小学数学高段教学中引导学生思维的策略

随着新课改的不断实施,小学数学课程组在教学上也出现了新的变化,数学作为小学课程体系的重要组成部分,学生学好数学对培养学生思维能力以及想象能力有着非常重要的作用。因此小学数学教师在授课的过程中,不但要教会学生必要的数学文化知识,还要培养学生的思维能力,让学生有发散性思维,具备数学素养,对小学数学高段教学中如何引导培养学生思维进行了必要的探讨,并在此基础上提出了相应的策略。     

试论如何在小学数学教学中促进学生数学思维发展

小学作为基础教育的主阵地,其教育目标既是基础知识的授受,也是对学生学习能力的培养,为学生后期学习发展奠定坚实的基础。在这一学业阶段,数学是学生必须掌握的重要基础知识,新教育背景下,如何有效培养学生的数学思维,则为当前教师需考虑的重点问题。为切实提升实现对学生数学思维能力的培养,文章将以苏教版教材为例,结合小学数学教学现状,围绕学生数学思维发展提出具体措施及教学策略,以改善当前数学教学中存在的不足,促使学生的数学能力得以综合提升,满足新时代教育培养要求。     

小学数学教学中引导学生思维的策略

数学本就是一门思维性较强的学科,这就需要老师在实际教学之中除了加强对知识传授教学环节的重视外,还要采取多元化的方法来培养学生的思维能力,这样学生后续的数学学习之路才能够顺利的推进,自然才能够逐渐取得理想的教学效果。     

小学数学教学中培养学生数学思维的策略探究

在素质教育理念下,小学数学教师需要改变传统的教学方法和理念,除了需要依据教材进行理论知识教育,还需要关注学生的发展,积极培养学生的数学思维能力,提高学生的数学素养。通过强化思维训练和解题能力的培养,以促进学生深入思考,帮助学生建立数学知识体系,丰富学生思维,提高其学习质量。文章主要分析了小学数学教学阶段存在的问题,以及培养学生数学思维的有效策略。     

小学数学解决问题教学中优化学生思维品质的策略研究

数学作为小学教育阶段的一门重要课程,主要目标是让学生利用数学思维方式发现、分析并解决实际问题,不断提升自己应用数学的意识,为其他学科的学习打下牢固的基础。这就要求教师转变教学方法,引导学生站在数学角度思考问题,能够综合运用所掌握的知识与技能解决问题,从中既发展了自身的应用意识,也形成解决问题的各种有效策略。教师结合多年教学经验,谈如何在小学数学解决问题教学中优化学生的思维品质。     

小学数学教学中学生创新性思维的培养

“问题是数学的心脏”,激发学生的问题意识,培养学生的创新性思维是小学数学教学的重要任务。所谓问题意识是指学生在认识活动过程中,意识到一些难以解决的、疑惑的问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态,这种心理状态驱使学生积极思维,不断提出新问题和解决问题的新办法、新思路。因此,激发学生的问题意识是培养学生创新思维能力的重要途径之一。那么,在小学数学教学中如何激发和培养学生的问题意识,进而提高学生的创新性思维能力呢?一、创设问题情境,激活学生的创新性思维问题情境能激发学生的学习兴趣,能激起学生学习的需要,…     

基于学生思维发展的小学数学解题策略教学思考

小学数学教学中,运用知识去解题是深化知识理解的重要环节.对于小学生而言,解题策略多是隐性的,其常常在解题的过程中暗自形成,但策略培养对于教师来说则是显性的,面向学生的思维实际培养解题策略是根本选择.从学生数学素养形成的角度来看,思维发展与策略形成也是伴生的,两者互相影响,互相促进.     

小学数学教学思维发展策略分析

随着教育改革的实施和深入,素质教育也在不断深化。为了发展小学阶段学生的思维能力,同时也为了得到更多家长及社会的关注和支持。小学阶段学生在开展学习活动时,应在教师的指导下学会运用思维去解决一些日常生活中的实际问题,为小学阶段学生的未来学习奠定基础。     

小学数学教学中学生创新思维的培养策略

数学作为小学教育阶段的重点学科之一,不仅可以培养学生的数学学科核心素养,还可以培养学生的创新思维意识.小学数学教师要认识到数学教学的重要性,在数学教学活动中转变教学理念,采取新颖的教学方式培养学生的创新能力.对此,文章主要介绍了在小学数学教学中学生创新思维的培养策略.     

引导小学生进行科学探究性学习的策略

科学活动的本质在于探究。教育的宗旨在于形成人的良好素质。科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质，才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。《科学(3—6年级)课程标准》明确指出：“探究是科学学习的核心。”“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”     

论篮球战术思想

篮球战术思想既是对篮球具体技战术的概括与提炼，又是指导篮球比赛和实践时所用系统战术的自我提高与完善。在我国篮球战术研究相对滞后的情况下，全面梳理篮球战术思想，界定篮球战术思想的不同类别并展望篮球战术是想发展的态势，显得至关重要。     

试论导受的实践必要性及其实践策略

引导受众接受，即运用各种传播手段引导受众接触新闻、选择新闻、理解新闻、记忆新闻，促使受众的思想情感价值态度向着传播者所希望的方向发展，是新闻价值实现的需要，也是新闻导向作用发挥的需要。新闻的导受策略在于以新闻的价值性来满足受众需要．以新闻的艺术传播来吸引受众接触。     

小学语文综合性学习指导策略探究

随着信息时代的到来,人们生产、生活以及思维等方式发生了较大变化,社会要求公民要有良好的人文素养和科学素养,要有开放的视野、创新的思维和合作的意识,以及更高的阅读、表达与交流实践能力。因此,新课程改革提出开展＂语文综合性学习＂,帮助学生提升语文素养,发展综合实践能力。我们必须以现代教育科学思想和方法为指导,构建起＂大语文观＂,切实更新思想,突破僵化的思维模式,深入探索语文综合性学习的本质规律与特点,改进与优化指导策略。     

小学生口语交际能力的培养

本文例谈口语交际能力的培养，是从激发兴趣、产生欲望；创设情境、培养交际能力；以及课外实践和课外阅读几个方面来论述的。     

关于新疆高等师范本科学校办学指导思想的思考

党的教育方针的要求、大众的期盼、高等教育大众化国际化的加速及基础教育的迅速变革等决定了办学指导思想在高等师范学校发展中至关重要的地位,自治区高等师范本科学校不断完善的办学指导思想是其健康发展的保证,确立科学、先进、正确的办学指导思想必须注重政治方向、服务面向、自身实际、学校特色、重视程度等问题。     

学生中大力开展课外阅读

课外阅读是语文教学的一个重要组成部分，因为课外阅读也是一项智能活动，它能扩大知识面，丰富对事物的体验．让情感更细腻，并日益提高思维水平。要指导学生大力地开展课外阅读，并将课外阅读与语文学习相结合，具体可以做到如下几点：激发学生课外阅读的兴趣；指导学生制定阅读计划；指导学生阅读合适的书籍；帮助学生解决书源问题。     

浅谈"隐含条件"挖掘、转化的对策

发展学生思维能力是数学教学的核心,本文从数学概念、定理、公式及试题的构造等各个角度出发,多方面探讨了如何挖掘隐含条件,迅速寻找解题思路的各种策略。     

例说逆向思维策略

逆向思维是指背离原来的认识并在相对立的意义上去探索新的发展可能性的思维。由于思维从一个方向转向相反方向 ,转向与原来认识方向相反 ,与原来习惯思维相反方向上进行 ,尤其遇到“山穷水尽疑无路”的困境时 ,逆向思维就会产生新的境界 ,闪发出创新的火花 ,激发出创新的思维 ,历史上许多科学理论的发现 ,如非欧几何 ,模糊数学等就是这样萌芽的。因而逆向思维是创新教育的重要方面 ,为开拓学生的创新精神 ,引导学生创新思维和创造能力 ,同时为学生提供一个创新的环境和机会 ,因此我在教学中十分重视逆向思维 ,现列举几例说明逆向思维的思维…     

小学生童话创作的探究

新课标下的作文教学应培养学生的想象能力,激发学生的创造潜能。童话作文是顺应小学生心理特点的重要写作手段。在童话创作教学中教师要按照不同年段设立不同的创作目标,并依据欣赏童话、品读童话、创编童话三个环节,运用相应的方式帮助学生创作童话故事。