有效整合信息技术拓展教育时空

教育时空是学校教育无比珍贵的教育资源。对于学校管理者而言,如何利用和拓展教育时空需要一种人文智慧,学校不应只使用教育时空,而更应思考创造教育时空。我们恰逢一个经济全球化、网络高速发展的信息时代,信息技术给人们带来了开放的心态、多彩的知识与新颖的方法,也     

技术推动的教育变革与创新

应用技术推动教育变革与创新,其目标是重构学校教育系统,让教育不落后于时代的发展,让人类具有适应信息时代的学习与创新能力.本文通过对比分析中美教育信息化发展规划,结合中外教育信息化改革的成功案例,从学习方式、课程与教学、学校系统、教育模式等角度论述了技术推动教育变革与创新的路径与策略,明确提出教育信息化的发展需要从宏观、中观和微观层面共同推动,既要注重全局性的战略布局和顶层设计,也要强调课程与教学层面的信息化学习方式变革,只有技术与教育系统各要素的深度融合,才能推动学校教育系统的结构性变革,形成适应信息时代的创新人才培养模式.     

信息时代的学校教育

当人类经历着从农业时代、工业时代到信息时代变革的时候，学校教育的变革也势在必行。信息时代及其开放性特征的展现，使得开放性教育成为学校教育改革的必然趋向-要求学校教育必须从教育观念、教育目的、教学内容、教学方式到教学评价等方方面面实现因素的最优化整合。     

网络环境下研究性学习中教与学的角色转变

21世纪人类正以惊人的速度步入信息时代。信息时代的到来不仅极大地改变了人们的生产方式和生活方式,而且极大地改变了人们的思维方式和学习方式,对传统教育教学方式形成冲击。信息时代交互性与多元性的教育特征和以人为本的现代教育理念,必将对学校的教育教学产生巨大影响,使教与学角色发生转变,并促使学校教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。     

网络环境下研究性学习中教与学的角色转变

21世纪人类正以惊人的速度步入信息时代.信息时代的到来不仅极大地改变了人们的生产方式和生活方式,而且极大地改变了人们的思维方式和学习方式,对传统教育教学方式形成冲击.信息时代交互性与多元性的教育特征和以人为本的现代教育理念,必将对学校的教育教学产生巨大影响,使教与学角色发生转变,并促使学校教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化.     

网络信息时代电大学生思想道德教育工作初探

在网络信息时代，做好电大学生思想道德教育工作是学校培养高素质应用性人才目标的一个重大课题。文章主要分析了网络信息时代为电大学生思想道德教育工作带来的机遇和挑战，并结合电大办学实际，对适应网络信息时代的电大学生思想道德教育工作进行了初步探索。     

浅谈大中专电化教育对现代化教育的重要作用

信息时代的来临,预示着信息化技术及电子科技的发展已达到空前的状态,适应信息化技术及电子科技的发展电化教育应运而生,也是教育在信息时代背景下一种发展必然趋势,而随着电化教育的推行,对学校现代化教育起到了促进作用,因此,在信息时代背景下,大中专电化教育对学校现代化教育起到了极其重要的作用。     

网络教育时代教师信息素质培养研究

教育网络化与信息化促使了教育的不断革新,新的教育时代背景下需要新型的高素质教师,这需要学校、社会、家庭,尤其是教师本人的不懈努力。对网络教育时代新型教师所必备的素质进行了归纳分析,并从学校、社会、家庭3个方面提出了网络信息时代教师信息素质培养途径,以期为培养具有高素质的教师人才队伍提供参考。     

信息时代协同教育探析

一、信息时代的协同教育国内外发展现状家庭教育、学校教育、社会教育是人生成长的几种最重要的教育方式。而在学校教育阶段,如何与家庭教育、社会教育紧密联系,共同实现协调、补充和合作,达到最优的教育效果是个值得深入探讨的问题。在美国和一些     

信息时代变化着的工作

新技术的发展正深刻地改变着工作的性质 ,引导着就业和工作的转型 ;与此同时 ,也对教育提出了新的要求 ,潜在地导致教育的转型。在信息时代 ,知识和信息成为将个体重新整合入高生产率工作场所的基础。新的信息经济呼唤新型工人 ,因而正规学校教育和在职培训的重要性日益增加。学校教育与劳动过程都需要增强弹性、合作和参与性 ,并且二者之间应加强相互联系。     

且行且思的Moodle之路——变革引领发展

一、信息时代的教学需要课程管理系统Moodle 信息时代的教育,任何一名教师、一所学校或一个机构如果希望利用网络环境开展教学或培训,就需要有一个支持课程设计和组织教学活动的平台和工具。     

浅谈信息时代教育的基本特征

信息时代是教育发展的重要时代,信息时代教育的基本特征主要有：一、学校教育空间的开放性,主要表现在学校、家庭、社会教育一体化,教育突破传统校园的围墙,而且“无校舍”多媒体大学开始出现。二、教育时间的终身性,即教育真正实现从胎教至老年教育的“学习化人生”。三是教育对象的全民性,即教育民主化、普及化日益深入。     

论博物馆与学校爱国主义教育基地可持续发展性

当终身教育成为当代教育的新特点时,当瞬息万变的信息时代向教育发起挑战时,新的课程向学校、向教师提出了一个又一个新的的要求,我们蓦然发现,给学生一滴水,教师需要一桶水的时代已逝去了.……     

论信息时代教师的信息素养及其提高

教师的信息素养主要包括基本信息素养、职业信息素养和发展的信息素养.在信息时代,提高教师的信息素养是必须而且紧迫的,但是,提高教师的信息素养需要教育主管部门、学校领导以及教师本人长期共同努力.     

利用电子网络平台 搭建家校沟通桥梁

教育需要社会全体成员的共同参与。教育家马卡连柯曾说过:谁在教育孩子?是家庭?还是学校?既是家庭,又是学校。那么,如何使教师和家长这两个教育的主导者,形成教育合力,产生出1+1>2的教育效果呢?这就对家校的沟通提出了更高的要求。在信息时代的今天,快捷便利     

增强现代管理意识 构建教育预警系统

进入廿一世纪，正面临一个以多媒体、国际互联网为代表的当代信息技术新时代的降临，正以惊人的速度改变着人们的生存方式、工作方式和学习方式。随之，教育也将发生一场深刻的、历史性的变革，将使教育的模式以印刷时代走向信息时代，基础教育正要重新思索和传播新世纪的文化价值观念，在新一代人身上塑造未来社会所具有的品格气质能力、思维与行为方式，我国广大的教育工作者如何适应高速变化的时代，如何成为推进者，这就需要更新教育观念，增强现代管理意识，同时还需要构建新一套能适应信息时代的教育模式与保障目标实现的学校教育内部的教育预警系统。     

浅谈技工学校的计算机教学

为了适应信息时代的人才需要,培养高素质劳动者和具有一专多能的复合型应用人才,各类学校都普及了计算机教育。但由于计算机发展速度很快,与之相应的计算机应用教育显得相对滞后,与社会的需求有一定的差距。特别是技工学校的计算机教学,由于学生的基础参差不齐,在教学中,既要帮助学生掌握一定的基础知识,又要培养学生掌握一定的计算机操作技能,     

论校长的信息素质对现代教育技术工作的影响

一个学校的教育技术工作的成败,决定于学校校长的工作效能。而校长的工作效能又取决于其自身的素质。特别是近年来随着现代科学技术的迅猛发展,世界进入了信息时代。信息时代对学校校长的素质又提出了新的要求。当前学校校长必须提高自身的信息素质,因为校长的信息素质对现代教育技术工作的影响重大。     

浅淡汉语阅读教学

人类社会正在进入信息时代，科学技术的飞速发展，社会经济的不断腾飞，都对学校教育提出了更高的要求，二十一世纪所需要的人才应是具有自我获取知识，自我更新知识能力的创造型人才。     

基于高职学生实践能力培养的问题探析

随着信息时代的到来，高等职业技术教育需要更强的灵活性、适应性和创造性，使培养的人才更具备综合职业能力。文章指出，学校应通过改变人才培养模式，强化校内外实训，加强校企合作和“双师”队伍建设等措施，提高学生的实践能力．从而更有效地实现高等职业技术教育目标。