“易班网”不一般:谈互联网时代网络思政教育新探索

本文以当前高校思政教育实践中的常见问题为切入点,综合分析了"易班网"对思政教育的意义及其在高校思政教育实践中的建设现状,并探讨了基于"易班网"开展思政教育的相关思路,以期为相关研究提供理论参考,共同促进我国思政教育取得积极成效。     

基于易班的网络思想政治教育生活化研究

易班学生互动社区是集合知识学习、师生交流、生活服务、文化娱乐等内容为一体的网络社交平台,已逐渐成为网络新媒体时代师生互动的有效平台。构建基于易班的网络思想政治教育生活化平台具有重要的理论和现实依据。针对大学生网络生活的特点,发挥易班在师生互动中的优势,在大学生网络人际交往、网络学习、网络生活和网络舆论引导等方面有机地融入网络思想政治教育,不断丰富和拓展网络思想政治教育的途径和载体,具有重要的理论和现实意义。     

易班网络中加强高校思想政治教育的方法思考

易班网络的诞生为高校思想政治教育开辟了一个新的空间、提供了一个新的平台。思想政治教育工作者要正确认识构成易班网络思想政治教育几个要素的性质与特点,努力探索使用方法与途径,遵循一定的原则与要求,使用易班网络在高校思想政治教育中发挥有效作用。     

新媒体时代高校网络思想政治教育模式探析——以易班为例

新媒体技术及其广泛应用对当代高校师生的科学文化素质、思想道德素质、精神文化生活及日常学习工作开展产生越来越深刻的影响,也给高校思想政治教育工作带来了机遇和挑战.2009年,易班问世,经过几年的发展,易班网现已发展成为全国高校教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区.利用易班开展网络思想政治教育有着其独特优势,思想政治教育工作者应把握时代机遇,从思想层面、技术层面、活动层面及队伍层面探索高校网络思想政治教育工作的新思路、好办法,形成一套符合高校实际的运作模式.     

新媒体时代大学生网络思想政治教育探索*--以“易班”平台为例

网络不同于传统媒介,它打破了时空局限,并具有多维立体传播的特点。因此,“易班”作为大学生互动社区在各大高校推广以来,已渐渐成为当代大学校园新兴的思想政治教育平台。本文首先分析了当代大学生的网络表达特征,论述了大学生的网络非理性行为;其次,就如何把握大学生思想政治教育主动权的问题,提出在“易班”平台这个基础上,尝试用互动分享、评比推广和魅力养成等模式进行把控;最后,指明网络环境下大学生思想政治教育实现的途径。     

“易班”推广过程中大学生网络行为研究

网络已经成为大学生学习、生活、娱乐的重要工具和日常生活的重要组成部分,造就了当代大学生数字化的生存方式。如何在网络中为大学生思想政治教育开辟出更加广阔的天地,是当前我们需要认真思考并做出创新性实践的重要课题。上海高校＂易班＂网络社区的设计推出,既为大学生交流沟通、健康成长提供了新平台,更成为高校思想政治教育新的生长点。我们应积极广泛地研究＂易班＂网络社区对大学生网络生活和网络行为的影响,从而为进一步改进和提升网络思想政治教育提供借鉴。     

易班平台环境下辅导员提升大学生思想政治教育实效性探究

随着网络时代到来,大学生群体思想政治教育也迎来了新的发展契机,借助网络媒介开展大学生思想政治教育已成为现代高校辅导员的首要任务,而易班平台便是当前最为可行的一大选择。易班平台自创立之初便致力于综合性服务,其中涉及教育、文娱及生活等多个领域,且始终坚持为广大师生提供优质一条龙式服务,先后在全国多所高校设置学生工作站,组织并开展多种校园文化活动,为辅导员实行网络思想政治教育提供良好条件。     

“网络狂欢”时代的大学生思想政治教育解读

第四媒体的普及,推动了"网络狂欢"时代的到来。青年大学生作为这一时代的特殊人群,表现出了他们特有的群体特征。此外网络自身存在的缺陷又对大学生群体产生巨大的负面效应,阻碍了大学生身心的健康发展。在"网络狂欢"的背景下进行大学生思想政治教育具有重大的现实性意义。选择了学校、学生、思想政治教育工作者三者作为切入口,着重探讨了网络媒体环境下大学生思想政治教育工作的对策。     

浅谈基于易班平台的高校学生网络社团建设

易班作为大学生网络社区建设项目,承担着高校网络文化建设的任务,同时负有高校网络思想政治教育的责任。随着近年来高校网络社团的兴起,将网络社团建立在易班平台之上,不仅有效地针对了目前网络社团存在的一些问题,而且符合高校思想政治教育的立场。研究探索易班网络社团的建设与发展,成为高校思政工作者面临的一项新任务。     

利用易班文化沙龙对大学生进行思想政治教育

在大学生中创建易班文化沙龙,对人文素质、思想品德的培养,对创造创新能力的培养、人际交往能力的提高,都具有促进作用。我国高校大学生网络思想政治教育建设目前刚刚起步,遇到的困难较多,学生参与的积极性不高。应采取多种有效措施,加强网络思想政治教育和网络生态文化建设。     

基于易班平台的高校网络思政教育工作路径探究

网络时代的到来给高校思想政治工作带来了巨大挑战,也带来了千载难逢的机遇,如何把握机遇加强高校网络思政教育,抓紧主导权与话语权,更好地应对网络中内容庞杂、价值观多元的冲击,成为高校迫切需要解决的问题。易班作为开展大学生思想政治教育的核心平台,是高校教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区,通过建设易班平台,构建网上网下同心圆,为高校网络思政教育面临的问题提供了对策和建议。     

论易班在高校思想政治教育工作中的优势作用

易班的主要使用对象是高校师生,其中包含论坛、博客、手机应用等板块,平台的主要功能是对使用者进行思想政治教育,能够对大学生的网络思想政治教育起到促进作用。本文对易班在高校思想政治教育工作中的优势作用进行分析,并就其应用途径进行探讨,希望能够提高大学生的思想政治水平。     

网络与大学生思想政治教育并行的时代

随着信息技术的发展和完善,网络时代已经到来。互联网络业在全球的迅速发展,加快了各个国家信息基础设施的建设。根据中国互联网络信息中心于2013年1月发布的数据显示,2012年中国网络普及率达到42。1%。众所周知,互联网的发展对经济的增长、国家的繁荣富强有着重要的推动作用;但对于其负面作用,我们也不容小觑。本文特以大学生为例,分析网络对大学生的正、负面影响,并针对其负面影响,提出对大学生的思想政治教育应与网络的发展同行的建议。     

“易班”平台下高职院校提升学生思想政治教育质量研究

网络思想政治教育是高职院校大学生思想政治教育的重要组成部分,"易班"平台的推广,为高职院校大学生网络思想政治教育提供了崭新的平台。基于SWTO分析法对"易班"平台下高职院校提升大学生思想政治教育质量进行分析,根据分析结果提出针对性策略:充分发挥"易班"的优势,打造高职院校"易班"红色网络阵地;努力克服"易班"的劣势,提升高职院校"易班"网络育人质量;抓住"易班"发展的机遇,完善高职院校"易班"共建体系;挑战"易班"外界和内部威胁,打造高职院校校本化"易班"特色品牌。     

Web2.0时代高校思想政治教育专题网站的建设和发展

思想政治教育专题网站是高校网络思想政治教育的重要阵地,自Web1.0时代建立以来,经历了三个不同的发展时期。进入Web2.0时代,它面临网络技术进步和大学生个性化、自主性进一步增强的挑战,出现受关注度不够、点击率过低的问题。为此,需要在社交网络上开辟思想政治教育的新阵地,培育体制内的主流意见领袖,使用网上流行的语言和表现形式,设置讨论话题,抢滩舆论制高点。     

基于易班平台的高校网络思想政治工作协同创新机制研究

思想政治教育是一门随时代进步而发展的学科,在新时代高校思想政治教育的过程中,网络思想政治教育成为不可忽视的重要组成部分.易班作为综合性网络互动社区平台,是高校网络思想政治工作中落实立德树人、实现"三全育人"的重要载体,是占领思想阵地、引导高校网络舆论的有效途径,是加强网络育人、提升思想政治工作实效的内在需求.但目前高校...     

“三生教育”：大学生思想政治教育的新探索

随着现代社会的发展和市场经济的不断深入,特别是高等教育体制的改革,大学生面临着学习、经济、就业、社交等重重压力,越来越多的大学生不断暴露出＂生命困惑＂、＂生存弱化＂、＂生活茫然＂等问题,大学校园中的自杀、校园暴力、吸毒等现象频频发生,而传统的思想政治教育和心理健康教育不能更有效地遏制这些悲剧的发生,因此,＂三生教育＂——生命教育、生存教育、生活教育,已成为高校思想政治工作者研究的重大课题。开展＂三生教育＂要充分认识其深刻意义,努力探索实施的途径、方式和方法。     

运用易班平台开展大学生思想政治教育工作实效性调查研究

伴随当前互联网的信息,大学生的学习方式和生活方式逐渐得到转变,同时也给高校思想政治工作者带来了新的机遇和挑战。在网络条件下,高校思想教育者一定要重视提升自己的水平,将网络思想政治阵地牢牢地把握在自己手中,转变原有的教育方式和教育理念,将"易班"平台的作用充分发挥出来,通过"易班"平台进行思想教育工作,将时代的新精神、新任务向学生传授。     

网络与大学生思想政治教育

本从信息革命的角度，对信息网络的发展及其对大学生思想教育产生的影响进行了分析，指出了高校思想政治教育面临的新形势、新问题，对如何适应信息时代的要求，抓住机遇、占领网络阵地，加强对大学生 的思想政治教育作了探讨。     

“后真相时代”的大学生网络思想政治教育

"后真相时代"个人情感与价值判断优先,事实与真相滞后,导致大学生网络思想政治教育面临巨大挑战,主要包括现实认知中的"信息茧房"现象、价值建构中的情感优先立场、道德判断中的"群体极化"现象。面对这些挑战,大学生网络思想政治教育必须全方位赋能:通过技术赋能,强化舆情研判与引导;通过情感赋能,强化价值交互与引领;通过内容赋能,强化网络思政教育坚守与创新;通过行动赋能,做好线上线下同步与转化,主动出击,提升大学生网络思想政治教育的质量与效能。