高校教学质量监控与评价的思考

我国高等学校已连续扩招几年。思考、分析、研究扩招后的高等教育质量，已成为当前高等教育发展的中心议题之一。在高等教育数量扩招的同时必须重视高等教育质量的提高。加强高校教学质量监控与评价。     

工科院校教学质量监控体系构建研究

文章立足于如何提高工科院校的教学质量,结合淮阴工学院实际教学情况构建三重监控体系,并对其如何构建工科院校的教学质量监控体系提出实际应用的建议与对策。     

高校内部教学质量监控与评价长效机制的构建

人才培养是高等学校的根本任务,提高教学质量是学校工作永恒的主题。适应教育部五年一轮本科教学评估的形势需要,高校必须设立专门的校内教学质量监督与评估机构,努力构建集约束、监督、评估于一体的内部教学质量监控与评价长效机制。     

高校教学质量监控研究综述

在通过期刊数据库、搜索引擎、电子图书馆等收集资料的基础上,文章作者对所需内容进行了认真的分析研究,认为当前国内外关于教学质量监控体系的研究关注点较为集中,主要围绕高等教育质量观、教学质量监控模式、教学质量监控体系设计的理论基础、教学质量监控体系设计的原则等方面．在对这些方面的研究情况予以仔细梳理后。作者依据个人认识,对研究的总体情况进行了综合评价。     

高校教育教学质量监控与评价体系研究

当前,高校的教育教学质量已成为社会对高校人才培养水平的评判标准,教学质量就是高校的生命,只有不断地提高教育教学质量,才能使高校健康、持续地发展.长期的教育教学实践告诉我们,只有建立健全具有较强操作性的高校教育教学质量监控与评价体系,才能促进高校整体教学质量的提高,增强高校的整体竞争力.文章结合高校教育教学的特点,提出了高校教育教学质量监控与评价体系的根本原则,明确了该体系的主要内容,分析了其中存在的不足,提出了具体的改善办法.     

高校工科专业实验室资源利用率的量化评价方法

根据高校工科专业实验室的特点和功能,综合分析实验室的资源投入与成果产出,建立工科专业实验室利用值和利用率的量化评价方法;采用该方法既可对已建实验室的运行状况做出客观评价,为学校资源调度提供依据,也可对新建实验室的建设必要性做出预期判断,为学校资源配置提供参考;探讨了复式循环实验教学方法等因素对实验室资源利用率的影响。     

高校教学质量监控体系的探索与思考

高校教学质量监控体系的建立要从课程建设与评价制度、听课制度、教学督导制度、课堂教学质量评价制度、期中教学工作检查制度、教学文件建设等环节入手,监控全校教学的正常运行,确保教学质量。要做好高校教学质量的监控与评价工作,应正确定位高校教学督导组的工作并发挥其难以替代的作用。     

高校教学质量评价与监控的创新研究

教学质量评价与监控的基本内涵具有概括性,要根据影响教学质量的主要因素,在从纵横两个方向对教学质量进行评价与监控,要以信息化教学质量评价与监控激励模式作为质量评价的理论框架,要在理念、体系和手段上创新,才能收到良好效果。     

高校教学质量监控体系研究与探索

教学质量是高校的生命线,教学质量监控体系对提高教学质量具有极为重要的作用。本文以闽江学院外语系系教学质量监控为例,指出教学质量监控体系是人才培养质量的"诊断仪"和"助推器,健全和完善教学质量监控体系是提高教学质量和人才培养水平的保障。     

量化教学质量管理的研究与实践

本文对教师教学质量的量化管理体系进行了可行性研究和实践,运用当代教育评价理论,以发展性教师评价制度为前景,结合传统式奖惩性教师评价制度,确定教学质量综合评价指标体系;运用模糊数学和统计学理论,建立教学质量综合评价的数学模型,定量地反映每个教师教学质量的实际测评分值,在教学质量管理中应用效果很好。     

量化教学质量管理的研究与实践

本文对教师教学质量的量化管理体系进行了可行性研究和实践，运用当代教育评价理论，以发展性教师评价制度为前景，结合传统式奖惩性教师评价制度，确定教学质量综合评价指标体系；运用模糊数学和统计学理论，建立教学质量综合评价的数学模型，定量地反映每个教师教学质量的实际测评分值，在教学质量管理中应用效果很好。     

构建高校教学质量动态监控体系

教学是高校培养人才的主要途径,服务于教学活动的教学管理是高校管理的核心。构建系统的、科学的、动态的、有效的教学质量评价指标体系和监控体系是确保教学质量不断提高的前提。     

学分制视角下高校体育教学质量监控评价体系构建研究

教学质量是高等教育的生命线,是提高教育教学质量、促进高等院校教育改革的重点内容。本文将简要分析高校体育教学质量监控评价的发展现状及发展趋势,并论述学分制视角下高校体育教学质量监控评价的主要路径。通过本文的分析及研究,旨在促进高等院校体育教学质量的有效提高。     

建立量化评价体系 确保教学质量

教学状况、管理水平、教学质量等是高校总体教学工作水平的重要组成部分和直接体现.因而,建立一套可以量化的院系部教学状态评价参数和指标体系,能够从总体上把握各院系部的教学状态和教学中存在的主要问题.     

地方高校教学质量监控体系的探索与实践

本文从高等教育大众化发展的新形势出发,结合学校合并的新情况,对教学质量监控体系的内涵、主要构成及建立原则等进行了深入的研究,对学校原有的教学质量监控体系进行了充实、完善和优化,并总结了教学质量监控体系在实施中所取得的成绩。     

构建高校内部教学质量监控体系的探索与实践

高校质量管理是教学管理的核心任务,是发展高等教育的生命线.借助现代教育科学理论和先进的技术方法,建立一套完善的教学质量监控体系,是实现对教育教学工作全过程、全方位的质量管理、不断提高教育教学质量的有效措施.文章从教学质量监控的构成要素入手,提出建立教学质量监控体系,并对其实施情况进行探讨.     

高校教学质量监控体系的研究

总结了高校教学质量监控体系的作用,归纳了既有教学质量监控体系存在的问题,阐述了监控体系的构建过程,指出了监控体系在促进人才培养、推动高校发展中的重要作用。     

高职院校教师教学质量量化评价的实践与思考

建立科学的评价体系 ,对教师教学质量进行量化评价 ,在高职院校师资队建设中尤为重要和迫切。建立教学质量量化评价的学生评价系统、设计科学合理的评价指标体系和数据处理方法、坚持评价制度的严格运行 ,结合以教学督导为主力的专家评价系统的量化评价和诊断性评价 ,可以取得有效的运行结果 ,评价工作产生的激励作用 ,有利于教学质量的提高     

教学质量监控体系助力高校教学质量提升研究

教学质量监控体系是高校开展教学质量评价的重要手段,完善的教学质量监控体系可以有效的帮助高校破解教学难题、助力学校治理和促进教学活动高质量发展的作用。但是,在高校教学管理中还存在着质量监控人文性不足、监控体系执行效果弱化、混合教学模式监控存在盲区、内生型质量文化弱化的实践困境。可以从树立全程性管理理念、建立以持续改进为核心质量监控机制、提高信息化水平、培育质量文化等几个方面进行完善,助力教学质量有效提升。