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(注:课文为苏教版第8册第20课)一、谈心愿,揭课题师:同学们,我们每个人一定都有自己的心愿,请说出来与大家分享。(板书:心愿)生:我的心愿是希望在节假日里,能经常和爸爸妈妈一起到公园或风景区游玩。 相似文献
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<正>心愿,就像一粒刚刚发芽的种子,播种在心的土壤里,尽管渺小,却终将开出美丽的花朵。你的心底藏着哪些心愿呢?选择你最想和别人交流的心愿写下来。今天,就让我们一起创意述“心愿”,真情叙“心声”。一、回忆生活,表达真实心声仔细回忆我们的生活,不难发现,心愿有很多种。有的美好心愿是针对自己的,如希望暑假能有一次说走就走的旅行——去攀登巍峨的高山,去欣赏波澜壮阔的大海,或者希望长大后能成为英姿飒爽的军人、救死扶伤的医生…… 相似文献
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心愿是一次美好的期待,在小的时候,我的心愿是有数不完的玩具,年少时,我希望成绩能名列前茅。可在内心最深处,我的心愿是:重回古代,做一张纸。这是我最憧憬的心愿……倘若能回到古代,我愿让所有才华横溢的文人墨客为我身上留下千古名句。我愿融入清香的墨迹,让墨留下芳香,留下文学,留下诗人的离愁别恨。 相似文献
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高浩 《小溪流(作文画刊)》2003,(10)
在漫长的人生旅途上,人不能没有心愿。心愿就像种子发芽、花朵绽放一样自然。心愿所在,便是现实生活中的爱之所在,便是感情和理想的幸福所在。心愿是希望,是明灯,是动力,是支撑人生的精神支柱,唤起我们对生命的执着追求。心存心愿,哪怕前方的路途遥远莫测,我们也会昂头、站立、搏击、腾空,跃马扬鞭纵横驰骋。每个人都有心愿,或微小,或博大,或短暂,或恒远……本期“同题作文”以“心愿”为主题,编者特意从湖南省炎陵县水口镇中学的20多篇集体来稿中挑选出3篇佳作。大家不妨来看看3位同学的心愿是什么—— 相似文献
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<正>每个人心中都有自己美好的心愿,每个人的心愿都闪烁着亮丽的光彩。你的心愿是什么呢?用你多彩的笔,把心愿描绘出来吧!1.选择向善的心愿。同学们心中可能有很多稀奇古怪的想法,这些想法或大或小,或质朴或神秘。根据对象的不同,我们从三个方面来梳理一下心愿。关于自己个人的心愿:希望在某一个方面得到老师和家长的认同, 相似文献
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古丽阿娜尔,一个漂亮的克尔克孜族的女孩儿。美丽的大眼睛像水一般清澈。我在心愿墙上看到了她的心愿:希望自己用灿烂的微笑迎接每一天的太阳。 相似文献
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《白杨》写的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨,借以表达自己服从祖国需要,为建设边疆做贡献的志向,以及希望子女也能扎根边疆,建设边疆的心愿。文中“爸爸”的心愿是课文的中心所在。然而,到底爸爸表白了什么样的心愿,却没有明说。挖掘文中... 相似文献
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柳小倩 《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
吃过晚饭,刚上五年级的小翠大声嚷道:"妈妈,问你个问题,你的心愿是什么?"母亲先是一愣,接着回答:"心愿很多,跟你说没用。""您就说说看,这对我很重要。"小翠执拗地要求。"好吧,就说给你听听。""我……一是希望身体健康,青春长驻;二是希望工作顺心,事业有成;三是希望 相似文献
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《现代教学》2008,(6)
坚持为理解而教,这是青浦实验自上世纪70年代以来通过教育科研提高教学质量的一贯追求。为了能使青浦实验的经验为更多的读者所分享,本刊在2008年初开始对青浦实验进行了系列报道。本刊于2008年3月第一次刊登了《数学教学改革三十年:现实与实现——来自青浦实验的新世纪行动》的上半部分,并结合青浦区第四届教育论坛中的有效的领导:课程建设与教师专业发展主题,对青浦区进行课程教学改革的背景、演变,以及青浦区的校长如何在新课改中提高自己的课程领导力,从而提高课堂教学的有效性作了介绍。本期,本刊再次刊出《数学教学改革三十年:现实与实现——来自青浦实验的新世纪行动》的后半部分,对青浦数学教学改革的实践与实现进行深入的分析。同时,本刊以青浦区第四届教育论坛中的有效的教学:学生学习与学科教学知能为主题,精心组织稿件,希望能为读者呈现青浦区的中小学教师在上海二期课改背景下如何改进课堂教学的,以及如何与青浦实验共成长的体会与经验。本刊还将于下半年对青浦实验继续作跟踪报道,向读者介绍青浦实验最新鲜的经验和成果。 相似文献
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桃子味VC 《中学生读写(初中)》2007,(8):17-17
当硬币缓缓沉入水底,就像一个美好脚心愿被珍藏。当有太阳的时候,硬币在水底也会闪出小小的光芒;当喷泉快乐飞溅的时候,就好像硬币中的心愿也在歌唱。或许,只有硬币是无法让心愿实现的,可是,当你把它投入喷泉就有了希望,为了这个希望,你会去努力去加油,然后,心愿就会真的实现了。[编者按] 相似文献