走进“青青草”——记上外附中“青青草”文学社

作为上海外国语大学附属外国语学校(以下简称“上外附中”)的“元老”之一,创办于1978年的“青青草”文学社已经有着24年的历史,在上海的校园社团中,也许已经称得上“高龄”。当年的“青青草”,声名远播华东六省一市,得到过上海文学社团的“辉煌奖”,在全国范围内都有一定的影响,培养了多位名记者和人文学者。但在上外人的心目中,她始终保留着翠绿的光泽、新鲜的美感和稚嫩的痕迹。今天的社团人骄傲地说:“应该感谢前辈们为我们留下‘青青草’这个名字。它本身就见证和预言了几代人的不断成长。”     

青青草

『青青草』文学社成立于一九八一年,十多年来,一批又一批文学青年从『青青草』起步,迈向通往文学的道路。尽管『青青草』的成员换了一批又一批,尽管『青青草』的指导老师也几经更换,然而,『青青草』文学社团却依然活跃在上海外国语学校,『青青草』社刊也依然是『青青草』文学社团的骄傲。小草将永远『青青』,『青青草』愿与更多兄弟社团携手共进。     

“青青草”有奖读书征文活动揭晓

《青青草丛书》是江苏教育出版社最新出版的一套充满亮丽色彩和春天气息的以青少年为主要读者对象的青春读物。1999年底,江苏教育出版社与中国青年报、中国教育报、中国妇女报、中华读书报、上海青年报、中国中学生报和南京日报七家新闻媒体联合举     

青青草旅行记

5月6日 星期六 在一个美丽的森林里，有许多的树木、花儿。其中，有一颗奇异的小草，他能够到各个地方去，万古长青，他的名字就叫青青草。     

享受“组培”

1999年,一大批实验器材“来到”上海市复兴高级中学。接着,一个崭新的社团——“植物组织培养社”成立了。目前在整个上海市,拥有类似设备的学校还只是少数,而能系统地加以利用的,更可谓凤毛麟角。两年前,学校又出资在试验楼顶竖起了一个大大的暖棚,这标志着该社团的进一步完善。在这四年里,四届学生在“组培”实验室里完成了一个又一个课题,也创造了一次又一次的突破。目前,该社团已经获得了“上海市十佳社团”的称号。     

“三个代表”在高校

去年以来,特别是江泽民总书记“七一”重要讲话发表后,在上海教育系统党团组织的引导下。上海的各级各类学校掀起了一场学习“三个代表”重要思想的热潮。在理论学习的推动下,学生的党建工作蓬勃发展。在高校,大学生发挥自己的社团优势,组织起以学习、研究“三个代表”重要思想为主要内容的学生社团,开展了形式多样的学习活动。更有意义的是大学生们发挥自己的智力优势,通过形式多样的活动,以实际行动服务社会,实践“三个代表”的重要思想。     

“新鲜”社团 “新鲜”说法

写在前面：在“减负增效”“素质为先”的提法越来越被广大学校接受和推广的今天，“社团”这种形式逐渐成为广大中学生的一种实验的阵地和心灵的家园。“文学社”“剧社”“书画社”“文体社”……各种名目的社团活跃在校园的角角落落。社团给中学生的生活和成长带来了什么?社团能够成为中学生迈向大社会的一座桥梁吗?我们还是来看一看本期小丸子所做的“新鲜”调查吧!     

茁壮的青青草文学社

从本期开始,我们推出介绍校园文学社团活动及作品的栏目,展示学校在全面促进素质教育方面的成果。给热爱文学的青少年朋友提供一展才华的空间。我们欢迎全国各中小学校的文学社团,与我们联系并提供优秀作品,我们愿意为大家服务。我们的联系电话是:(010)66051774社团在线     

诠释“教师”

一年一度的教师节即将到来了!这是我国第一个以职业为主题的节日。22年前设立这个节日,其主要目的之一是倡导全社会形成尊师重教的风气,为共和国的教师们争取与他们的职业身份相称的社会地位。22年过去了,至少在上海,教师已经从当年的“孩子王”“教书匠”“臭老九”逐渐成为了一份令人羡慕的职业。22年,不只记录了上海教育改革发展的巨大变化,还记录了教师职业内涵的变迁。在第22个教师节到来之际,我们走访了几位上海教师,记录他们的生存状态和对教师职业的认识。听他们用朴实的语言诉说：“教师”是什么?“教师”的分量有多重?我们离“好老师”的标准还有多远?     

“社团”让孩子体验成功、赢得自信

在华西师生中有这样一些小集体,那就是华西小学的艺术社团——“小画笔”艺术社团、“巧巧手”艺术创作社团、“小百灵”合唱社团、“白天鹅”舞蹈社团……这些社团吸引着一群有着共同爱好与兴趣的师生,在社会团活动中,孩子兴趣得以培养,个性得以彰显;教师最大限度发挥了自己的潜能,课堂得以延伸;学科思想与学校教育理念得以落实。“社团”使孩子的兴趣与个性得到发展。真正的教育是让孩子求真、求美、求     

探索“微”时代学生社团的组织形式

在这个无“微”不至的时代,从校园微博、校园微访到校园微影,它散发的“微”动力助推着校园文化的进一步发展。本文以“校园微影社”为例,从社团定位、社团主体、社团发展方向、社团作用等方面探讨了“微”时代下新型“微”社团的组织形式及其与校园文化的相互促进作用。     

“书院”育人模式下高校学术文化社团的建设研究

中国古代书院是现代学术文化社团的前身,“书院”育人模式为现代高校人才培养提供了借鉴和启示.学术文化社团活动已经成为育人的载体,给学生提供更加充分的科研实践机会和广阔的平台,是培养学生创新精神和创新能力的重要阵地,使得学生求学方式由“被动接受型”向“主动探求型”转变.研究学术文化社团的建设,探讨其发展规律和方向,有助于推进学风建设,丰富校园文化,促进学术文化社团规范和繁荣.     

“小主人社团”

人民小学按照“三个创造”的要求,根据少年儿童的特点,组织了全校性的“小主人社团”。社团以学习科技、文艺、体育为主要内容,以丰富儿童知识,培养儿童自主自治和创造才干为宗旨,下设以小主人科学院,文学社、体育爱好者协会、文艺演出团、红十字卫生院等为核心的二十多个兴趣活动小组。除一年     

溪上青青草

溪上青青草张银洲“当当当！”挂在校园中那棵高大的老槐树上的铜铃急促地震响着，一声声像锤一样重重地敲击着我的心。“今天又迟到了！”我在心里说。便撒开两腿，疯狂地奔跑起来。我真怕迟到，因为班主任王老师常常以冷峻的面孔“迎接”迟到的学生。站在教室门侧，我已...     

“秋”在“8月”

义小组在上海正式成立。”其中“192 0年秋”有误。据赵矢元、冯兴盛主编的《新编中国通史纲要》(现代部分 )载 :“第一个共产党早期组织首先在上海成立。一九二○年六月 ,中国共产党上海发起组开始筹建 ,七八月间正式建立……” ;据何沁主编的《中国革命史》载 :“192 0年 5月 ,陈独秀在上海邀集一批倾向社会主义的知识分子组织马克思主义研究会。…… 8月 ,上海共产主义小组正式成立。”跟课本配套的《高级中学中国近代现代史地图册》上册也标明上海共产主义小组成立于 192 0年8月。故课本“192 0年秋”应为“192 0年 8月”“秋”在“8月…     

高校学术型社团“双导师制”建设新探

高校学术型社团“双导师制”是对高校学术型社团指导模式展开的最新探索,高校学术型社团的自觉发展需要科学的导师制度设计,“双导师制”引导高校学术型社团遵循学术和科学发展的道路,学生日益增长的成长需求及高校学术型社团核心功能发挥的内在要求催生了高校学术型社团“双导师制”,管理和学术指导的合理分工提高了指导工作的效率与质量,通过建设聘用机制、考核评价制度、工作责任制、稳定经费支持的措施创建“双导师制”,以打造精品高校学术型社团.     

阳光下的“小雨点”

“我们是阳光下的‘小雨点’,会折射出七彩的光芒,愿把温暖和祝福洒向身边的每一个小伙伴。”这是辽宁省鞍山市南长甸小学“小雨点”社团的口号。在南长甸小学,农民工子女占学生总数的43%。为了让“流动的花朵”在这里扎根,50名“红领巾”自愿成立了“小雨点”社团。他们希望自己像小     

“九五”回眸看改革基础教育上台阶

当我们满怀信心地跨入21世纪之时,当我们踌躇满志,展望未来之际,回眸“九五”时期,重温改革历程,我们可以无愧地宣称:一个与一流城市相匹配的一流基础教育框架已经初步构成。上海的基础教育已经踏上了一个新的平台,正以全新的面貌接受21世纪的挑战。各方面的资料已经表明,“九五”时期是90年代以来上海基础教育综合实力增长最快的5年,是教育结构、布局调整最大的5年,是教育改革力度最大、涉及面最广、影响最深的5年,是教育科技进步最快的5年,是对外开放、加强国际交流成效最大的5年。正如黄菊同志在1999年上海市教育工作会议所说:“九五”期间,基础教育发展所受到的重视程度前所未有,人民群众对教育的旺盛需求前所未有,为基础教育新发展打下的基础也是前所未有。目前,上海的基础教育正在实现3个转向——全体适龄市民正从“有书读”转向“读好书”,上海的教育服务正从“适应性”转向“满足性”,基础教育本身也正从“数量扩张型”转向“质量提高型”。     

“大思政课”背景下马克思主义理论社团培育研究

马克思主义理论社团培育是一个多方联动的系统工程。马克思主义理论社团坚守“主阵地”,明晰“主载体”,建强“主力军”,努力推动“大思政课”背景下思政育人功能的发挥。当前,马克思主义理论社团面临着对外辐射乏力、内生动力不足、协同联动资源有限等挑战。基于此,介绍了马克思主义理论社团的功能定位,分析了马克思主义理论社团培育的现实困境,提出了马克思主义理论社团培育的实践措施,推进“大思政课”背景下马克思主义理论社团的培育工作。     

“三位一体”舞蹈社团建设实践初探

舞蹈社团的发展是一个地区文化发展的折射，成功的舞蹈社团会成为一个地区传达文化和友谊的名片。目前，淳安县内各校的舞蹈社团建设和发展还处于待开发阶段，针对此，就“作品——团队——环境”“三位一体”舞蹈社团建设的操作进行了实践探索。