解读『技工荒』现象反思职业教育

一段时间以来，我国劳动力市场出现了技术工人、高级技术工人严重短缺的现象，有关人士将这种现象称之为“技工荒”、“高级技工荒”。2002年二季度我国劳动力市场供求状况报告显示，技术工人、高级技术工人供不应求，缺口很大，一些大城市缺口竟然高达30%。另有报道，深圳在全国招聘高级钳工，开出6600元的月薪也未能如愿；青岛一家公司急需一名高级模具工，开出年薪16万元的天价，应聘者仍然寥若晨星；为了招聘数控机床技术工人，浙江十多家企业连续参加了杭州及周边城市的十多场招聘会，月薪一再提高，还是遗憾多多。劳动力市场供需失调…     

职业教育何为:由"技工荒"现象引发的思考

我国目前已经出现了“技工荒”现象，这一现象与职业教育的发展是息息相关的。“技工荒”现象产生的原因包括观念方面、体制方面与投入方面等。为解决“技工荒’’问题，有关各方应通力合作，当前应从推动校企合作、大力发展民办职业教育、突出职业教育的培训功能等几个方面进行应对。     

高职教育如何应对"技工荒"

我国目前已经出现了“技工荒”现象，这一现象与高职教育的发展是息息相关的。“技工荒”现象是由多种原因所造成的，有观念方面的，也有体制与投入方面的原因。为解决“技工荒”问题，高职院校和有关各方应通力合作，从推动高职院校与企业联姻、大力发展民办高职教育、突出职业教育的培训功能等几个方面进行应对。     

上海全方位破解“技工荒”发展职业教育体系

近年来，“技工荒”与“电荒”一道席卷了经济发达的长三角地区．作为长三角龙头的上海也无法豁免。据上海市有关部门预测。未来3年．上海全市年均高级技工的需求约1．8万人．大部分集中在工艺设计、机械加工、电器设备、光机电一体化等专业．     

我国“技工荒”的思考与对策

文章分析了我国技工人才的需求现状及"技工荒"的症结,在此基础上提出了若干可行的对策.     

"技工荒"与"就业难"调查分析

大中专毕业生就业难的问题还在继续,“技工荒”问题也还没有得到根本解决。这两个问题的同时出现,值得深思。”就业难”似乎说明我国人才太多了,而”技工荒”又说明人才太少了。对此,有专家指出：”事实上,无论从数据统计还是从实际情况看,我国大学毕业生人数并没有过剩。目前,我国大学生毛入学率仅17％左右,而美国为82％,日本、英国、法国等发达国家均在50％以上,韩国、印度也在30％左右。”改革开放之前以及开放之初,我国一直实行的是精英教育,高校招生录取人数比例在恢复高考之初不过1％左右。     

“技工荒”现象的分析与思考

我国加快社会主义现代化建设，实现全面建设小康社会的宏伟目标，既需要大批具有高层次专业知识的人才，也需要大量具有高级专业技能的技师和高级技工。要解决技工短缺问题，必须从多方面人手，长短兼顾，构建与市场需求和劳动就业紧密结合，结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育体系。近几年来，各地对技工人才的需求激剧增加，技工人才的短缺已成为普遍的社会问题，下面就“技工荒”现象的原因及如何发展职业教育问题谈谈自己的一孔之见。     

论职业技能人才开发与职业教育的创新——对我国"技工荒"与就业难并存的思考

由“技工荒”与就业难并存引发对我国职业教育发展的反思;对影响与制约我国职业教育发展的深层原因进行了探究;具体概括与分析了我国职业教育发展的现状及问题,并对我国职业教育的改革与创新提出有针对性的思路与对策。     

职业教育缘何难解“技工荒” ——咸宁市职业教育发展调查分析

近年来,“技工荒”、“招工难”已成为职业教育发展中面临的新挑战、新机遇。为破解这一难题,我们走访了陕西省咸宁市12家职业学校、21家企业、12个乡镇,取得了第一手材料。现将调查情况报告发表如下：一、发展现状 1、职业教育现状。咸宁市现有各类职业院校22所,其中高等职业学院1所,中等职业学校21所;国家级重点中职学校5所,省级重点中职学校6所,民办中职学校5所。高职在校生19000人,中职在校生47543人,专职教师2150人;开设有计算机应用、财会、机电一体化、模具、电子、数控技术、护理、康复等专业,学制一至三年,毕业生就业率连续三年超过96％。     

浙江省"技工荒"透视

2002年下半年开始浙江省劳动力市场开始出现技术工人供不应求现象。由于浙江省经济快速发展产业结构升级、杭州高新技术开发区等技术密集型产业带发展迅速再加上职业学校发展的相对滞后，使得企业对拄术工人的需求逐年扩大。     

从“技工荒”看无锡高等职业教育的发展

“技工荒”是近几年出现在我国经济比较发达地区的一种社会现象。“技工荒”是中国经济快速增长所导致的一种社会现象;是职业教育发展软弱的必然结果;是对我国传统职业教育结构的实践批判;通过分析为无锡职业教育的发展提出改进措施。     

“技工荒”成因分析及建议

由一则新闻引出了国内存在的“技3工荒”问题,全面客观地分析了“技工荒”产生的多种原因,同时提出解决“技工荒”问题的几点建议。     

本期话题：“技工荒”如何解

“近几年我国职业教育的发展更多的是体现在数量和规模上。当然,数字有时候能说明问题,有时候也能掩盖问题。规模扩大的效果要由办学质量来支撑,目前我国职业教育在教育教学质量上还很不尽如人意。老百姓不选择职业教育原因之一就是对职业教育质量的不认同与不信任。 ”[编者按]     

技工荒，何以技校优？

有人大喊“技工荒”!按照合理想象：“技工荒”必然导致“技校火”，技校应该是大喜，至少也是窃喜。可时至今日，一边是“技工荒”愈演愈烈，一边是技校正以一定的速度逐年减少。技校不喜反忧！个中原因，值得一究。     

从"技工荒"看金工实习教学

剖析“技工荒”产生的原因,对培养技工有重大影响的高校金工实习课程提出改革建议。     

对我国“技工荒”的经济思考

据《半月谈》2004年第2期报道，在沈阳，2003年第四季度求职缺口最大的10个职业中，技术工人就占了6个。在浙江，媒体上打出了这样的大字标题：“10万年薪聘不到一个钳工。”在广州，高级技工每年缺口近10万人。在     

“技工荒”与职校生就业难的探索

从多年来的“民工潮”到现今的“民工荒”、“技工荒”，预示着珠江三角洲产业格局的重大变革。全国人才’市场出现的这种“技工荒”对多年来持续不变的教育和就业观念提出了挑战。     

职业教育渴望“扶正”

目前，普通高中热持续升温，大学城建设方兴未艾，职业教育在人们的意识中仍居其次。而要破饵“技工荒”难题，就要彻底改变职业教育是“次等教育”这一现状。     

从"技工荒"现象透视企业技术培训问题

企业竞争主要靠人力资本。人力资本成为一切经济资源中最重要的资源。发展现代制造业离不开大批优秀的高级技能人才，然而与我国大中型企业正日益加快向科技进军的步伐相比，目前我国技术工人供不应求的问题普遍存在，尤其是高技能人才严重短缺，技术工人的整体水平呈下降趋势——有文凭无水平、有级别无技术、有职务无能力的现象十分普遍，生产现场能处理故障的技术能手越来越少。