共查询到20条相似文献,搜索用时 296 毫秒
1.
法学实验课程设置的改革探索 总被引:2,自引:1,他引:2
赵杰 《实验室研究与探索》2005,24(5):69-71,113
法学实验教学改革存在诸多问题,影响实验教学的发展,解决问题的关键是建立系统的实验课程体系,法学实验教学应当遵循一定的设置原则,依托理论课程教学体系,构建实验课程体系。 相似文献
2.
王忠政 《实验室研究与探索》2010,29(6):123-127
针对法学理论教学与实践教学脱离的问题,在法学实验教学示范中心建设的过程中,借助现代信息技术,改变传统实验教学方法与技术,拓展了法学实验教学的时空,创新了司法实务从虚拟,模拟到现实的多层次的实验教学体系,创新了企业法务模拟仿真实验教学。法学实验教学的形式更加灵活和多样,实验课程的深度与广度得到从量变到质变的发展。 相似文献
3.
《实验室研究与探索》2019,(12):208-215
新文科注重对社会科学专业人才实践能力、创新能力和综合能力等的培养,而社会科学创新人才的培养对实验教学提出了新的要求。随着人工智能,"互联网+"等技术发展,法学教育在实验教学上面临着显著的挑战和机遇,传统的教学模式无法满足其需求,使用"互联网+"、人工智能等技术设计和实现法学虚拟实验教学平台,能直击法律文书、案例研讨、模拟法庭与法律诊所等高校法学实践课程的痛点,使信息技术驱动下的实验平台与传统法学实验课程互相辅助。实践表明能够弥补传统法学实验教学模式的不足,实验平台的体系完整性、功能自动化、师生交互性、使用便捷性,能够极大促进法学实验教学的教学效果。 相似文献
4.
5.
法学是一门应用性非常强的学科,法学教育应注重专业技能的培养,采用实验教学,可以弥补现有实践性教学手段的不足,满足法学实践教学的需要。法学实验课程的设置应遵循侧重法学专业通用性实践能力的训练、循序渐进的系统性、实验课与理论课相结合、实验教学全程化等原则,分程序法实验课程、实体法实验课程、拓展实验课程和综合实验课程四大模式设置。 相似文献
6.
法学实验是指法科学生在教师的指导下在校内所进行的验证法律科学理论或假设以及对学生进行法律职业技能应用训练的教学活动。法学实验教学的目的是让学生熟悉律师事务所、法院、检察院等单位的法律实务操作程序和技能,培养他们的法律职业素养。法学实验项目应根据法学实验教学的目的设置,主要包括会见、取证、法律文书制作等;法学实验室应根据法学实验项目的需求进行体系建设。 相似文献
7.
葛先园 《江西教育学院学报》2014,(4):85-88
法学网络实验教学系统(LETS系统)具有很多优势,综合利用LETS系统,能弥补传统法学实验实训教学环节的诸多不足之处。利用LETS系统的体系完整性,可以训练法科学生的预设性思维;LETS系统的时空开放性和项目自主性,使之成为培养法科学生生成性思维的平台;利用LETS系统排列组合庞杂实证素材的便捷性,能够锻造法科学生的自然科学式的实验思维。 相似文献
8.
目前,我国高校在法学这门社会科学教学实践中开设实验教学的经验明显不足,建设跨学科的国家级实验教学示范中心更是无前例可循。中山大学法学实验教学中心在校、院两级领导支持下,明确建设思路,在探索中前行,在服务中成长,实现"从小到大,从有到精"的跨越式发展,这其中既有中心主任杨建广教授的长远谋划与坚持不懈,也有中心教职工的献计献策与默默付出。2005年,学校确立了"大法学"的观念,整合了校内资源,成立了"中山大学法学实验教学中心";2007年10月,中心在学校启动"本科教育质量与教学改革工程"之际,加强实验教学改革力度,组织专家编写实验教学讲义,开发实验教学软件,努力营造一个良好的实验教学环境;2009年11月,中心成功申报成为国家级法学实验教学示范中心建设单位,目前是华南地区第一个获批为法学国家级实验教学示范中心的建设单位,也是"985"院校中唯一一所法学国家级实验教学示范中心建设单位。成为国家级实验教学示范中心后,中心在进一步完善自身建设的同时,加强服务社会、示范辐射作用,为学校赢得了良好声誉。希望他们的建设经验能为我国高校法学实验教学与实验平台建设提供有益借鉴。 相似文献
9.
《实验室研究与探索》2015,(11)
针对工业工程专业统计质量管理实验中质量特性与测量系统不匹配、检验过程与生产实际脱节的问题,设计了一种改进的实验教学方案。在深入分析实验需求的基础上,将关键质量特性由工件的几何尺寸变更为物理质量,并根据测量设备的精度,按需定制出一批具有既定公差范围的实物工件,以提高质量特性与测量系统的匹配程度。根据统计过程控制的真实流程,结合定制工件的质量特性数据,构建出一个能够模拟工件下线、抽检及异常识别功能的虚拟情境,增强了实验教学与生产实际的联系。经过验证,实验工件的定制方案具有较高的可靠性,改进后的实验教学方法能够大幅减少测量误差对实验结果的影响并深化实验者对质量工具的认识,有助于改善工业工程实验教学的效果。 相似文献
10.
黄京 《三门峡职业技术学院学报》2013,(2):122-124
从“LRC串联电路谐振特性”实验入手。根据实验教学目的和要求进行了功能和程序设计,实现了一种基于Labview的虚拟仪器实验教学系统,通过该系统进行了实际的测试并对测试结果进行了分析,测试结果表明与理论计算值一致,达到了仿真教学的目的和效果,在教学过程中具有实际的意义。 相似文献
11.
相比无关联要素组成的集合,由要素、内在连接和目标构成的系统因具有动态性、适应力、层次性等特性,能取得1+1>2的效果。作者针对目前大学实验课程教学改革中存在的“集合”性现象,以层次化的实验内容递进为构建系统内在连接的依据,设计了以学生、教师和实验教学内容为组成要素,以提高大学生科学素养为系统目标的实验课程教学反馈系统,实验教学效果证明了本系统化方案的有效性和优越性。 相似文献
12.
介绍了中山大学国家级法学实验教学示范中心建设单位的建设特色、实践经验、创新探索以及取得成效,并对当前中心的建设现状与存在问题进行分析.提出应在建设创新型法学实验教学示范中心过程中注重突显法学实验教学的鲜明特色、构建“多层次、模块化、开放式”法学实验教学体系、发挥法学实验教学中心的示范作用等. 相似文献
13.
14.
用现代技术手段打造信息化实验教学平台是课程建设的需要,对精品课程建设而言尤为如此。根据实际情况,构建了物理化学信息化实验教学环境,它由四个系统构成,即基本内容系统、实验预习系统、实验应用系统、师生交流系统,已应用于物理化学实验教学之中。实践证明,信息化实验教学环境明显提高了物理化学实验教学质量和效果,在精品课程建设发挥了重要作用。 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
根据“自动控制原理”课程实验教学在高校中遇到的困难和实验教学改革的需要,结合学院实际情况,提出基于虚拟仪器的自动控制原理实验系统。分析了基于MATLAB的虚拟实验平台和基于LabVIEW的虚拟实验平台的优缺点,采用LabVIEW与MATLAB相结合的方法来开发虚拟实验系统。结果表明,采用虚拟实验系统既可以节约成本,改善现有的实验条件,又可以提高自动控制原理实验教学效果,推动实验教学改革的发展。 相似文献