产品形态课程教学内容探究

产品形态是工业设计专业重要的必修课程,在整个专业培养中起到承上启下的作用。本文结合课程的目标与设计现状的需求,提出在延续传统教学内容的基础上,要把产品语义学的造型思想与方法导入到产品形态课程当中。通过产品语义学把基础造型的方法与产品造型设计的方法贯通起来,从而使学生掌握产品创新造型的方法。     

关于工程图学课程教学改革的思考

针对当前工程图学教学中存在的主要问题,对比国内外教学改革的发展状况,对工程图学的教学体系、教学内容、教学方法等问题进行了分析和探讨。     

机械工程类专业开设产品造型设计课程的思考

机械产品外观造型设计对于机械产品制造业愈发重要。机械产品造型设计应加入高校机械工程类专业课程体系,以提高教学质量和人才培养水平。在阐述该课程在机械工程类专业教学中重要性、必要性的基础上,明确提出课程的性质、开设时间、开设学时、教学内容和方法、考核方式等。应从转变教学观念、加强课程建设、提升教师业务能力、实施小班化教学等方面着手,促进产品造型设计课程融入机械工程类专业课程体系。     

对现代校园教育建筑设计的思考

教育建筑应与环境和谐融合,建筑功能与教学秩序协调相宜,造型的丰富性与艺术性有机统一,从而展现教育建筑设计的文化内涵。结合现代教学模式及方法的改革,从而创作出适应教育、智能、技能的教育建筑。     

简论工程图学课程中的创新教育

在工程图学课程教学实践中,通过对教学体系的调整,教师教与学生学相结合,在课堂教学中强调并体现创新教育的重要地位,可充分调动学生学习的创造性,变被动学习为主动学习,变固定学习为创造学习。     

对产品设计课程教学的思考

工业设计是一门以产品设计为主要设计对象的综合性学科,是科学技术与艺术和人文学科交叉融合的新兴学科。设计是一种创造活动,其目的是确立产品多角度的、先进的技术使产品与艺术高度和谐统一。因此,在教授和学习这门学科时不能只注重其中某一分支学科来设计产品造型,而应从激发创新意识和动机、培养创新思维能力与创新个性等方面培养具有创新意识、创新方法和创新能力的高素质人才。     

关于《机械产品造型设计》课程的几点教学建议

随着科技的飞速发展和人类文化水平的不断提高,人们对机械产品美的要求日趋提高。面对这种需求,国内越来越多的高校在机械工程类专业开设了《机械产品造型设计》课程。作者以提高机械工程类专业学生的产品外观造型设计能力为目的,结合自身教学经验,主要从做好教学准备工作、培养工程审美观和训练产品造型设计能力三方面提出了教学建议。     

提高对素描教学意义的认识

素描不仅是绘画的基础，也是设计艺术的基础。设计艺术首先是艺术，因此设计必须具备艺术的特征，这就是：形象、色彩、构成、感觉，这几方面是构成设计艺术的基本元素。正因为这个原因，所以中外的各类艺术院校在进行设计艺术教学时，首先就把素描这一最朴素的绘画形式作为进行设计艺术教学的重要手段。学生通过学习素描开始掌握线条、体块、构成并运用这些手段来塑造形体。更为重要的是，在画素描的过程中体现了画者的思考过程。思考的过程就是创造的过程，世界上任何一位有成就的画家无不是在素描中体现了这种思考。在素描中去思考，这应…     

《房屋建筑学》课程教学与思考

本文针对房屋建筑学的教学提出了几点心得体会,主要从整合教学内容、完善教学设计、运用多媒体资料以及现场教学等方面进行探讨,意在通过教学内容及实践等方面的改进,提高学生学习热情,培养他们的主观能动性及工程实践能力。     

机械设计学课程教学的改革实践

本文利用机械设计学课程具有较强的创新教育这一特点，通过改革教学内容、教学方法和作业内容，在培养学生创新意识和创新能力方面进行了有益的尝试，取得了较好的效果。     

产品设计课程群实验教学方法与手段的改革

根据河海大学工业设计专业实验教学的实际情况和就业环境要求,构建了一个产品设计课程群实验教学体系来提高工业设计专业学生的产品设计能力。采用导师负责和项目引导式等多种实验教学方法相结合的综合尝试,注重理论与实践相结合,并基于CDIO理念开展考核方式改革,为产品设计课程群实验教学模式的研究和顺利开展奠定了基础。     

任务驱动教学法在《计算机图形学》教学中的应用

计算机图形学课程是一门具有较强的理论性和实践性要求的课程,对于培养学生思维能力和动手能力很重要。结合几年来的教学经验,以理学院信息与计算科学专业的计算机图形学课程为例,将任务驱动教学法引入日常教学,在采用整体任务设计和引导学生自主学习方面进行了探索和实践。     

对造型跨界设计的认识与思考

从造型设计的视角,结合案例,解析跨界设计的本质特征与表现形式,审视跨界设计的文化现象和创意理念。指出设计者应冷静反思跨界的作用,合理、谨慎、恰当地采用符号性元素跨界、尺度跨界、材质跨界、功用跨界、趣味跨界等形式,设计创意出形式与内涵完美结合的跨界产品,以最大限度地实现产品的价值。     

基于BOPPPS模式的工程图学教学设计探究

工程图学作为专业基础课程具有很强的实用性和实践性,面对信息化时代背景下成长起来的学生群体,本文提出基于BOPPPS教学模式的工程图学课堂教学设计并结合实际应用,希望探索出适应工程图学特色的教学模式和教学方法。     

公共设施设计课程的教学探讨

在以往公共设施设计的艺术教育中,存在一些教学与实践脱节的问题,问题的根本在于课程安排偏重于理论知识的介绍。对学生的实践环节安排比较薄弱,因而致使学生实践动手能力较弱。要解决这一问题要从根本上落实对学生设计能力及动手能力的培养。提高学生的创作能力、动手动脑的能力、团队合作的意识及设计语言国际化的培养。     

图形创意与包装设计

图形创意作为高度浓缩的信息集合，在适应市场竞争、刺激选择性消费需求、有效传达信息方面优势明显。它在包装设计中的作用由市场环境和包装本身的货架广告、读图时代、非文学性、非物质性等特点决定。     

面向产业价值链的“产品设计调查”课程建设及实践

面对"研发—制造—销售—服务"的产业价值链发展,以"价值增值"为目标的设计产业及服务模式对设计人才培养提出了新的要求。基于产业价值链与设计创新链,本文明确了产品设计调查在各阶段"立项基础—推论条件—统筹联系—评价溯源"的价值链。作为研发型设计方法课群中的重要一环,创新地构建了"1轴—2轨—3环"特色课程体系,全面实施项目制驱动下"以学习者为中心"的教学活动,重点提升学生抽象化归纳能力、可视化表达能力、逆向式思辨能力,为持续探索教学资源"方法论—资料库—服务链"的转化路径以及设计教育驱动产业提质增效提供了改革性思考。     

刍议产品造型设计专业计算机课程设置趋势

随着计算机的发展,造型设计手段发生了根本性的变化,网络化创新设计、虚拟设计等都是通过计算机来完成,计算机在工业造型设计中的地位也越来越显现,这对造型设计中计算机的教学提出了新的要求.阐述了国内外产品造型设计专业计算机课程设置的现状,提出了计算机课程设置的构想.     

"三A"教学体系的建立与探讨

面对学生层次的不同,如何培养高质量的技能型应用人才,是当前高职高专院校面临的主要问题。本文从矛盾分析、“三A”教学体系的构建及“三A”教学体系在《人才培养方案》中的应用这几个方面对如何解决这一问题进行系统的说明。