引出学生的学习兴趣——浅谈高职应用文课堂教学

高职院校相当数量的学生对应用文学习不敢兴趣。许多心理学家和教育家是十分重视对学习兴趣的培养。要引出学生的学习兴趣,首先要注意师生之间的感情交流,为创造一个融洽的教学气氛打好基础;多样的课堂教学方法的具体运用,是引起学生学习兴趣的关键;要引出学生的兴趣,还要注意把教学组织的有一定的难度;要提高学生的兴趣,还要注意将课堂教学内容和学生的实际需要有机结合。     

数学教学中学生学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师。要让学生愉快、有效地学习数学,关键是培养学生学习数学的兴趣。课堂教学是中学数学教学的基本组织形式,是中学数学教学过程最重要的环节。作为教师,应该精心设计课堂教学,充分激发学生学习数学的兴趣。     

如何激发学生学习英语的兴趣

兴趣是学生学习的强大动力。课堂教学是激发学生学习的兴趣,是提高学生参与行为的最主要的场所。我们要通过多种途径,运用多种教学方法和教学手段来激发学生在课堂教学中学习英语的兴趣。     

精心设计课堂教学培养学生学习兴趣

孔子说过：“知之不如好之，好之不如乐之。”要让学生愉快、有效地学习，关键是要培养学生学习的兴趣。课堂教学是目前学校教学的基本组织形式，是教学过程中最重要的环节，作为教师应该精心设计课堂教学，充分培养学生学习的兴趣。几年来，笔就如何在课堂教学中培养学生学习兴趣，做了一些探讨与尝试。     

如何激发学英语的兴趣

兴趣是最好的老师,在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣呢？教师在教学过程中要精心设计教案,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣,树立学习信心,创设情景,优化课堂教学,激发学生兴趣,调动学生的学习积极性,同时也要建立融洽的师生关系,诱发学生学习的兴趣。     

怎样通过创设情境激发学生学习兴趣

课堂教学的主体是学生,教学过程中我们要充分调动学生的学习主动性、积极性。要想让学生轻松愉快有效地学习,培养和激发学生的兴趣尤为重要。而创设教学情境能够有效地激发学生的主动性、积极性,无疑成为培养学生学习兴趣的一个重要途径。笔者根据自己的教学实践,谈谈教学过程中如何创设情境激发学生的学习兴趣。     

语文阅读教学与媒体巧“嫁接”

阅读教学是语文课堂教学的重要组成部分。语文课堂教学就是要发扬学生的主动精神、自主意识．激发学生的学习兴趣,引导学生参与学习。教师在课堂教学中巧妙的利崩现代化教学手段．是创设情境、激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、创造高效课堂的有效途径．下面结合自己的课堂教学实践谈几点体会。     

例谈中学生信息技术学习兴趣的培养

<正>通过几年的教学,笔者发现要提高学生学习信息技术的兴趣,关键在于正确把握信息技术的课堂教学。因此,教师要精心设计、合理运用行之有效的教学方法,将其体现到课堂教学的方方面面,贯彻落实到每一个教学环节之中。正确把握课堂教学,提高学生的学习兴趣。一、发挥学生的主体作用,维护学生的学习兴趣。一切教学设计都是为了学生,其目的都是要充分调动学生的主观能动性,让他们逐步进入主体角色,主动学习,自主学习,成为知识的主动建构者。当学生真正进入主体角色后,他们所爆发出来的学习积极性与学习潜能是难以估量的。在     

强化提问技能 提高教学质量

提问是课堂教学中激发学生主动积极学习必不可少的教学环节。课堂教学中的提问存在很多误区。提问要有兴趣点、启发点和创新点,优化的教学提问能改善课堂教学氛围,能优化课堂教学结构,显示教师教学艺术魅力,激发学生学习的动机和兴趣,从而真正提高教学质量。     

初中历史课堂教学如何激发学生学习兴趣

学习兴趣是推动学生求知的内在力量,如何激发学生的历史学习兴趣,是现今初中历史教学应该关注的重点问题。在初中历史课堂教学中,教师要精心巧设课堂教学,多种教学模式并行;要善用多种教学资源,引入多媒体技术;要注重师生教学互动,积极进行课前课后反馈,从而激发学生学习历史的积极性,使学生更加认真、主动地学好历史。     

如何在课堂教学中提升学生的学习兴趣

通过对语文教学的观察总结发现,要让学生对语文课满怀兴趣,单纯依靠教师的热情是不够的。要在课堂教学中还给学生学习自主权,调动其学习主动性。于课堂教学中发掘学生学习的主动自主性,是提升学生学习兴趣的一条主要途径。     

注重情感，激发兴趣，提高英语教学效果

一、关注学生情感与激发学生兴趣相辅相成、相得益彰 学生是学习的承担者,是接受知识的主体,是教学活动的参与者。在教学过程中,要相信学生,尊重学生,鼓励学生,同时把学习的权力放给学生。课堂教学要想把握好学生的注意力,关键在于调动学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”,一旦学生产生学习兴趣,就会产生获得知识的强烈愿望,并且会主动参与课堂教学,教学效果也会事半功倍。     

浅谈初中物理趣味性教学的探究与实践

兴趣是最好的老师。要想提高初中物理课堂教学的效率,教师就要认真思考如何提高课堂教学的趣味性,激发学生对于物理学习的兴趣。趣味教学是新课程改革对教师提出的一种全新的教学挑战,对于培养学生的学习兴趣和提高初中物理课堂教学质量有着积极的促进作用。教师在教学中要运用趣味化的语言,采用丰富而灵活的教学方法,将生活与物理教学紧密结合,为学生创设宽松愉悦的学习情境,使学生在动手操作、动脑思考中,心情愉悦而高效地学习物理知识。     

激发兴趣是提升历史课堂教学质量的有效保证

在中学历史教学中,学生不重视历史课的学习,有历史考试成绩难提高等负面言论。这是教师没有很好地激发学生学习历史的兴趣造成的。历史教学只要以"趣"为径,注重激发学生的内在学习动力,把勤奋和刻苦变为学生的自觉行动,他们就能更加发奋学习,课堂也才能更好地增强教学效果。教学实践告诉我们:激发兴趣是提升历史课堂教学质量的有效保证,可以使历史教学收到事半功倍的效果。那么,怎样才能通过激发学生学习兴趣,增强历史课堂教学效果呢?本文从四个方面作了阐述。一是教师要做学生兴趣的激发推动者。二是教师要优化教学方法,激发学生学习兴趣。三是教师要运用多种教学手段,激发学生学习兴趣。四是教师要让学生在活动中体验成功的乐趣。     

语文阅读教学与媒体巧"嫁接"

阅读教学是语文课堂教学的重要组成部分.语文课堂教学就是要发扬学生的主动精神、自主意识,激发学生的学习兴趣,引导学生参与学习.教师在课堂教学中巧妙的利用现代化教学手段,是创设情境、激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、创造高效课堂的有效途径,下面结合自己的课堂教学实践谈几点体会.     

巧用课堂艺术,展现语文魅力

作为语文教师,在课堂教学中应启发和激发学生的学习兴趣。而启发、激发学生的学习兴趣要根据中学生的好奇、好胜、喜欢探究新异事物的特点,课堂教学艺术在教学中是不可缺少的。一节富有艺术性的课堂教学,可让语文魅力无限,切实地提高教学效率。     

激发学习兴趣,提高课堂效率

提高思想政治课课堂教学效率需要关注学生的学习兴趣,引导学生自主探究、合作互动。教师在教学过程中要巧妙导入,运用幽默语言,辅以肢体语言及案例教学等教学手段和方法,来唤起学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,不断提高课堂教学效率。     

初中物理课堂教学如何培养学生的学习兴趣

初中阶段的物理教学是一个入门教学．如何培养学生对物理学科的兴趣,怎样调动学生的学习主动性都是初中物理教学中要综合考虑的因素。结合初中物理课堂教学内容的入门性特点,以培养学生的学习兴趣为重要的切入点,将小组协作学习引入初中物理课中。以学生为主体培养学生的学习兴趣,辅助教师的课堂教学,更好地调动他们的学习主动性和能动性。     

浅议提高学生学习数学兴趣

兴趣是学习自觉性的起点,是学生学习的内在动机,当学生对学习产生兴趣时,才能使学生从“要我学”转化为“我想学”、“我要学”。随着课堂教学改革的深化,广大教师都在努力提高教学的情趣性。一、挖掘教材情趣因素,提高学生学习兴趣。在课堂教学中,挖掘教材的情趣因...     

数学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,课堂教学是激发学生学习兴趣,培养学生创新能力的最佳渠道。因此,教师要在课堂教学中巧妙地设计教学情境、恰当地使用多媒体辅助教学、不断培养学生动手操作和观察比较的能力、设计有趣味性和开放性的练习、鼓励学生多联系生活实际解决问题,使学生体验到成功的乐趣,从而激发学生的学习兴趣。