共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
高等学校是人才培养的重要基地,大学生创新能力和意识的培养是人才培养的重要目标,学科竞赛则是培养创新型人才的重要途径。建立一套科学有效的学科竞赛组织运行机制,加强学科竞赛的组织管理工作,是强化竞赛辐射力度、扩大学生受益面、培养学生创新意识和精神、提高其实践动手能力的有力措施和保障。 相似文献
2.
专业网站建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,其目的是实现优质教学资源的充分交流与共享,全面提高教学质量。本文就科学教育专业主题网站建设的研究背景、网站建设的内容、各平台功能模块的设计等进行了分析和探讨,并在了解各种支持技术,对其进行广泛的比较研究基础上,针对目前科学教育专业网站建设研究现状与科学教育专业网站建设的需求进行分析,努力为本专业发展营造良好的环境和条件。 相似文献
3.
4.
学科竞赛作为高校培养双创人才的重要载体,已经进入蓬勃发展的成熟期。然而,目前学科竞赛暴露出一些新问题,偏离了素质培养的初衷。本研究以化工类专业为例,剖析学科竞赛的现状和存在的问题,提出从六个方面构建基于双创能力培养的学科竞赛实践平台,为高校探索双创人才培养途径提供新的参考。 相似文献
5.
大学生学科竞赛是高校创新能力培养的重要载体和抓手,可以带动相关学科的教学改革和课程建设。通过赛后反思存在的问题,以期从参赛人和参赛知识技能两方面分短期措施和长期措施交叉解决问题,再配上相应的激励奖励机制,形成系统、科学、规范化的学科竞赛组织管理模式。 相似文献
6.
陈伟钊莫蓓莘胡章立汪安泰邓利 《实验室研究与探索》2021,(2):164-167
以学科竞赛作为创新人才培养的突破口,针对竞赛组织实施过程中存在的实验室资源不足、竞赛组织经验难以传承、竞赛成绩难以突破等问题进行了积极探索.以教学实验中心为学科竞赛综合管理平台,通过有效整合资源、统一组织管理、竞赛与课程相互转化,实现了学科竞赛组织管理常态化、系列化、品牌化,取得了良好的教学改革效果,为地方院校如何集中... 相似文献
7.
主要研究了大学生学习团队的建设与学科竞赛的培训相结合的一般策略,认为从大学生学习团队的组建、管理、考核等机制的建设与组织实施入手,可以有效提高学科竞赛成绩和学校的声誉,同时促进学生沟通、合作精神的培养,解决个人知识和能力的局限性问题,培养开放性思维,培养创新能力,使高等教育更加符合当代大学生发展的需要,有助于大学生的就... 相似文献
8.
9.
10.
牛芗洁 《当代教育理论与实践》2012,(3):109-110
以专业学科竞赛为载体,在整合优化软硬件专业学科竞赛的基础上,将计算机专业实践教学改革与科研创新教学活动有机结合,充分利用"3+1"教学模式中的"1"培养服务于新农村的信息化科技创新人才,开展农业信息化实践教学。围绕服务新农村建设,将创新教育理念贯穿于计算机专业实践教学和科研创新活动,极大地促进了社会主义新农村建设农业信息化创新型人才的培养。 相似文献
11.
12.
于广杰 《天津职业院校联合学报》2012,14(8):6-8
文章从高等职业院校校内技能竞赛与实训教学平台建设的角度入手,分析了高职学院实践教学平台建设的背景,并以秘书专业为例,探讨了秘书专业实训平台建设中的问题。在此基础上提出以高职学院校内职业技能大赛作为秘书实训平台的创新思路,对此平台的呈现形式、以及对秘书实训教学的影响和作用都做了较为深入分析。 相似文献
13.
网站建设的风格创意与设计 总被引:2,自引:0,他引:2
张鲜明 《实验室研究与探索》2010,29(7)
网络,作为现代化水平的重要标志之一,因其信息传递上的独特优势,为整个商业社会创造了巨大的市场价值,在现实工作与生活中的地位变得日益重要.指出要想设计出优秀的网站,需对网页布局、主题定位、形象策划与页面导航等内容作一个统一、详细的思考与规划,使网站给人以视觉上的美感,更加具有实用性和亲和力. 相似文献
14.
15.
阐述了学习网站指导思想、性质、相关教育技术理论依据,提出了学科专题学习网站的建设意义、研发队伍及使用对象,总结了网站设计原则、基本结构、具体模块内容的设计与规划。 相似文献
16.
高等院校实验教学的根本任务是培养具有工程实践和创新能力的素质型人才。辽宁石油化工大学电子实践创新基地是以学科竞赛为依托,建立了完善的实践创新制度和体系,为学有余力的学生提供各种实践创新机会。结合电子信息类学科竞赛和实验教学特点,探讨了如何培养学生创新能力和实践创新基地的建立。对实践创新基地的建设理念、管理制度、资源整合、教学体系等方面进行了详细的论述。实践证明,该基地的建成和投入使用为学生参加学科竞赛提供了可靠保障,推动了专业教学改革,提高了实验教学质量和学生综合素质,对于创新人才的培养具有十分重要的作用。 相似文献
17.
依托多媒体计算机和网络技术建立的教育主题网站,是建构主义学习环境下的理想认知工具,有利于创设“情境”,促进学生“协作”,建立“会话”桥梁,达到“意义构建”的良好学习环境的建设目的。 相似文献
18.
19.
20.
学科竞赛是独立学院培养实践性应用型人才的必然载体,是推进教学改革与学风建设的有效途径,本文就独立学院学科竞赛如何长期、有序、健康、科学的开展,进行了初步探讨。 相似文献