观察、思考和读书

一片普通的树叶,简单吧?自然简单之至。人们对它可能毫不在意.但是,哲学家却可以用它来阐述“个别与一般”,植物学家可以通过它来探讨光合作用,诗人们则能据此吟出“一叶知春”或“一叶惊秋”之类的隽语。他们之所以能够从平凡的事物中攫取高深的学问,是由于他们勤于观察,善于思考.但观察和思考都离不开读书。一个对叶绿素茫无所知的人,不论     

读书与思考

读书时,作者在代我们思想,我们不过在追循着他的思绪,好像一个习字的学生在依着先生的笔迹描划。我们自己的思维在读书时大部分停止了,因此会有轻松的感觉。但就在读书的时候,我们的头脑实际上成了他人思绪驰骋的运动场了。所以读书甚多,或几乎整天在读书的人,虽然可以借此宽松     

读书与思考

读书与思考读书的本意就是念书,只要识得字,能理解“书”的含义就行了。而思考则不光要理解,还要在理解基础上生发出新东西来。现在能读书的人或许不少,可真正能思考、会思考的人肯定不多。这从有人哪怕伫立街头仰望天空就会招来一大群驻足翘首者这一生活实例就能找到...     

读书 思考 收获

人们常说语文老师不怕老,就怕不阅读不思考。不读书,会得"贫血"病,脸色苍白容颜憔悴,可见书具有造血的功能;不思考,精神枯竭,意识逐渐丧失,容易变得偏     

把写作之根深植于读书和思考

写作是要有“厚积”才能“薄发”的。厚积,就是要厚积语言,厚积生活,厚积思想,舍此,谁也不能在文学的园地里收获金秋。而要有这些丰厚的积累,就须广泛地读书和对生活进行深入地思考。古今中外浩如烟海的书籍是人类思想的瑰宝,每个人都可以在阅读中和作家对话,与诗人唱和。吟颂《诗经》《楚辞》,我们能领略中华文明的源远流长;品读余秋雨、贾平凹,我们能感受时代脉搏的徐疾舒缓。鲁迅敲击着每个中国人麻木的神经;巴尔扎克让我们环球同此凉热。从书籍中我们不仅可以学到知识,也可以学习做人,学会思考,学到语言,这些都是进行写作不可或缺的基本…     

关于读书的思考

正我心里总觉得我和读书是很有缘分的。如果把我对我自己有兴趣的知识领域的探索比作对这些"世外桃源"的发现,那读书对于我来说一定是通往这理想境界的"山中小口"。我一直清楚地了解自己对世界的无知,所以读书总是可以为我封闭的小房间开一扇门。这扇门背后不管看到什么景物,总是会发现这个世界上有太多可以钻研、可以去为"人类心智的荣耀"奉献的理想。一读书等同于获得知识,获得知识等同于了解真相。     

读书需要深思考

没有知识的思考是低层次的思考,没有思考的知识是僵死的知识。因此,读书时一定要深入思考,这样才能透过那书籍的坚壁,深入到文章的精髓。思考之法,种类很多,经常使用的有以下几种:     

进食和读书

在我看来,进食和读书是两种极为近似的生活内容。进食是为了饱肚子,保证身体新陈代谢;读书是为了增长知识,丰富精神世界。对于一种文明来说,二者都是不可或缺的。进美食和读好书,不但富于营养,而且是一种高级享受。     

读书和竹篮打水

看到这样一个故事：祖孙二人居住在山区庄园里,爷爷每天清晨都坚持读书,孙子受爷爷的影响,也尽自己最大的能力阅读书籍。有一天,他问爷爷：“我也每天读书,可我不能真正地理解它,那读书有什么用呢？”爷爷拿来一个装煤的竹篮,让孙子去打水,一趟,两趟,三趟……孙子以最快的速度跑回家,可竹篮总是空空如也。“竹篮是不能打到水的！”孙子说,可爷爷让他仔细看看篮子：原来黑乎乎、脏兮兮的竹篮变得洁净如新了。“孩子,阅读好书也是如此。”爷爷语重心长地说,“你可能无法完全理解它,也记不住多少内容,但只要你用心阅读它,它就会在不知不觉中净化了你的心灵。”     

留洋和读书

晓庄师范被封以后,附近的失学孩子在小先生胡同炳的带领下,办起了佘儿岗儿童自动学校。陶行知十分赞赏,称为是教育史上的大创举———小孩子能办大事情。为了让当“老师”的小先生能胜任教小孩子的工作,陶先生把十个小先生分成两组,一组上课,一组去上海山海工学团深造培养,他称之为“留洋”。他说,老是呆在山村里,不知天地有多大,怎么行?要走出去,多看看世界才能学到真知识。在自动学校读书的学生,都是贫苦家庭孩子,能上学已相当不错,何谈其他!陶行知说光读课本还不够,要多读书,读好书,博览群书,才能学到真本事。他发表文章,作演讲,呼吁社会…     

旅行、读书与思考

久居城市,被生硬冰冷的钢铁水泥囚禁住身心,困乏,失意,怅然。慢慢地,身积困倦之意,心中发郁郁之气。幸运的是,一次巧遇高人,送我一剂药方,凭着里面的三味良药,十年间,我竟能化腐朽为神奇,就像换了一个人,朝气蓬勃、耳聪目明,精神世界开始滋养丰盈,灵魂也找到了居住之所,幸哉,掌哉!     

我对读书的思考

之一 我们为什么要读书呢？ 有人说,很简单嘛。读书就是为了获取知识,为了得到一张文凭,为了将来可以在社会上立足。这些都没错,但这只是读书表层的目的。     

读书·观察·思考

正在与同学们的反复接触中,我发现一个这样的问题:许多学生都在问"怎样才能写好作文?"要叫我说文无定法——世界上没有什么绝妙的作文写法,写作是硬功夫,功夫不到家,想写好文章是不可能的。所谓的硬功夫实际上就是关于写作的一些基本功。我个人认为,要想有扎实的作文基本功,就要做好三件事:读书、观察与思考。打个比喻,一篇文章要想写好,就要有血肉,有骨骼,有灵魂。我认为只有通过认真读书,才能使所写文章有血有肉;只有通过细心观察,才能确立文章的骨骼;只有通过缜密思考,才能使文章获得灵魂。如果脱离这三个过程想写好文章,那么恐怕要比登天还难!     

读书·思考·实践

读书·思考·实践江苏张家港市一中高万祥实实在在地说,书报杂志是我生活中最亲密的朋友和伙伴。真不能想像,要是没有它们,我的生活会是什么情形。或者说,这个世界上,要是没有了书报杂志会是怎样一个世界,怎样一种生活。从读大学开始,二十年来,我真是不可一日无书...     

读书月里的思考

三月的校园．透出盎然的春意。树绿了，花香了。仔细嗅嗅，似乎还有一种香味交织其中．那便是阵阵书香。三月伊始。“校园读书月”就奏响了序曲。就在我们置身于读书的热潮中时，却冒出了几个不和谐的镜头．引起了我的几多思考。     

读书·思考·写作

寻求“教”和“研”的平衡点不是一件轻松容易的事。让我们听听一些教师是如何寻求的以及学校应该怎样管理以实现教师教研的协调发展。[编按]     

怎样指导学生乐于读书和善于读书

教师作为学生学习阅读的指导者,必须根据阅读的特点和规律,既要指导学生形成正确的阅读动机,使他们乐于读书,又要指导学生掌握科学的阅读方法,使他们善于读书。从而提高阅读效果,培养独立阅读的能力。一、指导小学生形成正确的阅读动机,使他们乐于读书     

读书好·读好书·好读书--开展课外阅读活动的尝试和思考

英国哲学家弗兰西斯·培根说过:"读书足以恰情,足以傅彩,足以长才."为开垦"课外阅读"这块"被遗忘的角落",挖掘其中丰富的宝藏,笔者就开展课外阅读(主要是课程标准推荐的阅读书目)活动作了审慎的尝试和认真的思考.