生物高考复习中的STS教育尝试

<正>随着现代科学技术的发展,科学技术与社会的关系越来越紧密,社会的进步要靠科技的动力来推动,科学技术的发展要靠社会的进步来导航,因此未来社会的人才需要有科学技术与社会的整体观念,要有一定的科学意识与社会价值观.在高中生物教学中,实施科学、技术、社会(STS)教育是培养未来人才的必然要求.一、生物复习中实施STS教育的必要性1.从高考命题思想来看从2000年开始,江苏省恢复了生物高考,纵观这十几年的综合能力测试试题和近几年上海与广东的生物高考试题,我们     

浅谈高职教育与相关教育的关系

随着社会经济和科学技术的迅速发展,社会对它本身所需求的人才结构不断提出新的要求,也即对教育结构、教育类型、教育层次提出了新的要求。本将高职与普通高等工程教育、中等职业技术教育、成人高等教育、高等专科教育从培养目标、教学计划、招生对象、人才类型等方面的关系加以论述。     

浅谈创新教育

创新教育主要包括开发学生的智力,培养学生动手操作的能力和勇于创新的能力。人类进入21世纪,随着科学技术的快速发展,社会对人才的需要也在发生变化,社会迫切需要既具有文化知识,又具有独立操作和勇于创新的人才,谁拥有这些高科技的人才,谁就能在21世纪拥有更大的生存空间。这就要求我国的教育事业应尽快从传统的教育模式中走出来,建立适应社会发展的创新教育的新模式。     

面向21世纪的高等文科教育

面向２１世纪的高等文科教育李文海（中国人民大学校长、教授）２１世纪，随着科学技术的飞跃，经济的发展，社会的进步，世界上所有重大问题和复杂问题，将愈来愈多地与哲学社会科学发生直接的或间接的联系，社会对文科人才的需求以及对非文科人才人文科学素质的要求，都...     

简论高等职业教育的发展

人类社会发展到今天,正逐步迈入知识经济时代,现代科学技术的日新月异和由此带来的产业革命,社会经济结构的巨大变化和由此带来的社会经济的改变,毫无疑问对当代教育产生着重大影响。当今社会是一个以经济发展为主导的社会,经济的振兴离不开适用的人才,这种人才我们称之为应用型人才。它是指大批的能直接参与经济生产第一线的技能型人才;能有效地将科学技术直接转化为生产力的技术型人才;能组织实施经济工作实现经济效益的管理型人才。我们必须通过积极发展高等职业教育来为当代社会培养这种大量急需的高级应用型人才。知识经济社会…     

非学历教育考试的重要性

科学技术的飞速发展 ,是非学历教育考试发展的源泉。随着科学技术的飞速发展 ,进入上个世纪90年代之后 ,特别是普通高考体制以及大中专毕业就业制度的改革 ,不仅给我国的招生、就业带来了巨大的变化 ,更重要的是给我国的人才市场提出了新的要求 ,各行政、事业、企业单位 ,特别是私营企业 ,对人才的种类、标准提出了更高的要求。他们不仅要求人才的学历水平 ,还要求实际工作技能。从而促进了对人才的使用和培养 ,从重文凭转向全面发展 ,转向素质教育 ,转向重实际应用能力。非学历教育考试就是在这样的社会需求环境下产生的。不难看出 ,非学历…     

高等职业教育通向农村的必要性

随着农村社会经济改革的不断深入和科学技术的迅速发展,现代化建设对农村各类专业技术人才的要求也越来越高,不仅需要培养大批有文化、有技术的新型农民和中级技术人才,还需要有较高专业理论、较强实践技能与技艺的高级技术人才。农村人才资源开发的重任应当由高等职业学校来承担,高等职业教育应当面向农村培养人才,高等职业教育必然要通向农村。     

高校工科科技人才培养的思考与分析

经济全球化进程的加快和工程科学技术的迅猛发展,对工科人才提出了更高的要求。高校教育是培养未来工科人才的主渠道,探讨了工科科技人才培养存在的问题及其原因,以工科科技人才培养的创新来推动我国经济的整体发展,对我国的经济和社会发展有着重要的意义。     

推进产学研结合,办出高等职业教育特色

经济的发展，社会的进步既需要科学技术研究人才，也大量需要技术应用性人才，所以发展高等职业教育是时代的要求，但在发展过程中需要重视解决好产学研结合的问题，创出一条有自身特色的发展之路。     

高等职业教育要『以人为本』

科学技术、经验的竞争,核心是人才的竞争.生产力的发展不仅要求外部生产关系与其相适应,而且要求内部的人才类型结构与其相适应.人才的培养要通过教育来实现,高等职业教育的主要任务是培养高等技术应用型人才和高级技能型人才."以人为本"是保证人才优质化的重要手段.     

高等职业教育要“以人为本”

科学技术、经验的竞争,核心是人才的竞争。生产力的发展不仅要求外部生产关系与其相适应,而且要求内部的人才类型结构与其相适应。人才的培养要通过教育来实现,高等职业教育的主要任务是培养高等技术应用型人才和高级技能型人才“。以人为本”是保证人才优质化的重要手段。     

浅析创新策略在初中政治教学中的应用

伴随着现代教育的进步与科学技术的发展,初中政治教学中的一些问题越来越明显。对于这些问题,新课程标准要求初中政治教学要通过实施创新策略来进行解决,以期待培育出更加适合社会要求的新型人才。     

简论高职学生心理健康教育的对策

由于现代社会科学技术的迅猛发展,社会对人才质量的要求越来越高,无论在知识上、人格上、社会化程度上都要适应社会发展潮流。通过对高职院校学生的心理问题分析,提出适应高职院校学生心理健康教育的对策。     

高职文科专业教学改革的探索与实践

当代社会政治经济、科学技术的发展,对高职人才培 养质量提出了更新更高的要求。在高校,人才的培养主要是通过教学工作来完成的。在实际的教学工作中,教学过程质量管理对教学理念、课程体系、教学内容、教学手段、实践教学、学术活动等诸方面都有非常重要的影响。一、以就业为导向优化课程设置,增强人才 培养的社会适应性 高等学校的教学改革与发展必须与社会经济、科学技术发展相适应。专业是人才培养的“规范载体”,社会对人才多样化需求,要求我们必须以就业为导向优化课程结构。高职文科专业职业能力的培养,不像工科专业可以立竿见影…     

我国高等职业教育体系存在的主要问题之思考

教育质量和办学特色是高等职业教育的生命.本文明确指出了现阶段我国高等职业教育体系所存在的定位和结构性等方面的问题;为了适应我国社会、经济和科学技术发展对高级职业技术人才的要求,提出了构建完整的、以职业教育为主的、层次齐全并相互衔接的、开放式终身职业教育体系.     

高职教育文化基础教育的定位与课程体系建设

科学技术和社会经济的发展对人才素质提出新要求的同时,也对高职教育的文化基础教育提出了新的要求,要求它发挥更大的教育功能。高职教育的文化基础教育不仅是为专业学习打基础的教育,也不仅限于实用技能的培养和训练,更是为技术型人才适应社会经济发展需要,提高他们的综合素质,培养可持续发展能力而进行的文化素质教育。     

教育创新人才的培养策略

21世纪是知识经济创新为突出特征的知识经济时代，也是综合国力激烈竞争的时代。科学技术的发展日新月异、瞬息万变，教育也面临着创新的挑战。创新不仅要求科学技术创新、知识创新，更重要的是培养一代具有创新能力和创新精神的人才。因此，如何培养全面发展的创新人才也成为教育的焦点问题。     

浅析我国研究生教育的源起和发展

随着当前国际竞争的日趋激烈，在全球一体化的进程中，社会对人才提出了更高的要求。富有创造性、能站在科学技术发展前沿的人才将在21世纪的竞争中取得优势。在这种形势下，承担培养研究人员与专业技术人员的研究生教育倍受社会的重视。     

注意培养学生的科技意识

江泽民同志最近在四川视察时指出:科学技术是实现我国经济发展第二步战略目标的关键和保证。我们只有下决心迅速发展科学技术,提高社会生产力,才能充分显示社会主义制度的优越性,才能在国际竞争中立于不败之地。江总书记的指示,不仅为我国经济的发展进一步指明了道路,而且为我们思考研究教育问题提供了重要依据。科技的发展靠人才,人才的培养靠教育。从飞速发展的科学技术对人才的要求的角度来思考教育问题,特别是基础教育,我们要做的工作很多很多。就中小学来说,除了按照党和国家的教育方针加强学生的思想政治教育,加强基础学科的教学,提高     

生产力的持续发展呼唤人才培养规格创新

社会经济关系中,生产力是推动社会发展最积极、最活跃的因素,生产力的持续发展,取决于科学技术这一“第一生产力”水平的高低,而科学技术水平的提高取决于人才,人才依赖于教育,要培养教育一大批生产力发展所需要的具有创新能力的人才,教育本身必须创新。本文以“三个代表”重要思想为理论指导,围绕生产力的持续发展问题,论述了生产力发展与人才培养规格之间的关系、先进生产力对培养人才规格的要求以及我区人才培养目前存在的问题。