姜伯驹:让数学之美走入生活

30余年前,描写陈景润的报告文学《哥德巴赫猜想》,引发了无数人对探索数学未知的向往;20余年前,陈省身登高一呼,让国人燃起中国数学走向国际数学前沿的无限期望;今天,以姜伯驹为代表的一代     

与数学相关的奖项

菲尔兹奖,晨兴数学奖,华罗庚数学奖,陈省身数学奖,钟家庆数学奖     

西方理论数学的创始人——毕达哥拉斯

我国著名的三大数学奖——第八届华罗庚数学奖、第十一届陈省身数学奖和第八届钟家庆数学奖于2007年11月2日在中国数学会第十届全国代表大会上正式颁奖。     

龙以明 “顶天立地”做数学

龙以明,十九大代表,中国科学院院士,发展中国家科学院院士,南开大学陈省身数学研究所教授,教育部＂长江学者奖励计划＂特聘教授。1987年获美国威斯康星大学博士学位,后前往瑞士苏黎世联邦高等理工学院作博士后。2017年获第十三届华罗庚数学奖。1988年龙以明在瑞士博士后出站,回母校南开大学任教。当时基础学科并非热门,但他坚持在数学领域奋勇前行,开始了长达10年的系统性指标迭代理论研究,这一理论后来不仅填补了国际空白,也极大地推动了天体力学的研究。     

让数学走入生活,让生活融入数学

数学源于生活又用于生活,数学与学生的生活经验有着密切联系。在推进课堂改革,落实课改精神的过程中,数学教师要注意把数学教学生活化,把学生的生活融入课堂。     

陈省身数学奖简介

美籍华裔数学家、中国科学院外籍院士陈省身教授是一位国际数学大师．他对数学的发展作出了卓越的贡献．陈省身先生非常关心祖国数学事业的发展,几十年来在发展我国的数学事业、培养数学人才等方面做了大量工作．     

让学生体验数学和生活的和谐之美

华罗庚说过:"宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。"这是对数学与生活的精彩描述。现实世界是数学知识的丰富源泉,同时也是数学应用的归宿。笔者在长期的教学实践中发现,很多学生学习数学很生硬,只是单纯地为学而学,他们会计算,可以熟练地背诵公式、法则、性质,但在需要解决生活中相关的实际问题时,却束手无策,表现出知识学习和知识应用的严重脱节。     

让学生体会数学之美

数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这是对数学应用广泛的精彩描述,充分说明了无论我们今后从事何种工作,无处不用到数学。本人从事数学教学多年,经常在课堂上都会问学生：什么是数学？这时,很多学生都回答不清楚或者回答不全面。在他们看来,数学是很枯燥的、无味的,数学学习是很艰难的。     

让数学走进生活

数学家华罗庚曾说：＂宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日月之繁无处不用数学。＂这是对数学应用性的精辟论述。     

叶向东:传播数学之美

2019年11月22日,中国科学院、中国工程院两院院士增选名单正式公布,中国科学技术大学(以下简称"中科大")叶向东教授入选中国科学院数学物理学部院士。就在10个月前,叶向东和他的同事黄文、邵松研究团队完成的"动力系统的结构及其复杂性研究"项目,荣获国家自然科学奖二等奖。"院士称号是国家给予的崇高荣誉。研究工作是一项集体的工作,这是对我的肯定,也是对我们团队的肯定。"叶向东说。     

文兰、彭实戈获华罗庚数学奖

11月14日,中国数学会2011年学术年会在成都召开。会上颁发了第十届华罗庚数学奖和第十三届陈省身数学奖。 北京大学教授、中国科学院院士文兰和山东大学教授、中国科学院院士彭实戈共同摘取了华罗庚数学奖,陈省身奖则由中国科学院数学与系统科学研究院研究员袁亚湘和南开大学教授陈永川捧走。     

多边形的本质问题——从数学大师陈省身的报告谈起

说起国际级数学大师、中国科学院的外籍院士陈省身教授，大家的心情难免有些沉闷，因为大师于2004年12月3日在天津病逝．大师的去世对中国数学界，乃至国际数学界都是一个无法估量的损失．陈省身教授是有史以来惟一获得世界数学最高荣誉之一“沃尔夫奖”的华人，被称为“当今最伟大的数学家”，被国际数学界尊为“微分几何之父”．他生前非常关心中国数学教育，     

让生活走进数学 让数学走向生活

数学来自生活又运用于生活,数学与学生的生活经验存在着密切的联系。数学的学习就是建立在日常的生活中,学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题,更好地适应生活。如何把数学教学生活化,把学生     

闵恩泽院士:创新之花常开不败

闵恩泽(1924.2.8-):石油化工催化剂专家。四川省成都市人。1946年中央大学化工系毕业。1951年获美国俄亥俄州立大学博士学位。中国石油化工股份有限公司石油化工科学研究院学术委员会委员、高级工程师。1980年当选为中国科学院院士,1993年当选为第三世界科学院院士,1994年当选为中国工程院院士。2007年荣获国家最高科学技术奖。     

让数学走进生活

<正>数学来源于生活,又应用于生活。数学学科作为工具学科,它的教学必须理论联系实际,学以致用,这就是人们常说的数学知识必须"生活化"。所谓"生活化",即在数学教学中,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现"数学源于生活,寓于生活,用于生活"的思想,以此来激发学生学习数学的兴趣。使学生对数学产生亲切感,增强学生对数学知识的应用意识,     

田刚院士:追寻数学之美

正田刚,1958年11月生,江苏南京人,民盟成员。田刚,1958年11月生,江苏南京人,民盟成员。现任十二届全国政协常委,民盟中央副主席,北京国际数学研究中心主任,北京大学数学科学学院院长、教授,中国科学院院士。1988年,一位青年华裔学子以优异的成绩从哈佛大学顺利毕业,其博士论文《代数流形上的K?hler度量》的出色完成,预示着一颗新星的冉冉升起。1990年,     

让学生体悟数学文化

<正>数学作为一种特殊的文化形态、文化现象已成为人们的共识。在初中数学新课标中也明确指出了"数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分"。从文化视域出发审视数学课堂教学,我们就会发现数学教学不再仅仅是一种知识、技能的授受过程,而成为一种文化传承、汝染与涵养的活动。本文从数学语言学习、数学知识运用和数学环境创设三个维度加以分析。     

折服于数学之美

读大学时。看到那么多外国人的名字在一个个定理前面，我心里有一种说不出的遗憾。中国人的名字在哪儿？1985年。在南开的暑期班里，我第一次接触到“陈类”（陈省身先生在1945年发现了著名的“陈省身示性类”，简称“陈类”，对整个数学界乃至理论物理的发展产生了广泛而深刻的影响）。尽管当时不能领略其美妙，但作为中国人的自豪感油然而生。     

让数学走进生活，让生活走进数学课堂

华罗庚说：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。”揭示了数学与实际生活的联系,数学来源于实际生活,数学又为实际生活服务,二者相互依存,因此教师要借助数学与实际生活的关系,培养学生良好的思维品质,让生活走进课堂,让我们的课堂更精彩。     

把数学美还给学生

<正>伴随多地密集出台高考改革方案,2013年下半年,不少省市拿英语"开刀"。与此同时,数学也"躺着中枪"了.网友们高呼"让数学滚出高考".新浪微博关于"数学该滚出高考吗"的调查显示,在近10万网友参与的投票讨论中,有超过7万的网友支持数学滚出高考.这是一个令人警觉的危险信号.造成这种状况的原因固然是多方面的,但其中一个重要原因是多数人感到数学抽象、枯燥,引不起兴趣.数学大师陈省身生前有一个梦想:期望在二十一世