敢问路在何方——对高职高专语文教育专业生存的思考

高职高专语文教育师范专业在校内发展空间和社会就业空间日益狭窄的情况下,必须加强内涵建设提高自身的核心竞争力。明确语文教育的特殊性、语文教育的内部构成及语文教育肩负的重大责任,依据专业知识特点在学历教育与技能教育中寻找平衡点、依据专业岗位目标在知识任务与审美任务中寻找重难点、依据专业发展趋势在潮流冲击中寻找支撑点,是拓展高职高专语文教育专业生存空间的可行之路。     

中职校园无处不语文的实践初探

中职教育是以服务为宗旨,以就业为导向的教育。要服务学生,促进学生更好的就业,学生具备一定的专业理论与专业实践能力固然重要,亦要重视语文培养的培养,思想的沟通、愿望的表达、情感的宣泄、人际关系的搭建都离不开良好的语文功底。本文主要分析语文的基础性、工具性作用,并提出怎样在中职学校推进"大语文"实践,解决学生学好语文的途径与办法。     

高职财经专业大学生思政教育与就业教育融合刍论

大学生就业工作是高校育人工作的重要环节，也是对大学生思想政治教育工作成效的检验。文章分析大学生就业教育的现状，探讨高职财经专业大学生思政教育与就业教育融合存在的问题，研究高职财经专业大学生思政教育与就业教育融合的策略，指出高职院校要抓好日常思政工作中的就业教育，提升学生内驱力；加强师资力量建设，确保思政育人质量；加强校企合作，强化社会实习实践教育。     

试论社会体育教育专业建设中的经营理念 --如何办好专业,创建体育产业品牌

高职教育既有社会公益性，也具有商业性。每一个高职专业都要面临招生与就业两大市场．铁岭师范高等专科学校社会体育教育专业在专业建设、技术学习、实习、实训及就业等方面引入经营理念，借鉴企业的运作方式，主动适应市场，充分利用市场，创建体育产业中的品牌专业，培养专业人才。     

高职高专语文教学面临的困境及改革方向

高职高专语文教学具有专业教育的性质,不同于其他类型的语文教学,具有特殊性,主要体现为教学内容、教学目的及教学结构的不同。当今高职高专学生的就业压力显著,要改进高职高专语文教学模式,提高教学质量,提高学生综合素质,从而帮助学生拓展就业空间。     

高职语文课程教学改革刍议

随着高等职业教育的发展与毕业生就业压力的加大,专业技术的课程教学成为了各高职院校的重中之重,高职语文教育已经逐渐走向高职教育的边缘,成为当前高职教育可有可无的赘余,现状令人堪忧。要改变现状,必须要加大高职语文教育理论研究,转变高职语文教育模式,构建与专业技术密切相关的课程体系,凸显高职特色,才能使高职语文教育成为高职教育不可或缺的重要环节,提升高职毕业生的人文素质。     

中职语文教学融合专业技能策略探析

中职教育是为了培养高素质技能型人才,重视学生的专业技术和动手操作能力,这对中职语文教学提出了新的要求,要充分凸显“以就业为导向、以能力为本位、以学生发展为中心”的职教特性。因此,中职语文不仅要让学生学好语文基础知识、掌握基本语文技能,还应该为专业学习搭建平台。     

语文教学中如何培养学生的就业意识

职业中学的语文教学,不仅要教给学生语文知识,培养其语文能力,还要对学生进行必要的就业教育,引导他们学好专业和树立正确的就业意识。这也是语文教学德育渗透功能的一个重要内容。语文一直是众多学科中最利于德育渗透的学科之一,语文教材中包含着丰富的德育内容。从学科特点来看,语文与德育“挂钩”有着其他学科不具备的优势     

浅谈中职语文教学中关于就业为导向的教学方式

在新一轮基础教育课程改革形势下,当前最为重视的问题当数中等职业语文教学是否以就业为导向。中等职业语文教学是我国教育的主体,教师不仅需要转换传统教学方式,还要把能力水平作为根本、专业为基本,学生在中等职业语文教学中实际应用落实素质教育,从而增强学生的语文水平。为了可以找到更为有效的教学方式,教育组织必须以就业为指导方向,展开教学的实践活动。本文将以中等职业语文教学的教学为目标,通过对教材重新整顿结合、学生学习地位、教学的方向、教师的引导作用以及教学组织等各个方面都要进行具体解析,对以就业为导向的中等职业语文教学进行探究和解析。     

区域小学语文教师专业发展路径与方法

<正>教师要结合当前语文教学大环境，科学开展创新性、高效性、前沿性教育教学活动，运用全新的语文教学方式方法，展现专业性、多样性语文教学技能，推进区域小学语文教师专业发展进程，拓宽语文专业教师成长路径。语文教师要结合区域发展需求和方向，合理开展创新性教学指导工作，为提高小学语文教育教学效率、拓宽学生语文学习视野提供助力。区域小学语文教师专业发展要从多个层面展开，既要提升整体教学质量，又要为学生提供专业教学服务。     

对聋校语文教学与美术教学整合的思考——以《荷花淀》教学为例

新一轮中职课改以来，语文教师已基本形成这样的共识：为了给学生今后就业奠定坚实基础，语文教学要面向不同专业背景的学生，与各专业的知识技能教学沟通衔接；语文学习应成为学生所学专业的源头活水，成为学生专业能力发展的助推器。     

中职语文教育职业化的做法

语文课为专业服务，为学生就业服务，培养学生语文能力，提高学生语文素养，满足学生工作、学习、生活需要，使其获得可持续发展的能力，对学生进行职业化教育，收效显著。     

试论高职语文教育对职业教育的渗透

高职院校是专门培养技术技能型人才的基地,以培养学生的综合素养和专业能力为目标。学生就业时,企业不仅注重毕业生的专业能力,也注重其在语文教育过程中所具备的沟通能力、创造水平和团队合作等综合能力。因此,高职院校要实现语文教育对职业教育的渗透,需要在语文教育中注重学生的职业教育,培养学生的综合素养。文章主要论述了高职语文教育对职业教育渗透过程中的有关策略。     

统计学专业及其就业前景分析

笔者在此就统计学专业教育发展状况、统计学专业的培养目标和要求及其就业状况及趋势进行简要分析论述.指出在就业时要从自身条件出发,客观地评价估计自己,要多考虑发挥自己特长,到祖国建设最需要人才的地方去实行自己的理想.     

走向“智慧教育”：小学语文教育的价值取向

让智慧回归语文教育,让智慧唤醒语文课堂,让智慧引领语文教师专业成长。实现由普通教师向教育智者的转变,拥有教育大智慧,应当成为语文教师终身的追求。为此,语文要树立正确的语丈教育思想;建设优良的语文教育丈化;积极进行语文教育反思;努力培养语文教育机智;勇于张扬语文教育个性;不断挖掘语文教育潜质。     

试论中职语文教学如何适应学生就业与发展的需要

在中职教育体系中，语文既是学好其他课程的基础，又以其丰富的人文内涵，为学生全面终生的发展提供精神动力。中职语文教育，要根据中职生的特点，传授有效、实用的语文知识，语文技能，适应其就业的需要；又要关注学生的感情、态度和审美，为其持续发展铺垫精神底蕴。     

教师资格统考背景下语文教育专业课程体系建设与实践——以广西科技师范学院为例

中小学教师资格统考注重考核学科全面化、知识结构的多层复合性,考试具有鲜明的专业导向、能力导向和实践导向。而当前高校语文教育专业却存在课程体系整体性不强、缺乏文理渗透,课程结构核心不突出、专业特质不明显,实践导向、能力导向不明显等问题。高校要通过提高通识教育类课程的整合程度,灵活课程的实施方式,突出专业核心课程,凸显专业特质,设置全程立体化实践模式,注重高效能的专业行为等课程体系建设与实践,使学生顺利通过考试和实现就业。     

高职高专语文教育专业教学模式改革初探

高职高专语文教育专业的教育不同于平常的语文教学,它具有特殊性,主要体现在它的教学内容、教学目的、以及教育内部结构的不同.当今高职高专语文教育师范专业学生的社会就业空间日益狭窄,校内发展空间有限的严峻情况下,需要教师肩负重大责任感,探讨高职高专语文教育专业科学的教学模式,提高学生的质量和素质,拓展语言教育专业生存的空间.     

高职高专与普通高校专业建设的比较研究

目前，高职高专的专业建设在我国的高等教育中正在被高度重视并蓬勃发展起来，但它与普通高等教育的专业建设却有着不同性质。因此，我们可以从教育属性、专业设置、教学活动、就业方向等方面进行比较研究，从而为高职高专的专业建设提供理论指导。     

深化教学改革 适应“两个转变”需要

教学改革是高等教育改革的核心，提高教育质量的根本途径在于深化教学改革。我省高等教育要通过深化教学改革，建立起与“两个根本性转变”相适应的人才培养模式，促进教育质量的提高。1．拓宽专业面，优化专业结构。首先要根据省委提出的我省经济发展要实现两个根本性转变的要求调整专业布点，全省一盘棋，做好专业布点的规划，明确各学校“九五”期间专业建设和发展的方向，以避免重复设置。对于目前重复设置过多、年度招生数较少、毕业生就业困难的专业，应进行调整，使专业布点逐步趋向合理。其次，要更新专业内容，拓宽专业面，对传统…