在公平与均衡的旗帜下让群众更加满意

教育是一个民族素质之所系,是一个国家的根本和元气之所在,教育发展的差异决定了一个国家和民族未来几十年的发展速度和质量。教育     

教会学生学习

创新能力就是作为活动主体的人所具有的产生新思想、创造新事物的能力，它是一个国家、民族生命力之所在。“创造是一个民族灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。最近，国家教育部提出：要实施以培养创造能力，创新精神为核心的素质教育，充分说明了创新能力的培养在素质教育中的地位。“创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。中学历史作为国民教育中一个举足轻重的学科，有其它学科不可替代的功能：     

浅谈创新能力与继续教育

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新,特别是自主创新极端重要。自主创新能力是第一竞争力,提高自主创新能力,是我国发展后劲之所在,核心竞争力之所依,前途命运之所系。抓住了自主创新,就抓住了我国经济发展的关键,抓住了发展的根本,抓住了发展的未来。     

少年风采

梁启超在《少年中国说》中曾经充满激情地说道:"少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。"不错,人是国之本,少年更是国家希望之所在。一个国家、一个民族有没有前途和希望,只看这个国家和民族的少年的精神面貌就大致可以推断了。     

利用思想政治课培养学生的创新能力

创新是一个国家、一个民族的生命之所在,创新的源泉是人的创造力.正如江泽民同志所强调:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力.创新的关键在人才,人才的成长靠教育.教育水平提高了,科技进步和经济发展才有后劲.因此,培养创新型人才,是时代的呼唤,是社会的需要.那么,就中学思想政治课来说,应如何培养学生的创新能力呢?笔者在教学实践中做了如下探索.     

让阅读伴随学生成长

西方学者认为,阅读活动本质上是认识活动。人的认识能力离开阅读活动是不可能获得深入发展的．在信息大竞争中,“谁掌握了阅读本领,谁就能够把握第一流信息”,这对所有国家和民族都是一场不可避免的严峻挑战．因此。重视阅读,不仅关系到个人的发展,也关系到整个社会、民族、国家的发展,不会阅读的民族是没有前途的,读书是一个国家自强于世界之林的基础所在．     

让阅读伴随学生成长

西方学者认为,阅读活动本质上是认识活动,人的认识能力离开阅读活动是不可能获得深入发展的.在信息大竞争中,"谁掌握了阅读本领,谁就能够把握第一流信息",这对所有国家和民族都是一场不可避免的严峻挑战.因此,重视阅读,不仅关系到个人的发展,也关系到整个社会、民族、国家的发展,不会阅读的民族是没有前途的,读书是一个国家自强于世界之林的基础所在.     

让创新之花在语文教学中绽放

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个国家的创新能力,一个民族的创新能力是核心竞争力,它决定着一个国家、一个民族的兴衰成败。作为一名小学语文教师,我更加明白了培养学生创新意识的重要性,以极大的热情和探索精神投入到语文创新教学中,在培养学生创新意识方面有一些体会,先谈一下浅陋之见：     

吐蕃教育刍议

吐蕃教育刍议苏发祥教育是人类社会历史发展的必然产物，它不仅是衡量一个国家、民族社会历史发展进程的重要标准，而且也是一个国家、民族未来生存发展的最主要基础。公元７世纪在“世界屋脊”青藏高原上崛起的吐蕃王朝开创了独具特色的藏民族教育之先河，并为后来藏民族...     

体育教学过程中学生创新能力的培养

<正>江泽民指出:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。可见,培养学生的创新能力,是国家和民族发展之需要。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。体育教学是学校教育中十分重要的一个方面,它具有鲜明的独特性。体育活动大部分是在实践中进行     

“90后”大学生时代精神状况分析——基于对广东金融学院的调查

时代精神是民族精神和民族灵魂的升华和时代表现,是社会进步的宝贵资源。大力弘扬时代精神,是一个民族立足于世界民族之林的根本所在,也是一个民族不断进步和发展的根本所在。作为担负着国家希望和未来的大学生,更要加强时代精神的熏陶和培养。本文着力分析"90后"大学生的时代精神的现状,为探索对大学生进行深入的现代公民教育奠定一定的基础。     

用中国梦激励现实之中国

每一个国家都有自己的梦想。中国之梦,亦有自己的特质所在。那就是:实现国家富强、民族振兴、人民幸福的三位一体。这样的中国梦,既是中华儿女不懈追求的美好愿景,也揭示了中华民族内心深处的集体意识。个人、民族与国家共同奋斗、共同进步、共享成果、共赴荣光,这就是我们梦想的特质。这个梦高而可攀,这个梦深而不晦,这个梦美且质朴。能够把我国56个民族、13亿人民紧紧凝聚在一起的,     

浅析日本的双重民族性格

日本是一个有着显著特色的民族,其民族性格中的双重性是其他任何国家所不具备的,本文拟从日本独特的地缘环境、社会文化、民族意识都等方面浅析日本民族双重性格形成的原因所在。     

论大学生理想信念教育中的理论灌输

一个人不能没有理想信念,没有理想信念的生命就等于没有灵魂。一个民族不能没有理想信念,没有理想信念的民族,就是没有希望的民族。当代高校学生是未来社会主义现代化建设的中坚力量,是国家与民族的希望所在。他们具有什么样的理想信念,直接关系到社会主义建设事业的兴衰成败。理     

浅谈民族舞蹈的审美与现实价值

我国是一个有五十六个民族构成的国家,各个民族都具有其独特的民族文化,舞蹈是其民族文化中的重要组成部分,也是我国五千年历史文化长廊中的精华所在,这些民族舞蹈充分展示出了我国各少数民族的生活习惯,生活方式等等方面,众多民族的民族舞蹈共同构成了我国宏大的少数民族文化历史,是我国艺术文化史上的瑰宝。     

在中学数学教学中如何培养学生的创造性思维能力

创新性人才是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力,也是具有竞争力人才的关键素质所在。中学数学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能最终必须定位在培养学生的创新意识,创新精神和创新能力上,也必须为培养学生的创造性思维能力奠定基础。     

谁偷走了教师的职业幸福感

教育是培养人的事业,它孕育着国家的希望,身系一个民族的荣辱兴衰,是国家的第一生产力。从事教育这项崇高的职业,自然值得每一个教师为之自豪与骄傲。一日为师,终身为父;教师是辛勤的园丁;教师是     

土家族舞蹈传达出的民族文化魅力

世居于湘鄂渝黔边区的土家族是一个能歌善舞的民族.该民族的舞蹈是一种艺术化的风俗,承载着厚重的历史文化信息.本文从一个新的视角,以文字演绎出土家族舞蹈的肢体表现形式,浅析舞蹈元素中所蕴含着的深层文化倩息和民族精神,以此研读该民族文化魅力之所在.     

探究如何培养小学生的数学创新思维能力

随着时代的发展,创新显得尤为重要,它是一个民族得以蓬勃发展的动力,懂得创新的民族往往会处于世界的不败之地,而创新过程中的最为关键的能力就是创新思维的培养。纵观世界各国,那些位于世界之林中重要地位的国家往往是具有创新能力的国家,能够独辟蹊径的民族。而一个国家的未来是学生,也是国家的栋梁,创新思维的培养要从小学生抓起。本文以小学数学创新思维能力的培养出发,探索如何培养小学生的数学创新思维能力。     

让数学课堂插上创新的翅膀

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”民族创新精神的培养，创新潜能的开发，基础在教育，关键在教育。所以说，创新就是教育终极存在的价值所在，就是教育的真谛所在，要义所在。在新课程改革的形势下，作为一名数学教师，应如何把创新渗透到课堂教学中去呢？我在教学中感悟到了以下几点策略。