Android平台上的位置服务客户端设计

位置服务(LBS,Location Based Services)又称定位服务,LBS是由移动通信网络和卫星定位系统结合在一起提供的一种增值业务,通过一组定位技术获得移动终端的位置信息(如经纬度坐标数据),提供给移动用户本人或他人以及通信系统,实现各种与位置相关的业务,实质上是一种概念较为宽泛的与空间位置有关的新型服务业务.位置服务可以被应用与不同的领域,例如:健康、工作、个人生活等.此服务可以用来辨认一个人或物的位置,例如发现最近的取款机或朋友同事当前的位置,也能透过客户目前所在的位置提供直接的手机广告,并包括个人化的天气讯息提供,甚至提供本地化的游戏.当前,基于个人消费者需求的智能化,位置信息服务将伴随卫星和无线上网技术的发展,需求呈大幅度增长趋势.位置服务(LBS)不但可以提升企业运营与服务水平,也能为车载卫星的用户提供了更多样化的便捷服务.卫星用户,从地址点导航到兴趣点服务,再到实时路况技术的应用,不仅可引导用户找到附近的产品和服务,并可获得更高的便捷性和安全性.     

基于Android的个性化校园地图服务设计

随着智能手机的普及和3G技术的发展,基于位置的服务——LBS(location based service)得到了广泛的应用。LBS业务是通过无线通信网络获取无线用户的位置信息,是在地理信息系统平台的支持下提供相应服务的一种无线增值业务。在Android平台下,以校园这个特殊职能的区域为研究对象建立了用户兴趣模型库,并据此提出了一种个性化地图封装方案,实现了LBS的个性化服务。针对LBS的本地化服务特点进行了讨论,兼顾用户的个性化和本地化搜索需求,提出了一种本地化的地图搜索方案,对其中关键技术进行了研究。     

LBS中位置隐私保护研究

基于位置的服务（Location-Based Service,LBS）作为一种新的服务方式在为用户提供便利的同时,也存在位置隐私风险。首先对近几年国内外在保护LBS中位置隐私方面取得的主要成果进行回顾,然后对目前主要的保护隐私机制,即策略方法、伪码法、区域混淆法和假位置干扰法进行分析,最后指出这些方法的局限性以及未来LBS中位置隐私保护的发展方向。     

基于LBS的足迹移动分享系统研究与实现

针对旅行者对移动位置信息的个性化分享需求,提出基于LBS的信息分享方式,设计并实现了基于LBS的足迹分享系统。该系统采用三层架构模式,利用Android SDK实现客户端,并采用Servlet开发服务端,实现用户数据的远程传递。移动客户端可实现日志实时发布、周边信息关注、路径规划、收支记录等功能,解决游客在旅游地信息不对称的问题。最后通过系统测试证明了系统的实用性和有效性。     

基于LBS的定位系统的研究与设计

LBS的广泛应用带来海量的位置信息数据,如何充分利用这些数据并从中挖掘出隐含其中的知识为决策提供数据支持,已经成为空间数据挖掘技术的重要内容。本文重点研究了空间数据挖掘中的聚类分析算法,以此提出了基于LBS的定位系统。该系统分析了DBSCAN和K-means算法,并提出了一种改进算法,实现异常位置检测。基于上述研究设计实现了基于LBS的定位系统,实现了实时定位查询,时空查询,异常轨迹分析等功能。     

VRML与JAVA相结合开发3D交互式虚拟场景

借助EAI和Script节点将Java和VRML相结合，构建了一个三维交互式的虚拟场景，该场景克服了VRML在交互方面的不足，实现了用户与虚拟场景之间以及用户与用户之间的交互和共享的功能，并在此基础上，构建了一个用于计算机图形学教学的虚拟场景框架，为VRML在远程教育方面的普及和应用做了有益的探索。     

多用户位置共享隐私保护框架研究

针对多用户位置共享场景下的隐私保护问题,基于区域混淆发布的用户位置隐私保护方法无法解决多用户汇合问题,而基于位置概率的精确假位置混淆发布方法执行效率较低,因此提出多用户位置共享隐私保护框架以解决该难题。对于不共享位置的用户,以及与好友距离较远时共享位置的用户,采用k-时空匿名思想将位置发布成安全区域;对与好友距离小于阈值的共享位置用户,根据位置点概率发布思想及类HMM模型,将安全区域发布切换成假位置点发布;当两用户过于接近时,将其视为一个用户并将假位置点发布重新切换成安全区域发布。通过将两种位置发布方法的响应时间进行对比,得出结论：该框架能高效地对多用户位置共享下的用户位置进行隐私保护。     

NetMeeting用中人数受限问题的解决

NetMeeting是Windows操作系统中集成的一款实用通讯软件。它提供了功能齐全的网上实时会议程序，不仅包含标准的会议功能，还提供了让用户通过音频、视频进行交流的功能，并且交流双方可以共享应用程序和白板。用户利用它可以实现文件发送、共享白板、即时聊天、共享桌面、远程管理、语音通讯等功能。     

高校教师团队知识共享的保障机制研究——以南审国际贸易学专业团队为例

知识共享是高校教师进行知识管理和团队建设的重要手段和途径。高校教师团队通过知识的共享、交互和整合,能够提升团队成员的专业素养和团队整体的创新能力。然而,高校教师团队在知识共享过程中会遇到诸多障碍,导致教师进行知识共享的积极性不高或成效甚低。因此,如何提高教师团队的知识共享意愿,促进团队成员之间的知识共享行为,是当前各大高校迫切需要解决的问题。本文以南京审计大学国际贸易学专业团队为例,从共享能力、共享渠道和共享激励三方面提出促进高校教师团队知识共享的保障机制,为提升高校教师团队知识共享的成效提供有益思路,具有重要的现实意义。     

以用户为中心的人机交互课程实验案例设计

人机交互技术是一门强调从用户角度改善人与计算机之间交互的实践应用课程,良好的交互设计和用户体验是人机交互实验内容的核心要素,该课程的实验案例应该围绕这个核心要素展开才能达到工程设计可用性目标。基于以用户为中心思想进行实验设计;阐述以用户为中心的实验设计必要性;详细描述实验案例设计的理论依据和方法;重点分析实验案例实施过程和步骤;通过学生评价实验数据验证教学效果。结果显示,灵活有效的实验案例能让学生设计出用户体验感较好的产品。     

数字校园的信息组织与用户管理

信息的有效组织与安全发布是数字校园的重要功能。基于用户角色的权限管理方式可对用户所能使用的操作和数据资源进行权限控制,实现重要应用系统的授权访问。基于多媒体存储的Domino群件平台和基于关系模型的数据库管理系统分别适用于工作流模式的办公自动化系统和结构化数据存储、快速查询,共同构成了数字校园的基础平台。清华大学URP的实现可对用户提供统一的资源访问和应用接口,实现各个应用系统间数据的有效共享。     

分布式认知视角下的智能授导系统的设计与开发

分布式认知理论为认知交互和知识共享提供了一个综合模型。将分布式认知理论和分布式虚拟现实技术引入智能授导系统中,对创设逼真的认知情境、实现资源共享、促进个性化学习、提高教育效率等具有重要作用。本文探讨了分布式认知学习理论及其对系统设计的指导作用,提出了一种基于Agent技术和分布式虚拟环境的智能授导系统建构方法,重点研究了系统的体系结构、学习服务功能以及用户化身在虚拟环境中的交互模式,给出了利用Virtools技术实现系统的环境设计、网络通信和多用户交互行为的开发方法。     

在多媒体课件中增加用户身份验证

文章应用Authorware提供的各种交互功能及计算图标下的编程,实现了在使用多媒体课件时,对用户进行身份验证.     

语义web服务系统中互操作问题的研究

为了真正实现web上异构、分布的应用程序间的语义互操作,提出了一套有效的互操作机制.该机制用抽象状态机模型化的服务交互接口和服务聚集接口来抽象化描述被调用的web服务实例的行为,使业务处理能够准确地进行任务指派,有效解决了服务双方的通讯和协作问题;给出适当的调解技术解决交互过程中的通讯和信息的不兼容问题,便于服务间的互操作、共享和集成.通过一应用实例对该机制的工作机理和互操作实现进行了详尽的阐述.     

基于WebSocket的实时协同编辑方法及应用

操作意图一致性控制是协同编辑的重要研究问题。传统的协同控制算法在操作意图一致性和交互性上存在加锁粒度大小难以把握、函数转换结果与用户意图不一致、操作对象全局ID难以分配等局限性。为减少用户协同工作中出现的操作意图不一致现象,提高工作效率,提出一种基于WebSocket协议及隐藏/恢复机制的共享同步控制方法。该方法采用WebSocket技术,通过集合类对编辑样本和操作主体进行共同控制,从而减小操作主体的等待时间,实现在静默和动态两种情况下共享编辑样本的一致性,不仅很好解决了用户操作意图一致性问题,还能满足用户在协同过程中的交互需求,提高页面质量。     

高校教师学术共同体的知识创新能力建设研究

文章通过对团队创新能力差异解释的交互记忆系统理论、信息汇聚理论和功能多样性理论的研究回顾,从学术共同体的成员组成、组织知识共享环境建设等角度,提出了提高高校教师学术共同体知识资源汇聚能力、促进知识共享和整合能力提升的一系列措施。     

高校信息化:从集成整合到开放系统

三大标志性基础应用(信息门户、共享数据中心、统一身份认证),实现了系统之间的横向信息交互。然而,数据冗余、功能冗余、界面冗余的完整消除性困难,制约了高校信息化的高层次需求的实现,而开放平台的出现为高校信息化冗余问题的解决提供了可能。随着技术和用户的不断成熟,高校信息化经历了诺兰模型[1]的初始阶段、普及阶段、控制阶段、集成阶段,正进入数据管理     

本体驱动的远程教育资源共享模型研究

随着计算机和网络技术的发展,远程教育资源的数量也在迅速增加,然而由于资源异构、资源孤岛等问题在一定程度上限制了远程教育资源的共享。本体是共享概念模型明确形式化的规范说明,利用本体描述教育资源的语义信息,可以充分实现教育资源复用和共享。本文首先构建教育资源知识本体,根据该知识本体建立一个远程教育资源共享模型。应用该模型能解决教育资源语义形式化问题,同时为教育资源之间提供语义互操作的解决方案。     

企业办公自动化系统设计与研究

从企业办公自动化系统常用的功能需求出发,提出OA总体设计方案,规划设计了OA的整体框架及其主要功能模块。选择Eclipse作为主要开发工具,运用该可视化编程工具实现OA系统的界面交互,对Tomcat服务器和数据库进行优化设置,确保企业OA的信息发布、工作流应用、知识共享和公文管理等功能完整呈现。     

基于Agent的自演化Web服务机制研究

作为一种面向服务的计算模式,Web服务具有松散耦合、与平台无关等优点,能简化跨组织应用的共享与集成,得到快速发展和应用。同时,社会个体间交互合作越来越频繁,Web服务还有很多问题有待解决,也存在很多挑战。介绍Web服务有关知识,分析Agent技术,给出Agent 自适应演化决策机制思路,最后提出了一种兼顾公平性的Web服务QoS评价模型,为用户提供最佳服务。