基于3G时代支持移动学习的网络教学平台探讨

移动学习（Mobile—Learning）是继电子学习（E—Learning）之后出现的一种新的学习模式,是借助移动通讯技术和移动通信终端进行的随时随地的学习。本文在以3G移动通信技术的特点和优势为基础的大环境下,探讨了基于3G技术的移动学习应用模式,并结合3G技术特点,提出了构建基于3G技术移动学习网络服务平台的初步设想。旨在为从事移动学习教学和研究的教育工作者们提供借鉴。     

基于WAP2.0的移动学习系统设计

随着移动通信技术的发展,移动学习已成为一种新的学习方式。分析了WAP2.0技术,提出了基于WAP2.0技术的移动学习系统功能架构,并给出了系统的代码设计。     

面向3G手机的移动学习资源交互设计与实现

移动学习是网络教育的最新发展,3G手机被视为最具有发展前途的移动学习终端设备,面向3G手机的移动学习资源开始涌现.学习过程中交互十分重要,尤其是学生与学习资源之间的交互.然而,由于3G手机终端性能各异,对媒体格式、脚本以及交互式内容支持有限,使得学习资源交互活动设计合理有效成为3G手机成功应用到移动学习中的关键.本文结合项目开发实践的需要,从学习资源微内容、学习内容交互以及人机界面布局等多个层面探讨设计策略和方法,并结合实例探讨移动学习资源交互设计实现的方法.     

面向3G手机的高职学习资源交换设计与实现

3G手机的移动学习资源被认为是最有前途的移动终端设备,交互性、互动性和便利性是其主要的特征。对移动学习的特点和终端设备等因素进行探讨,并对其设计原则进行深入研究,尝试让3G手机融入学生的学习过程中。     

3G时代面向高职院校的移动学习研究与探讨

3G时代即3G通信技术阶段的来临,正逐渐改变着人们的学习方式,同样也影响到了高职院校学生的学习模式。3G时代的移动学习是否可以在高职院校推广,以及如何充分发挥3G移动学习的作用,成为当下一个新的研究热点。文章试着从移动学习的内涵、可行性、影响和平台设计几个方面加以研究与探讨,为今后高职院校的移动学习研究提供参考。     

面向3G手机的高职学习资源交换设计与实现

3G手机的移动学习资源被认为是最有前途的移动终端设备,交互性、互动性和便利性是其主要的特征.对移动学习的特点和终端设备等因素进行探讨,并对其设计原则进行深入研究,尝试让3G手机融入学生的学习过程中.     

WAP技术在移动学习中的分析与研究

本文介绍了WAP技术的网络架构、WAP模型和WWW模型的联系比较,分析了WAP技术在移动学习中的特点与不足,并介绍了一个WAP技术的简单应用.     

基于WAP技术的移动学习在高中英语学习中的应用

随着移动通信技术的发展和人们对教育需求的不断增加,基于移动通信技术和移动互联网技术的移动学习应运而生。基于WAP技术的移动学习将会对我国的教育信息化、教育全民化、学习终身化起到巨大的推动作用,本文对基于WAP技术的移动学习在高中英语学习中的应用进行了探究。     

基于3G的移动学习

介绍了3G的特点:结合网络技术的发展趋势,探讨了3G对远程教育的影响,并对3G在移动学习中的应用及前景进行了分析与展望。     

基于Android的移动英语学习平台的研究与实现

随着智能手机及移动互联网的快速发展,教育教学的形式和方法也在发生着潜移默化的改变。移动学习作为一种新型教育方式,因其具有随时随地提供学习信息的特性,正受到越来越多的关注。考虑到大连民族学院学生学习英语比较吃力,作者设计并实现了基于Android的寓教于乐的移动英语学习软件平台,该软件侧重于学生的日常对话练习、听力练习。教学结果表明,该软件有助于提高学生的英语学习兴趣,学生的英语水平有了较大提高。     

移动微课学习系统设计与实现

移动学习作为一种新的学习方式,满足了学习者随时随地学习以及终身学习的需求。微课是一种新的教学方式,具有短小精悍、学习目标明确以及易于分享的优点。设计并实现了一个移动微课学习系统,该系统将移动学习与微课结合起来,多渠道促进微课的应用,推动了移动学习革命,促进学生多元学习,为教育教学工作提供了一个良好的平台。     

基于Android的移动英语学习平台的研究与实现

随着智能手机及移动互联网的快速发展,教育教学的形式和方法也在发生着潜移默化的改变。移动学习作为一种新型教育方式,因其具有随时随地提供学习信息的特性,正受到越来越多的关注。考虑到大连民族学院学生学习英语比较吃力,作者设计并实现了基于Android的寓教于乐的移动英语学习软件平台,该软件侧重于学生的日常对话练习、听力练习。教学结果表明,该软件有助于提高学生的英语学习兴趣,学生的英语水平有了较大提高。     

3G技术对基于手机移动学习的影响和作用

随着国内3G环境的发展与成熟,从电子学习(E-learning)到移动学习(M-learning)已经是一个必然趋势.移动学习在可携带性、互动性、操作便捷性以及用户针对性等方面都具有明显的优势,具有内生的动力来推动传统学习向移动学习的转化.移动教育根据使用通信协议的不同,分为基于短信息的移动教育和基于浏览、连接的移动教育两种形式.3G移动通信网络为基于手机的移动学习建立了很好的网络平台,移动学习型手机的技术已经成熟,学习型手机将摆脱电子词典的命运,真正成为寓教于乐、学习内容丰富多彩的学习系统.     

基于3G技术的移动学习模式探索

第三代移动通信系统(3G)是以卫星移动通信网与地面移动通信网结合形成的全球无缝覆盖的立体通信网络。该系统工作在2000MHz 频段,最高业务速率可达2Mb／s,可以实现“瞬间上网和永远在线”,支持多种话音、数据和多媒体业务。基于3G的移动学习模式,将可以真正地实现教学在任何时间、任何地点进行的梦想。     

3G环境下大学英语移动学习模式的研究

大学英语长期以来都是固定、单调的学习模式,以讲解为主,而且学习资源匮乏、陈旧,学习缺乏生气。在课堂以外的时间和空间,学生很少有可以加以利用的有效学习途径。随着计算机技术和移动通信技术的发展,一种新的学习模式——移动学习,正逐步进入我们的视野,     

基于3G的移动学习支持服务平台的构建研究

本文从分析3G移动通信技术的特点和优势入手,探讨了基于3G技术的移动学习的模式,结合移动学习教育的需求,提出了构建基于3G技术的移动学习支持服务平台的设想。     

移动学习资源的开发初探

移动学习是继数字化学习后出现的一种新的学习模式,移动学习资源的开发是影响移动学习发展的一个重要因素。本文介绍了目前主流的移动开发技术,并通过两个实例探讨了移动学习资源的设计与开发方法。     

移动学习技术开发实践的研究

普适计算的思想体现的是用户在任何时间任何地点都能够获取目标信息,移动学习恰恰是普适计算的产物,它实现了无缝连接,极大的丰富了远程学习支持的手段。移动学习大致有五种方式:移动式存储,基于SMS短信的方式,基于连接浏览的方式和J2ME方式以及基于特定手持设备的课堂反馈系统。文章分别对五种学习方式和技术实现给予了理论和实践的解释。我校的移动学习也在SMS平台,Pocket PC远程学习支持系统和WAP移动学习信息系统上做了开发和实践,并在实践中总结出了我校下一步的移动学习开发设想。     

基于AppCan的跨平台手机英语学习系统的设计与实现

随着移动互联网的发展,移动应用成为移动智能终端上不可缺少的部分。充分利用碎片时间来满足实际的需求是移动应用的重要方向。本文以实际应用需求为基础,设计了基于AppCan的跨平台手机英语学习系统,具有丰富的功能,实现了在Android和iOS等主流系统上的跨平台使用。来自用户的使用体验表明,该系统达到了设计目标。     

3G时代基于专家系统的移动学习模式

移动学习是现代教育技术发展的新方向,3G给移动学习的发展带来了新的契机.本文基于对移动学习模式现状的分析,针对当前移动学习模式存在资源形式单一、功能简单、交互性差等不足,提出基于专家系统的移动学习模式.该模式依赖于3G技术,采用SOA架构构建专家系统服务并整合已有的网络学习资源,充分发挥专家系统启发性、透明性、灵活性等特点,力求实现"一种模式,两种交互",具有灵活准确、资源丰富、交互性强、智能化等优点,是3G时代一种全新的移动学习模式,也是将新技术融入教育应用的一次有益尝试.