数学课要注重学生能力的培养

数学是工科类中专的一门。数学的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分，也是进一步学习以及参加社会生活、生产必要基础。在现代社会中，数学的应用日益广泛，是人们学习、研究现代科学技术，参加社会生活和从事专业生产必不可少的工具，因此，数学教师在传授数学知识的同时要注重学生数学能力的培养。     

在数学教学中渗透生活化意识的探索

数学是人们参加社会生活,从事生产劳动和学习、研究现代科学技术不可缺少的工具。教师可在遵循新课标的教学要求的前提下．根据当地实际,适时地编写与生活实际、市场经济等有关的内容．融入到教学中。学生可以看到,利用所学数学知识可解决现实生活中的很多问题．进而体会到数学应用的重要性。     

浅析现代教育体系下的小学数学教学研究

随着当代科学技术的发展，数学已经成为了自然科学、人文社会科学，工程技术等诸多领域中不可缺少的知识体系。越来越多的人已经认识到。数学知识的学习和创新是现阶段开展各类工作的重要前提，因此，做好小学数学教学的基础工作极为重要。另外，为了培养面向21世纪的新型高级专业人才，小学的数学教育必须建立现代的教育体系，努力把小学数学教育工作延伸到生产、科技，社会、经济，文化等各个领域中，使这种教育工作形成一个多样的、开放的、思辩的，综合的系统。本文首先从目前小学数学教育中普遍存在的问题入手，从其不足中发掘建立现代数学教育体系的必要性。     

《数学》教学基本要求

一、课程的性质和任务 数学是工科类中专的一门重要学科。数学的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分;也是进一步学习以及参加社会生活、生产的必要基础;在现代社会中,数学的应用日益广泛,是人们学习、研究现代科学技术、参加社会生活和从事专业生产必不可少的工具。因此,中专数学既是一门重要的基础课又是一门重要的工具课。 中专数学承担培养对象的专业岗位（群）职责所必需的基础知识传授的任务,同时中专学生受到数学教育,提高教学素养,对于提高人的素质是十分必要的,对进一步形成良好的思想品质和辩证唯物主义的世界观也有积极作用。 根据中专教学的培养目标,中专数学的教学目的是使学生在初中数学教学的基础上,进一步学习代数、几何和一元微积分中的概念、性质、法则、公式、公理、定理等基础知识,以及由其内容反映出来的数学思想和方法。 形成能够按一定的程序和步骤进行运算、处理数据、作图、制表和简单推理的基本技能。     

数学教育的实践观——中英中学数学教学大纲比较

遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想,根据国家教育方针,国家教委九三年颁布实行的《九年义务教育全日制中学数学大纲(试用)》指出:“在当代社会中,数学的应用非常广泛,它是人们参加社会生活,从事生产劳动和学习,研究现代科学技术必不可少的工具,它的内容、思想、方法和语言广泛渗入自然科学和社会科学,成为现代文化的重要组成部分。”因此,使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,对于提     

小学数学课整合体验式学习法之探索

在现代教育体系中小学教育属于非常重要的一个教育阶段,同时也是学生逐渐形成自身学习观念与能力的关键阶段。在小学教育中教育属于非常重要的内容,同时也是小学教育中的难点内容,这就需要小学数学教师加强对教学方式的研究,采取有效的措施进行数学教学。在小学数学教学中体验式学习法属于一种现代教学手段,可以有效提高教学质量和效率,所以小学数学教师可以在教学过程中适当地引入体验式学习法,结合学生的学习实际进行教学方法的创新与完善。     

让数学课堂“动”起来

数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具,在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用．掌握一定的数学基础知识和基本技能是我国公民应具备的文化素养之一．所以,数学教育在九年义务教育中具有十分重要的地位．而数学课堂是学生学习数学知识、技能的重要阵地．如何充分利用好短短的45分钟,调动学生学习的积极性和主动性呢？笔者认为,应该让教材“动”起来,学生“动”起来,教师“动”起来,从而让数学课堂真正“动”起来．     

小学数学概念教学的策略研究

随着我国教育事业的快速发展,小学阶段教育的重要性得以突显。数学,是小学教育体系中不可缺少的一部分,做好小学数学教学,对于小学生数学学习能力的提高有着重要作用。概念教学是小学数学教学的基础。每接触到一个新的数学知识,学生都需要先了解这个知识的概念。数学概念是数学知识体系的构成基础,学生的数学概念掌握程度对于其数学知识牢固度有着直接影响。关注小学数学概念教学的重要性及现状,是小学数学教学改革的必经之路。     

关于数学的45条建议——美国数学咨询委员会报告简介

美国数学咨询委员会是为了改善美国学生数学知识和成绩而建立的。2008年3月,该委员会向布什总统和教育部长提交了最终报告,就美国中小学数学课程内容、学生学习过程、教师教育、教学方法、教材、考试、数学教育研究七个方面提出了45条结论和建议。这些建议不仅对改进美国数学教育有着较强的指导意义,而且对我国中小学的数学教育也有一定的启示。     

初中数学作业“减负增效”的策略探思

<正>在社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,也是我们学习和研究现代科学技术不可或缺的工具。初中数学涉及了数量、结构、变化和空间等内容,随着内容的加深学习难度逐渐加大,为了更好地巩固学生数学知识基础,除了课堂学习外,还要通过作业锻炼学生对知识的运用,有时会增加学生的课业负担。本文主要探讨了初中数学作业“减负增效”的实施策略,以供参考。数学是初中教学的重要部分,     

数学文化和它的传播者——为《数学教师》创刊十周年而作

“数学的研究对象是现实世界的空间形式和数量关系。在当代社会中,数学的应用非常广泛,它是人们参加社会生活,从事生产劳动和学习、研究现代科学技术必不可少的工具,它的内容、思想、方法和语言已广泛渗入自然科学和社会科学,成为现代文化的重要组成部分。”     

提高农村小学生的数学语言应从“说”开始

数学是一种语言,运用它能够简洁而确切地表达和交流思想,是现代社会中人际交流不可缺少的工具。数学交流能力已成为信息社会中人们工作和生活的必备素养。在数学学习中,数学交流可以为学生提供相互启发和相互学习的机会,帮助学生掌握数学知识,促进学生数学思维的发展,这就要求我们每个教育工作者营造好使学生会说、想说、敢说、抢着说的课堂氛围,让他们在轻松、活跃的语言环境中,畅所欲言,提高数学语言表达能力。     

数学思想渗透于小学数学教学中的策略

小学中开展数学教学除了让小学生掌握一定的数学知识,教学核心部分还要注重渗透数学思想方法,对整个小学阶段的数学学习有很大的作用,是整个教育行业侧重教学的重要内容。小学阶段要想让小学生更好地学习数学这门学科,教师不能只教授学生数学知识内容,还要把数学思想渗透作为小学数学教学教育的重要内容。数学思想可以帮助小学生学会数学知识,对提升小学生数学逻辑思维能力有很大帮助。     

现代信息技术与信息技术课堂教学有效整合的研究

在科技不断进步的前提下,教育也受到来自科技浪潮的影响并做了相应的改革。小学知识的学习,尤其是高年级阶段的学习对学生日后的发展极有帮助,因此将现代信息技术与小学数学课堂教学有效整合是符合发展趋势的。现代信息技术已经成为教学的主要工具之一,使传统数学教学模式发生改革。小学数学知识在信息技术的支持下能够完善发展,对学生形成空间观念、构成数学知识体系等方面发挥了重要的作用。针对现代信息技术与课程教学整合的概念,结合小学数学中存在的问题,提出相关策略并进行讨论研究。     

数学的再认识与数学素质的提高

为了造就适应现代社会发展的合格人才．从90年代起，我国中小学逐步由“应试教育”转变为“素质教育”。这就对学科的教学与学习提出了新的要求。现代数学教育要求教师让学生不仅要“学会”，更重要的是“会学”：不仅要熟练掌握数学知识．更重要的是通过数学发展思维形成能力。因此，在现代教育思想下，需对数学蒋认识．积极培养数学兴趣．全面提高数学素质。     

思维导图提升中年级学生数学转化力的个案研究

<正>当今的学生,学习内容越来越广泛,如何在中年级数学学习中独立、有效地掌握数学基础知识、运用数学知识技能、提高数学兴趣以及建构数学知识内容,是学生取得成功的转折点。除了要让学生调整好自己的状态和努力养成好习惯外,更重要的是要找到提升数学学习力的方法和工具。数学学习力集中表现在学生在学习数学时所表现出的学习动力、学习毅力、学习能力、学习转化力、学习创造力五个要素。思维导图就是提升数     

浅谈怎样培养学生应用数学的能力

数学学生学习生涯中不可缺少的一门功课,人类的发展和进步都离不开数学的重要作用,学生的数学能力也越来越受到重视。作为21世纪的学生对数学的学习不能单独停留在掌握数学知识的层面上,更重要的是如何应用数学知识解决实际问题。作为教师也不能单纯的传授学生数学知识,更应该注重培养学生数学的应用意识和能力,为社会培养出优秀的适合时代发展需要的创新型人才做出贡献。本文对实际的数学教学过程中,教师应如何充分利用现实生活中遇到的问题为教材,结合学生已有的知识和所熟悉的事物,组织教学,使教学更加生活化,帮助学生更好地理解和掌握所学的内容进行了相关讨论,以期使学生能够深刻的感受到数学学习的重要性,认真学好数学,并将所学的数学知识应用到解决实际生活问题中去,成为一个真正对社会有用的人。     

提高学生数学素养之管见

认真贯彻落实素质教育精神,全面实施素质教育,是当前每一个教育工作者的首要任务。原国家教委颁发的《九年义务教育全日制初级中学数学大纲》明确指出:“在当代社会中,数学的应用非常广泛,它是人们参加社会生活,从事生产劳动和学习、研究现代科学技术必不可少的工具,它的内容、思想、方法和语言已广泛渗入自然科学和社会科学,成为现代文化的重要组成部分……因此使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,对于提高全民素质,为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的。”所谓数学素养,包括数学素质和数学修养两个方面。数学素质包括数…     

对初中数学学习的再认识

<正>为了培养适应现代社会发展的合格人才,从90年代起,我国中小学逐步由"应试教育"转变为"素质教育"。这就对学科的教学与学习提出了新的要求。现代数学教育要求教师让学生不仅要"学会",更重要的是"会学";不仅要熟练掌握数学知识,更重要的是通过数学学习发展思维,形成能力。因此,在现代教育思想下,需要对数学再认识,积极培养数学兴趣,全面提高数学素质。数学教师在教学过程中可能会有这样的情形:认为重难点的地方层层细化,条分缕析,结果学生印象还是不     

指导学生学好数学的主要方法

数学源于生活,也广泛运用于生活.数学是人们参加社会生活、从事生产劳动和学习研究现代科学技术不可缺少的工具,也是研究现实世界空间形式和数量关系的科学.数学具有高度的抽象性和强烈的逻辑性.数学有它专用的语言表达方式,即用数学语言表达数学内容、数学思想,描述数学关系及变化.数学是一门具有生活美的学科,极有欣赏价值.学习数学是生活的需要,也是社会进步的需要.可是有些学生怎样也学不好数学,因为何在呢?