试论加强会计职业道德自律建设

从道德的基本理论入手,论述了会计职业道德自律的含义,然后联系我国会计职业道德的现状及存在问题,分析了加强会计职业道德自律的重要性和必要性,在此基础上提出了如何加强会计职业道德自律的对策建议,以便更好地规范和全面提高会计职业道德素养和执业质量。     

会计职业道德自律机制

文章从会计职业道德自律与自律机制的涵义界定入手,进而阐述了会计职业道德自律机制的本质与特征,提出了会计职业道德自律机制的要素,最后分析了会计职业道德自律目标机制、管理体制、法规、功能机制、环境机制等运行管理体制。     

会计职业道德教育问题研究

本文从会计职业道德教育的现状进行分析．探讨会计职业道德教育的内容和方法．并提出了要将职业道德教育贯穿于整个会计教育中的观点。     

高职会计职业道德教育之我见

近几年来,由于会计人员缺乏职业道德而带来的会计信息失真给社会造成了巨大的损失。本文对会计职业道德教育的必要性和会计职业道德教育在我国高职会计教育中存在的问题进行了分析,对在高职会计教育中如何加强会计职业道德教育提出了自己的几点看法。     

浅析会计职业道德教育

目前会计专业学生不仅面临着专业知识和专业技能方面的竞争;在会计职业道德方面也面临着看不见的竞争.本文拟从会计人员培养的角度出发,探讨学校、社会在会计人员职业道德教育问题,应承担的责任,以全面地加强会计职业道德教育.     

关于会计职业道德教育的思考

会计职业道德是整个社会道德规范的重要组成部分,加强会计职业道德教育具有十分重要的现实意义。近年来由于社会经济和科学技术的迅猛发展,社会经济成份、组织形式、就业方式、利益关系和社会分配方式都发生了巨大的变化,会计人员在多种压力和利益的驱动下进行造假,导致会计信息失真的现象不断出现,由此给社会造成了巨大的损失。该论文阐述了会计职业道德的含义及作用,分析了会计职业道德教育存在的问题,同时提出了加强会计人员职业道德教育的几点改进意见。     

加强会计职业道德教育

随着社会经济的日益复杂化,会计信息失真、会计造假问题日益严重,会计诚信体系建设的问题,引起社会各界的普遍关注。通过理论联系实际、个人示范与集体影响相配合、正确引导和舆论相统一等灵活多样与生动活泼的方式对会计人员进行会计职业基本教育、服务宗旨教育、职业精神教育和遵法守法教育是会计工作管理部门、会计职业管理机构、单位负责人当前面临的重要任务。     

谈会计职业道德教育

当前，会计信息失真问题已发展成为一种严重的社会公害。从深圳“原野事件”、北京“长城事件”、“银广厦事件”，到美国安然公司破产、安达信会计公司陷入诚信危机，无一不暴露出会计信息虚假、失真的社会危害性。会计职业“诚信危机”从“中国特色”进入了“全球一体化”。治理会计信息失真问题是一项系统工程，当然应“多管齐下”。但笔者认为，造成我国会计信息失真的主要原因，是我国长期以来会计职业道德处于放纵状态，会计职业道德教育淡化。因此，如何加强会计职业道德教育是当前会计教育面临的迫切课题。目前，强化我国会计职业道…     

浅谈加强会计职业道德教育

会计职业道德教育是塑造和改造会计人员道德面貌的工作.良好的职业道德风尚应从学校会计教育抓起.职业道德教学在大学会计教学中的重要性,提出了建议.     

会计人员能力构成与会计职业道德教育

会计人员是进行会计核算、实施会计监督,参与决策等会计工作的人员。会计所提供的会计信息的质量不仅为内部管理当局所重视,而且为广大的政府管理者、投资者、债权人等会计信息使用者所关注。而作为会计信息提供者的会计人员的素质对企事业单位尤为重要。会计工作的性质,要求会计人员必须具备与会计工作职责相适应的能力结构与会计职业道德。     

会计教育对在校生职业道德认知的影响——基于问卷调查的实证分析

对高校会计系在校学生进行的有关安然事件的获知及影响程度、会计人员社会信任度、会计职业道德教育及会计教育的认知的问卷调查结果显示，会计教育对学生职业道德认知程度的影响客观存在，加强会计职业道德教育事关会计人员职业道德的形成与提高。为此．应明确会计职业道德教育在学历教育中的目标、内容，并探索有效的实施途径。     

德育的硬核：学生行为的自律

儿童社会行为的发展大致经过三个阶段,即从无律、他律到自律。儿童教育的关键和难点在于使儿童由服从他人的规则转而服从自己的规则,并对自己的行为负责。人的尊严是自律和自我教育的基础。教师引导学生自律和自我教育要遵循适当的方法。     

会计职业道德建设探析

提高诚信度和公信力，维护职业道德是会计发展的根本。会计人员职业道德沦丧，会计信息失真，会计工作秩序混乱，扰乱了市场经济秩序。必须全面贯彻《会计法》，建立会计职业道德教育体系，加强会计职业道德检查评价。     

从规约到自律:教师专业道德的建构

在教师专业发展中,教师道德须从传统的职业道德向专业道德转换.教师专业道德蕴涵着教师的专业责任、道德品性和专业精神.教师的专业责任是一种规约下的承诺,教师以承诺规范自己并逐渐形成专业责任感;教师的道德品性是教师个体对道德的理解与诠释,通过实践活动中的道德行为体现出来;教师的专业精神以自律为核心,推动着教师的专业发展与成长.     

论高校可持续发展的“教师自律”机制

高校"教师自律"包含"教师个体自律"和"高校组织自律",前者以后者为保障。一方面,要通过激发教师的自律潜能、减少评价制度的负面刺激以促进教师个体自律;另一方面,要打破学术不端的"利益共同体",自觉惩治学术腐败,充分发挥学术规范机构的作用以实现高校组织自律。只有通过多主体的自律营造良好的学术氛围,高校才可能确立健康的机制,进而实现可持续发展。     

浅论市场经济条件下财会从业人员职业道德教育

职业道德规范是会计人员在市场经济建设中所遵循的行为准则,是会计工作的主体,财经领域存在的诸多问题,与会计人员的职业道德水平有着密切关系。因此,加强会计人员职业道德教育,对搞好财会工作,维护财经秩序至关重要。     

当代大学生生态道德教育研究的反思与展望

在生态环境遭到严重破坏的今天,生态道德教育已成为众多国家解决生态问题的重要途径之一。本研究对当代大学生生态道德教育研究文献进行梳理,分析研究现状,指出了其存在的主要问题,并对未来的大学生生态道德教育研究提出建议,从而为今后的大学生生态道德教育研究提供有益的参考和启示。     

浅议会计职业道德

对新时期会计工作的职业道德的意义、内容及加强职业道德建设的途径等问题进行了主要论述。     

当代大学生的自律培养

自律就是自我约束,是由人的社会性决定的,也是中国传统文化中修身的重要内容。大学生的自律是自身修养和成才的需要。当今大学生特别要处理好自律与自由的关系,注重恋爱中的自律以及在学习和做人中的诚信自律。     

关于高校德育机制建设的探讨

提高高校实效,关键是健全机制。这需要更新德育观念、健全领导体制,以从思想和组织上奠定基础;强化分工与协调,以使德育工作保证质量;确保经费投入,以保证德育工作顺利进行;优化师资队伍,以提升工作效率;注重学生自育,以实现由被动德育到自觉育德的转变;完善监督机制,以确保德育实效。