2012毕业展 不是结束,刚刚开始

每年的毕业季,最让我们兴奋的就是毕业展,就像春天一到,百花怒放,大江南北一个个毕业展开始绽放。当然再贪心的蜜蜂也不能把所有的花采了,所以今年我们的毕业展报道改变了以往的形式:让达人带着我们看展览,听艺术家说展览。     

名师风采——记天津市电子计算机职业中专学校高级教师徐英杰

我喜欢了解新东西、学习新知识、琢磨新事物。紧跟时代脚步的职业教育最适合我。——徐英杰     

凡人进校,超人毕业

正这哪仅是达人,就是一个个"超人"吗?看完本期特别报道,我突然感到,我们这个专题叫"毕业达人",也许不太准确,叫"毕业超人"似乎更恰当。五四那天,打开电脑,国内最大之一的门户网站的头条是总书记给北大同学回信,紧接     

要么做达人,要么做废物

什么是达人?很难给出一个明确的定义.我们常说的达人,是指在某一方面的能力高于常人的人.这些所谓的达人,并非都是天才,他们当中有很大一部分是靠后天刻苦训练而成的.达人并不是具有什么特殊才能的人,而是因为他们知道该怎么做,然后坚持不懈地努力. 成为达人并不难.当一个人下定决心要去做一件事的时候,就得到了通往达人之路的通行证.     

终归会有一粒种子适合它

有一个女孩,高中毕业后没有考上大学,被安排在本村的小学教书.结果,不到一星期就回了家. 母亲安慰她:满肚子的东西,有的人倒得出来,有的人倒不出来,你不会教书不要紧,也许有更合适和事情等着你去做.     

终归会有一粒种子适合它

有一个女孩,高中毕业后没有考上大学,被安排在本村的小学教书。结果,不到一星期就回了家。母亲安慰她:满肚子的东西,有的人倒得出来,有的人倒不出来,你不会教书不要紧,也许有更合适的事情等着你去做。后来,这女孩先后当过纺织     

当今学校人才培育缺少什么

人民科学家钱学森生前多次提到:为什么我们学校培养不出杰出人才?钱老特别强调:中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,都是些人云亦云、一般化的,没有自己独特的创新东西,这是中国当前的一个很大问题。优秀学生就是要有创新。没有创新,死记硬背,     

“达人”老爸

网购达人 都说女人爱买东西,可是在我们家,恰恰相反,老爸才是一个不折不扣的购物狂. 以前,老爸只是偶尔在网上购买一些需要的东西.可是最近一段时间,他的“网购瘾”越来越大,几乎到了一发不可收拾的地步.我每天都会去小区门口替他拿包裹,大包小包的,有时候一天要跑好几趟呢!     

网站竞争

除了吃饭睡觉，几乎都守在电脑旁边。腰酸腿疼；没事就去网络店铺“闲逛”。每买一样东西都要在几家网店不停地比较。眼睛酸胀；几乎每天都要买点东西。不然就会觉得手痒心痒，存款数额则直线下降……你是否有以上这些症状呢？作为网购达人。你经常购物的网站有哪些？     

自己买东西（大班）

孩子们即将从幼儿园毕业了,四年的朝夕相处使他们对幼儿园、对小朋友充满了依依不舍之情。为此,我们进行了“告别幼儿园”的系列主题活动,活动中孩子们提出在分别之际举行一个大二班自己的联欢会。当大家讨论到联欢会需要准备什么材料的时候,发现有一些东西是要到商店里去购买的。由老师去购买这些东西,     

中职学校计算机实验教学创新探索

<正>中职生毕业后,就业面对的是各行各业,不同行业也有不同的要求,因此学生除了需要熟练操作技能,更需要创新的职业技能去适应动态和复杂的职业环境。计算机应用能力是中职教育各专业都必不可少的跨专业能力,如何在计算机实验教学中实施创新教育,是每一个计算机实验教师所面临的新课题。     

说课

真正的备课是琢磨如何设计合适的问题以及如何通过对这些问题的分析寻找解决问题的方案进而提出恰当的概念、发现有规律性的东西并大胆做出猜测.课本是不会教我们怎么做的,需要我们自己去思考.     

母爱与种子

有一个女孩,高中毕业后没考上大学,被安排到本村的小学教书.结果,上课还不到一周,被学生轰下台,灰头土脸地回了家.母亲为她擦眼泪,安慰她说:"满肚子的东西,有的人倒得出来,有的人倒不出来,也许有更适合你的事情等着你去做."     

培养青年教师要关注其双重身份

一个刚毕业的大学生,要完成从学生到教师的角色转变,看似简单,实则不易.在从学生到教师的转变过程中,新教师有很多东西需要学习,许多方面有待提高.从这个意义上说,青年教师在这个阶段其实具有双重身份:既是教师,又是"学生".     

培养中小学生话题作文“创新”思维措施举隅

一、主题方面的创新 文贵于新，所谓“新”，就是别人没有，而我却有的东西，或者是在前人研究的基础上，经过自己的再加工形成自己的而不是人云亦云的东西。在主题方面，就可从以下两方面去引导学生“创新”。     

中学生作文创新能力的培养

近年来,话题作文的推出,使得写作观点,命题方式及评价标准都有了新变化,淡化文体要求,鼓励学生写真情实感,重视写出具有新意的文章,总而言之,作文要创新。那么,怎样培养学生的创新能力呢? 首先,我们必须明白,什么是中学生的创新?就“创新”二字而言,是指去探求世界上还没有出现过的观念、事情。但如果拿这个标准来要求一个中学生,是不现实的,不合理的。我国教育界老前辈刘佛年说:“只要有点新意思、新思想、新设计、新做法、新方法,就称得上创造。”这样来看待创新,创新并不神秘,它是人人都能具有的品质。但是,它又往往和人们擦肩而过,与我们失之交臂。如     

信仰人民！

我在讲课的时候经常就会有人问我：“你有什么信仰？”我琢磨来琢磨去,最后就琢磨出来一个词,叫做“信仰人民”。也就是说,人民这个词在我这里就替代了那个上帝,人民就是我的上帝！这个是我个人感觉特别重要的一个东西,因为我们今天这个社会没有精神支柱,缺乏精神支柱：共产主义不信,资本主义又不好信,信上帝吧？其实我觉得那个上帝的水平也不够高。信儒家？儒家确实也有它的问题。所以,就只有那个不分化的、作为整体的人民才是可以信仰的,因为人民的容量太大,人民像大海,因此,当你信仰人民的时候,可能就会使得你的一生都找到了支点、找到了方向、找到了动力。而信仰这个东西其实是特别重要的东西,生活当中是极其需要信仰的,如果没有信仰,你的生活就常常是漂泊的,因为没有精神家园。在缺少信仰的前提下,很可能是生活质量不高,天天算计,天天算计就会算得很烦、很累。     

思想政治课培养学生创新精神的有利条件和制约因素

培养创新精神和实践能力 ,是我国实施素质教育的重点。那么 ,什么是创新精神 ?我认为 ,所谓创新精神 ,是指敢于打破常规去产生出某种新的具有现实意义的东西之精神。也就是说 ,创新必须具有三个要件 :一是敢于打破常规 ,不打破常规 ,无所谓“创”。二是“新” ,有两种意思 ,一种是纵向比较 ,也就是相对历史而言 ,主要指不墨守成规、前所未有 ;一种是横向比较 ,也就是相对他人而言 ,主要指不同凡响、别出心裁。三是产生出的东西具有现实意义 ,也就是指对人类、国家和社会的进步或对个体的发展具有重要意义。不创造出具有现实意义的东西 ,只能…     

一粒种子的信念

有一个女孩,高中毕业后没考上大学,被安排在本村的小学 教书。 结果,上课还不到一周,由于讲不清数学题,被学生轰下台, 灰头土脸地回了家。母亲为她擦眼泪,安慰她说:“满肚子的东西, 有的人倒得出来,有的人倒不出来,也许有更合适的事情等着你 去做。”     

珍惜的变数

据说日本的一家动物园里,一个常年喂养猴子的人,不是将食物好好地摆在那儿,而是费尽心思,将食物放在一个树洞里,猴子很难吃到。正因为吃不到,猴子反而想尽了办法去吃。猴子整天为吃而琢磨,后来终于学会了用树枝把东西从树洞里掏出来。