让流行歌曲走进作文课堂——创新作文的一点尝试

时下,中学生对流行歌曲有着如痴如醉的狂热,流行歌曲成为校园文化生活中不可缺少的一部分,每个校园都有崛起的“追星部落”,流行歌曲成为学生生活中的一大“热点”,成为中学生最钟爱的伙伴。我认为,在保证作文训练体系的前提下,把流行歌曲“拿来”,让流行歌曲与作文教学“联姻”,让流行歌曲成为写作训练的材料之一,不失为提高作文教学质量的一种有效途径。那么,流行歌曲对作文教学具有哪些积极意义呢？     

音乐课如何应对流行歌曲的挑战

当前．流行歌曲在校园泛滥成灾,很多学生曲不离口．唱的都是流行歌曲,其中尤以爱情歌曲为主。音乐课上学生经常要求老师播放流行歌曲,在他们看来,传统歌曲、民族音乐都不好听,只有流行歌曲才是好歌。新形势下,音乐课应该如何上,如何对待流行歌曲,作者结合教学实践,谈谈体会。     

流行歌曲与宋词关系研究

流行歌曲与宋词之间存在着密切的关系:一方面,宋词对流行歌曲的形式和情感表达具有广泛的影响;另一方面,流行歌曲主动地吸收宋词的精华。这一关系贯穿了流行歌曲的各个历史时期。考察这种关系的形成原因,有三点:一是由流行歌曲自身的艺术特点决定的;二是与流行歌曲的创作者的文学修养有关;三是与听众的审美要求相联系。     

流行歌曲在中学音乐教学中的实践

优秀流行歌曲走进音乐课堂,正被广大音乐教师逐渐接受并大胆实践。教材中优秀流行歌曲的比重也大大增加,这正说明流行歌曲已经开始走进音乐课堂,发挥他特有的音乐教育价值。鉴于此,本文对流行歌曲在中学音乐教学中的实践进行了探讨。     

流行歌曲与初中生音乐教育探析

流行歌曲来源于我们的生活,并且其具有浅显性、娱乐性、参与性、生动性、多样性和多变性等特点,因此流行歌曲的内容和形式容易迎合初中生的心理需求。音乐教师在音乐教育过程中,对流行歌曲应该“取其精华、去其糟粕”．用优秀的流行歌曲为音乐课堂添光彩。     

浅谈流行歌曲在舞蹈作品中的运用——以舞剧《流行歌曲浮世绘》为例

本文通过对舞剧作品《流行歌曲浮世绘》的分析,剖析了流行歌曲在舞蹈作品中的运用,以及如何运用多样化的流行歌曲来诠释舞蹈语汇、舞蹈结构和舞剧编导的创作立意。     

浅谈新课程流行歌曲在中学音乐教学中的引用

对待流行歌曲的态度要明朗,毕竟流行歌曲是时代的产物,其中也不乏一些健康向上的作品,教师要跟上时代的步伐,在课堂上对流行歌曲进行客观分析,教育学生如何分清流行歌曲中的优劣。利用学生喜闻乐见的流行歌曲对学生进行德育教育,培养学生宽容乐观的个性和健全的人格。抓住学生喜爱流行音乐的兴趣特点,让学生了解更多的音乐知识,从而拓宽学生的音乐视野,提高学生的审美与鉴赏能力。     

当代流行歌曲对唐宋词的承继之初探

本文针对当代流行歌曲曲风中"中国风"盛行的这一现象,对流行歌曲"中国风"在现当代的起源和发展,作出一定的归纳和总结,力图理清头绪,找出当代流行歌曲对以唐宋词为代表的中国传统文化的承继之处,以启发当代流行歌曲的创作走向,给当代创作词人以启示。     

小学音乐教育中流行歌曲的作用研究

当前,一些优秀的流行歌曲受到小学的喜爱和欢迎。为了能够更好地开拓小学生学习音乐的领域,增强学生对于各种音乐的鉴赏能力,需要教师全面理解流行歌曲,充分发挥流行歌曲在小学音乐教学中的积极作用。一定要避免教师排斥流行歌曲的情况,只有深入挖掘流行歌曲中励志的适合小学生的曲目,使学生能够更好地感受现代音乐教育中的可操作性和时代性,使其能够更好地接受音乐的熏陶,受到音乐的洗礼,才能有效提高小学音乐教学效率,提高学生音乐素养。     

浅论当代流行歌曲对古典诗词的借鉴

本文通过对当代流行歌曲的研究,探讨了流行歌曲与古典诗词的共通性,并从多视角考察了现代流行歌曲对古典诗词的借鉴和继承,以期能为中国优秀传统文化的传承探寻出新的传播方式。     

浅析当代流行歌曲中的古典诗词意蕴

本文通过大量流行歌曲与古典诗词的对照,发现流行歌曲通过吸收古典诗词的营养从而丰富了自己的内容、情感和意境,提高了自己的整体水准和品位;同时又因为流行歌曲的广泛传唱,使人感受到其中所蕴含的古典诗词之魅力,为古典诗词增加了一种新的传播途径和方式。总之,古典诗词以其深厚的文化底蕴和隽永的情感韵味影响了一批优秀的流行歌曲,而流行歌曲在古典诗词的传承发扬上,也功不可没。     

散落的诗意 温暖的抚慰——品味当代流行歌曲歌词的诗性

仅仅用世俗化来概括当代流行歌曲的文化品性是轻率的,本文认为,流行歌曲歌词不乏诗之品性,正是这些具有优美旋律的散落的诗意温暖心灵、抚慰伤痛,让流行歌曲深入人心,拥有广泛的受众。     

浅论流行歌曲歌词的语音修辞

流行歌曲能在大众审美中站稳脚跟,在一定程度上得益于对语音形式修辞技法的吸纳。本文从押韵、平仄、叠音等方面对流行歌曲歌词的语音修辞进行分析,试图揭示语音修辞对流行歌曲歌词的表达效果的影响。     

流行歌曲在小学英语教育中的运用

针对流行歌曲在小学英语教育中的应用展开较为深入的研究,同时结合流行歌曲在小学英语教学中的实践意义与自身经验总结出了几点可行性较高的应用要点,其中包括歌曲的节奏要明快清晰,旋律要优美动听、在语音课程训练中科学引入流行歌曲以及流行歌曲的选择要注重年级差异等,以期能够对我国小学英语教学水平的提高献上绵薄之力。     

试论贾樟柯电影对流行歌曲的应用

流行歌曲是贾樟柯电影展示底层文化的一个重要元素,是流行文化的象征符号。贾樟柯电影通过运用流行歌曲实现影片换面的转换,展现故事人物的情绪和心理,也促使文本获得诗意的传达。流行歌曲成为贾樟柯电影情节的有机组成部分。     

在听赏流行歌曲中培养学生对民族音乐的兴趣

流行歌曲,一直被人们认为是中小学音乐教学中的"洪水猛兽",可中小学生一直是偏爱流行歌曲,无论是在校园里还是上学放学的路上,你能听到学生哼着的总是流行歌曲,甚至在每年的校园歌曲比赛上也听不到民歌风的艺术歌曲,取代的是各种风格的通俗和摇滚乐。流行歌曲凭着它对感情的真挚呼唤,对感性生命的生动表现,凭着它的     

让流行歌曲在中学生作文里飘荡

流行歌曲作为当代文化的一部分,有着鲜活感、生命力对中学生的音乐素养、审美能力、文化底蕴都有影响,尤其是优秀的流行歌曲中那妙不可言的修辞、精妙绝伦的歌词、丰富多彩的题材、有画龙点睛之妙的歌名等等,无一不是中学生写作创新的动力、源泉。语文教师可正确引导学生巧妙利用流行歌曲扮靓作文,让流行歌曲在中学生作文里飘荡。     

唐宋词与当代流行歌曲的社会功能之比较

本文主要对当代流行歌曲和唐宋词的社会功能这一方面进行陈述和比照;分析唐宋词对流行歌曲歌词已经产生了的各方面影响,并由此展望唐宋词对流行歌曲歌词未来发展方向的更为深入的影响。     

中国流行歌曲产生的背景探析

流行歌曲产生的背后有其深厚的历史成因。学堂乐歌深入到社会的各个阶层,奠定了流行歌曲产生的群众基础。"五四运动"为流行音乐的产生提供了思想方向。中国流行歌曲的发源地上海是个兼容并蓄的开放港口城市,工商业发达,为流行音乐的产生提供了土壤。"中国流行音乐之父"黎锦晖,通过自身的经历和积累创作了我国第一首流行歌曲《毛毛雨》,开启了中国流行音乐的时代。     

唱响流行歌曲 激活作文语言

说起流行歌曲,很多人认为流行歌曲其中相当大一部分属于廉价的大众消费品,基本上是用来迎合未成熟的青少年的,缺少营养价值。但是,并非所有的流行歌曲都是文化垃圾,其中也有相当一部分具有较高的艺术价值和丰富的精神内涵。受欢迎的流行歌曲,除其朗朗上口的旋律外,浅显易懂、贴近生活的歌词更是让听者长期追捧的原因。让其与语文作文结合的效果更是意想不到的喜人。