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李嘉仪 《故事作文(高年级版)》2013,(1):44-45
从前,有两个巫师,一男一女,他们是好朋友。女巫师叫阿拉娜,男巫师叫阿拉德。有一天,阿拉德觉得家里很闷,就想买一个宠物来养。于是,他给阿拉娜打了个电话。喂!是阿拉娜吗?咱们今天去逛街,买个宠物吧?好的。我们去哪个宠物店呢? 相似文献
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徐振芳 《语数外学习(初中版)》2007,(6X):63-63
大多数人都像马戏团里的大象。你曾看过一头大象被拴在室内舞台的一根小木桩上吗?那头庞然大物能用它的长鼻子卷起2000磅的重物,却平静地甘于被绑缚。为什么呢?[第一段] 相似文献
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白杨 《语数外学习(初中版)》2007,(3S):59-59
从前,山上住著一贝鹿,一只猴和一头大象。一天,鹿问猴子:“你认为我比你强大吗?”猴子答:“不。我比你强大得多。”于是,他俩找大象来评判。[第一段] 相似文献
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《职业技能培训教学》2006,(6):46-46
在一些大城市的时尚人眼中,宠物美容已经成为日常生活的一部分,宠物做完美容的效果非常好,尤其是宠物美容院的“常客”——雪纳瑞、贵宾犬、约克夏、可卡等名种犬,如果不做美容,华丽的长毛会打结,“擀毡”,美丽也会大打折扣,而做完美容往往能给人“惊艳”的感觉,给足宠物主人面子。 相似文献
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李婕娜 《贵州广播电视大学学报》2020,(1):58-61
我国的消费金融自2015年兴起以来,参与者众多并且人数倍增,竞争激烈。当下,宠物消费被开发为新消费场景,成为消费金融的新切入点,亦成为许多金融企业发展的突破口。宠物金融虽渐热,但其在发展过程中出现的问题不容忽视。文章通过对我国宠物金融现行的发展模式与现实困境进行分析,为该行业的良性发展提出建议。 相似文献
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《宠物护理与美容》课程体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
韩若婵 《河北大学成人教育学院学报》2010,12(2):102-103
《宠物护理与美容》课程体系的构建目的是培养学生的基本操作技能和职业能力。这门课程将教学与实际工作情境结合,通过宠物健康护理、宠物美容等学习领域的实际项目训练,使学生的专业知识与实际操作技能有机结合起来,以获得就业所必备的工作过程知识。 相似文献
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黄义正 《学语文(初中版)》2005,(11):44-44
有一天,大象妈妈带着它的三个儿子去山南涧游览。因为大象妈妈身材高大,行动不便,爬不上陡峭的山涧去看一处瀑布景观,就向看过瀑布的三个儿子打听瀑布的情况。 相似文献