找寻地壳运动的痕迹

在人们的印象中,大地是安稳的.其实地球上没有绝对静止的地方.地壳总是在运动,从古到今,一直没有停歇过.有火山活动的地区,运动还相当强烈;没有火山活动的地区,运动仍然存在,有的地区的运动也并不微弱.     

地壳运动原因新学说

地壳运动原因新学说的基本内容 地壳运动,是造山运动、火山爆发、地震等主要自然现象的基本原因。地壳运动特别是火山和地震的原因到底是什么呢?目前占统治地位的理论或学说包括地理课本上的内容都是:地球是由板块移动,造成地球岩浆喷发和地壳断裂或隆起;而地核和地幔的运动主要是受自     

关于校长自诊的评述

校长要经常进行自我诊断,以便保持一个健康的经久不衰的“动力之源”。现设计“校长自诊100题”,列举100种“病症”,并通过“问诊”确诊,然后再寻“治疗”之方。     

关于绩效技术的模型评述

本文认为绩效技术模型的构成要素包括系统方法和绩效问题两方面。绩效技术模型的演变体现了这样一条线索:在绩效改进的过程中逐渐融入系统方法并不断完善,从而适用于特定的应用环境(绩效环境),这是一个不断具体化,个别化的过程。本文选取了四组模型加以分析和评述,力图阐明这样的线索,揭示绩效技术的演变与发展。     

关于图哈切夫斯基事件的再评述

本文将“图哈切夫斯基事件”放在苏联“肃反”运动的大背景下作进一步深入仔细的探讨,并从内外两方面去寻察、证实这一重大“冤案”的真正原因,从而确定其性质,即它是苏联“肃反”运动中一个必然而又重大的环节,并由斯大林所主持策划。本文系作者“重新研究苏联前期政治与经济”这一课题的一部分。     

地壳运动原动力的新假说

董妙先的《多四季论》假说,揭示了地球表面存在大冷大热的效应变化。这种巨大冷热差异造成地壳岩层的热胀冷缩力就是地壳运动的原动力。当异常低温期,地壳岩层大规模冷缩开裂,形成海洋;当异常高温期,地壳板块大规模膨胀扩展,推挤出板块周边的山脉。地球表面现有的两大山脉是在中生代末的高温期由两大古陆膨胀扩展拼接成联合大陆时推挤而成;三大海洋是新生代寒冷期由联合大陆冷缩破裂而成。先有两大山脉,后有三大海洋。     

康德关于认识客观性评述

在认识论领域内,康德认为:第一,尽管现象离开主体的能动统一而无法存在,但现象所具有的客观性却根源于物自体的客观实在性。第二,主观联想之可能成为具有客观性的根据,就在于经验实在论意义上的现象自身的客观亲和性。第三,自我意识与对象意识同时存在于主体,而自我意识综合统一功能的发挥有赖于对象意识的存在。第四,感知判断只有主观有效性,而经验判断才是客观的,即普遍必然的对所有人都有效的判断。经验判断之所以有效,在于它的合乎法则性。而合乎法则性必须由理性(知性范畴)作用于感性材料才能获得。     

地壳运动体系论纲要

序研究一个事物,首先必须确立一个体系,才能在一个体系内确立诸因素对所要研究事物(对象)的相互作用和内在联系,从而弄清研究对象(事物)运动变化的本质。长期以来,广大地质工作者研究地球的自身运动及其一系列的地质规律,出发点都是就地球而研究地球,从而把地球自身运动的诸因素只局限于地球的本身,丢开了外界因素对地球的作用。因此,不能全面地把握诸因素(内外)对地球的综合作用,致使一些地球自身运动奥秘难以得到解答。地球作为天体的一个组成部分,它又是太阳系的一个成员,自身的宏观     

马克思和恩格斯关于太平天国运动的评述

在中国由封建社会沦为半殖民地半封建社会的年代,当中国人民正在黑暗中开始寻找救国救民的真理时,马克思和恩格斯则已经对当时的中国问题作出了一系列精辟的评述,例如,马克思和恩格斯以充分肯定的态度,评述了中国的太平天国革命运动的原因、作用、意义和局限性等问题,这是以马克思主义观点论述太平天国运动的开始。     

关于对刘少奇教育思想的评述

新中国成立后，刘少奇为解决当时中国教育面临的严峻问题，提出一系列教育理论。其中是两种教育制度、两种劳动制度和关于青年品德教育的思想，对中国当代教育产生了重大影响，为中国教育的发展规划了一幅宏伟的蓝图。尽管有些思想因“文革”到来而没有贯彻下去，但是这些理论对于今天，仍有许多有益的借鉴之处。     

关于高等职业技术教育的实践评述

关于高等职业技术教育的实践评述上海东沪高等职业技术学校柯有咸上海东沪高等职业技术学校，由原上海第二冶金专科学校和上海冶金职工大学改制而建，是上海首批实施高等职业技术教育的试点学校之一。在上海市政府及教育主管部；河的关心指导下，学校进入了一个新的发展阶...     

关于刘少奇新民主主义经济思想的评述

刘少奇同志在新中国成立之初，对我国社会的经济性质及经济成分、私人资本主义经济和在农村建立供销合作社等问题进行了深入的探索，提出了一系列关于新民主主义经济建设的方针和政策，不仅促进了当时中国经济的发展，而且为日后我国经济建设的发展也提供了许多宝贵的经验。     

国内关于大学章程的研究评述

对国内关于大学章程的研究文献进行了分析,并在综合了学者观点的基础上概述了大学章程的研究背景。然后综述了一些学者对大学章程内涵的定位,以及国内学者对外国大学章程的介绍。接着又重点介绍了学者对我国大学章程的制定主体、功能价值、现状问题等方面的见解和意见建议。最后文章在对现有研究进行总结的基础上,从研究现状、研究视角、研究方法等提出今后研究大学章程需要注意的问题,并提出了一些建议供参考。     

关于嘉莉妹妹的分歧焦点评述

从人生选择、行为准则、女性形象和美国梦四个方面评述了对嘉莉妹妹人物形象争论的主要分歧。     

关于威尔第歌剧的文献评述

朱塞佩·弗朗切斯科·威尔第(Giuseppe Forturnino Francesco Verdi1813年10月10日—1901年1月27日)出生于意大利帕尔马,逝世于米兰,意大利歌剧作曲家,浪漫主义乐派。一生创作了26部歌剧,代表作有《茶花女》、《奥赛罗》、《弄臣》、《阿依达》,他的写作风格是能绘声绘色地刻划剧中人的欲望、性格、内心世界,使之具有强烈的感人力量,他把意大利歌剧推向了一个新的历史高峰,为世界歌剧艺术作出了杰出的贡献。本文试将研究威尔第歌剧的各种文献、论文、著作做简要归类分析,从而对威尔第的歌剧创作有更深的了解。     

“地壳运动”教学设计

“地壳运动”教学设计陈嘉陵一、设计思想１．教材分析“地壳运动”范围包括地壳的变化和地质作用，地壳的水平运动和升降运动，地质构造三大部分，它是全章的重点教材之一。本节教材的教学目标是：使学生了解地质作用的概念和内力、外力作用能量来源及对地表形态的影响；...     

关于苏俄签订布列斯特和约的重新评述

作为笔者“重新研究苏联前期政治与经济”这一课题中的一部分,本文主要从两个方面来对苏俄在一九一八年三月同德国签订的布列斯特和约作新的评述:仔细考察德国的军事力量及苏俄的抵抗能力是其一;认真看持和约所产生的诸多不利影响是其二.在参阅多方材料,又持尽可能公允和妥当的观点,本文在这两方面作了多种深入又具体的讨论,从而得出了一种新的历史结论.     

关于数学学习中的理解问题评述

数学理解是有层次的,数学理解的模式与层次是进行数学理解实证研究的依据和基础.理解性数学学习是提高数学学习效率的必由之路,也是抵制题海战术的有力武器.要考查学习者对数学知识的理解程度,应作多次跟踪测量.数学理解问题的实证研究应该以学生能够理解性地进行数学学习为核心,研究的重心应是探求提高学生数学理解能力的策略.     

关于美感经验——朱光潜美学评述

本文比较系统地评述了朱光潜在美感经验问题上认识的发展变化过程:他由直觉论而艺术直觉论,后期又提出想象或形象思维论,认识上是逐渐深化了,但却失去了一些不应失去的东西。针对朱光潜认识上的矛盾性,文中提出了美感经验可分三个层次和三种类型:第一是直觉,第二是想象或形象思维,第三是审美体验。