浅谈小学英语课堂教学的真实性

真实的英语课堂有利于增强课堂教学趣味性和语言生动性,有利于促进学生在真实的语境中理解语言,有利于提高学生英语课堂学习效率。本文笔者将结合课堂教学案例谈谈小学英语课堂教学的真实性,旨在优化小学英语课堂教学活动,演绎精彩英语课堂。     

实用性英语课堂教学活动

高中英语进入到阅读课教学时，很多教师感到难于摆脱旧的教学思想的束缚，仍然采用教师讲——学生记笔记——练习——测试的传统模式，形式单调，教师教得死板．学生学得厌烦。要改变现状．就要求教师在课堂教学中始终把学生置于活动的主体位置，把课堂当作学生交际的舞台，通过学生与教师之间，学生与学生之间生动活泼、有情有景的交际活动，去完成教学过程，达到教学目的。     

谈小学英语课堂教学活动设计的有效性

随着新课程改革的全面推进,构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式将成为小学英语教学所追求的理想境界。然而,笔者在一些观摩课的活动中发现,一些教师在设计活动时只注重活动的趣味性和学生的主体性,忽视活动的有效性,从而导致活动流于形式,表里不一。这样不但学生基本能力得     

小学英语课堂教学活动的优化组合

小学英语课堂教学倡导以活动为途径，让学生通过体验、实践、参与和合作等方式，形成积极的学习态度，促进语言运用能力的提高。笔者在多年的教学实践中体会到教师在教学中必须对活     

关于小学英语课堂有效教学活动的研究

本文根据小学英语课堂活动的现状,依据教学有效性的理论,分析和探讨了提高课堂教学活动有效性的途径。     

小学英语课堂教学活动有效性

小学阶段如何有效进行英语课堂教学是十分重要 的。设计各种活动,都应考虑到活动的实践性、交际性、自主 性、探究性和延展性等多种因素,同时要遵循小学生语言学习 规律和不同学生生理、心理发展的需求及特点,要让学生在教 师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作与交流等方式,完成学习任务,感受成功,形成积极的学习态度,促进语言综合 运用能力的提高。     

创新小学英语课堂教学活动的思考

最近几年,高效课堂模式在实践探索中不断完善。针对这个主题,我谈一下创新小学英语课堂教学活动设计应注意的问题。一、活动设计要有实效性     

浅谈农村小学英语课堂教学活动的设计

1.小学英语课堂因为教学对象的年龄和心理特征,我们需要更加精心细致地对课堂教学活动进行设计,方能提高教学效率。我们在具体的课堂教学活动设计时应该怎样着手。课堂气氛如何适时的调控以及学生情感的激发等多方面去引导和探索,也是我在这篇论文中需要浅谈的问题。2.农村小学生英语学习缺乏口语运用的环境、缺少课外口语实践的机会,缺乏英语视听材料,这些都在一定程度上制约了小学生学习英语能力的发展。在课外提高小学生的英语水平是本文一个探讨和研究的问题。     

小学英语课堂教学活动有效性之我见

开展有效的教学活动是顺利达成课堂教学目标的保障。当前,在小学英语课堂教学中,有的教师过度关注教学活动的多样性与丰富性,忽视了教学活动的有效性,看似热闹的课堂实质上收效甚微。尝试结合教学实际,从教学活动目标指向的明确性、教学内容层次性、教学活动形式的多样性、课堂活动的开放性、课堂活动设计的有效性以及教师语言的有效性等方面,谈谈如何开展有效的小学英语教学活动。     

交际式教学活动:让小学英语课堂“生色”

小学生记忆力好、形象思维好、反应敏捷,在小学英语教学中,激发起学生的主观能动性,在玩中学,在做中学,使学生对所学英语知识有着更为生动具体的认识。在英语课堂上运用交际式活动教学法,这种方法适用于当下的思维敏捷、活泼好动的小学生。活动教学能全面培养学生综合运用语言的能力,有利于学生语言交际能力的和谐发展,按照课堂教学的一般程序,活动可分为呈现活动、联系活动和加强课外实践活动。     

浅谈小学英语课堂教学活动的特征

小学英语课堂教学中的活动 ,具有以下几个基本特征 :一、主体性主体性是小学英语课堂教学活动中的核心。学生是知识的主动获取者 ,活动的主体始终是学生。教师在设计活动时 ,要尊重、满足学生的心理需要 ,帮助他们形成积极探究的习惯 ;要尊重学生的思维方式和活动方式 ,让他们自主地、独立地活动。只有学生自愿地参与活动 ,发挥主动性 ,所取得的经验才能长久。例如 ,有教师在教学“Ｉｓｔｈｉｓｙｏｕｒ...?”时 ,请全班学生每人拿出一把尺子 (做上记号 ) ,教师把它们收集在一起 ,重新发给每个人 ,让学生去寻找尺子的主人 ,由此激发学生用“…     

灵活设计小学英语课堂教学活动的尝试

本文通过比较同一教学活动前后的不同设计，阐述了教师应怎样根据教学实际的变化灵活调整教学活动，以取得更好的教学效果。     

对英语课堂活动环境真实性的思考

在大学英语课堂教学中,课堂活动环境不真实是削弱课堂活动效果的主要因素之一。本文就不真实的课堂活动环境如何影响学生的课堂参与度,以及如何营造真实的课堂活动环境展开思考,并提出看法。     

英语课堂有效教学活动设计

随着新课改的实施,设计以学生为主体的有效的课堂教学活动成了英语教学的目标之一。因此,精心、科学、合理地设计课堂活动对保证课堂教学质量十分重要。如何将过去教师的一言堂变为今天的师生互动,合理有效地设计课堂活动,这应该是给广大英语教师提出的新课题、新探索、新思考。文章对如何设计英语课堂有效教学活动进行了分析。     

关于小学英语课堂教学活动的思考

<正>作为青年教师,我连续听了很多英语课。在各级各类的优秀课评比和公开课中,发现有些英语课堂一味追求"有趣热闹",看似成功,但是大量热闹的活动使学生的注意力长时间处于分散状态,静不下心来聆听和观察,结果造成学习内容的跑偏与肤浅。