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李立明 《学生之友(初中版)》2010,(14):20-21
语文教学应该注重学生素质的培养,应该注重学生听、说、读、写能力的提高。而在四种能力中,阅读能力占据着非常重要的地位。它既检验着学生的基础知识,又延伸着学生的作文能力。所以作为一个语文教师,就应该牢牢地把握住阅读教学,落到实处,抓出实效。 相似文献
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林卫东 《职业技能培训教学》2001,(1):14-15
创业也是一项创造性艺术,创业者从创业的激情、成功的渴望,逐步演变成梦想的追求者。他们知道,自己的目标也许永远不会实现,但即便如此,也宁愿承受创业过程中的艰难困苦,决不轻言放弃。实践表明—— 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2008,(31)
一、问题的提出当语文老师,最苦最难的差事是评改作文。我刚登讲台那会儿,浑身是劲儿,热情饱满,收来作文,白天黑夜地批改,而且是精批细改,作文本上总是用红笔写 相似文献
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徐少峰 《中国校外教育(理论)》2014,(1):170-170
焦耳定律演示实验的改进,由演示实验变为学生分组实验,自制教具由学生直接参与焦耳定律的探究,培养学生探究新知识的能力,增加学生学习的积极性。 相似文献
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徐少峰 《中国校外教育(理论)》2014,(2):170
焦耳定律演示实验的改进,由演示实验变为学生分组实验,自制教具由学生直接参与焦耳定律的探究,培养学生探究新知识的能力,增加学生学习的积极性。 相似文献
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何海蓉 《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)
如何培养小学生的口语能力。使学生不仅能开口讲英语,而且能讲地道、标准的英语呢?首先应在初学阶段抓好学生的朗读。在没有达到熟练运用所学语言知识之前,大声读出书本上的语言材料——即朗读,用嘴讲是学语言的第一步。 相似文献
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黄顺凯 《学生之友(小学版)》2009,(7):78-78
一个阳光明媚的早晨,我和妈妈一同去市民广场游玩,刚到车站九路车便缓缓驶过来,我们就上了车。车上的人真多啊!不留一点儿空隙,几乎透不过气来。我好不容易才挤到中间,可没见到一个位子,那只好站着了。车一站一站过去了,可还不见人少 相似文献
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乔建军 《学生之友(小学版)》2011,(2)
只有当教育活动中的每一个人都兴奋起来.教育才会呈现了一种良好的氛围和状态,只有在这种氛围的状态下,人的潜能才能得到充分挖掘,人的个性才能得到充分张扬,才能主动求和,主动发现,主动思考,主动创造,也才能最终发展成长为一个对社会有用的人.要达到如此理想的境界,确非易事. 相似文献
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乔建军 《学生之友(小学版)》2011,(4):55-55
只有当教育活动中的每一个人都兴奋起来。教育才会呈现了一种良好的氛围和状态,只有在这种氛围的状态下.人的潜能才能得到充分挖掘,人的个性才能得到充分张扬,才能主动求和,主动发现,主动思考。主动创造,也才能最终发展成长为一个对社会有用的人。要达到如此理想的境界,确非易事。 相似文献
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