大学生网络亲社会行为影响因素及培养策略研究

网络亲社会行为是在网络环境中发生的符合社会期望并对他人、群体或社会有益,又没有明显利己动机的自觉自愿行为。本文通过编制"大学生网络亲社会行为"的调查问卷,分析影响大学生网络亲社会行为的相关因素,探讨了提高大学生网络亲社会行为的途径和有效策略,以便更好地开展大学生网络教育,营造和谐的育人氛围,推动高校思想政治教育工作。     

浅谈当代大学生网络诚信

随着互联网的普及与迅猛发展,网络已成为大学生生活的一个重要组成部分．由于网络自身的虚拟特征、教育的不完善、大学生自身心理不成熟等因素造成了大学生网络诚信的问题,大学生网络诚信缺失表现为网络诚信行为失范、大学生网络诚信品质的降低等多方面,因此,大学生网络诚信教育刻不容缓．通过大学生自我诚信教育、营造网络诚信的氛围、健全网络诚信的相关法律法规等方面强化诚信教育．     

网络舆情导控与当代大学生网络诚信问题探析

随着互联网的普及与迅猛发展,网络已成为大学生生活的一个重要组成部分.由于网络自身的虚拟特征、教育的不完善、大学生自身心理不成熟等因素造成了大学生网络诚信的问题,大学生网络诚信缺失表现为网络诚信行为失范、大学生网络诚信品质的降低等多方面,因此,大学生网络诚信教育刻不容缓.通过大学生自我诚信教育、营造网络诚信的氛围、健全网络诚信的相关的法律法规等方面强化诚信教育.     

破窗效应在大学生文明行为教育管理中的运用

加强大学生文明行为养成教育,提高大学生思想道德素质,既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命,也是高等学校德育工作的要求,它对于构建和谐校园,把学生培养成为合格的建设者和可靠接班人具有深远的意义。本文从揭示破窗理论入手,分析了当前大学生中存在的＂破窗性＂不文明行为,最后从防御、制定有效的约束制度、改造非正式群体和营造良好的德育氛围几方面提出有效制止破窗效应,加强大学生文明行为养成教育,构建和谐校园的几点建议。     

网络游戏之网络行为与现实行为关系的辨析

网络游戏已成为大学生日常生活的组成部分,文章对网络游戏和网络行为的特征进行了总结,从网络行为和现实行为关系两个方面着手,以马斯洛需求层次论、网络社会角色论和马克思异化论等为理论依据,深入分析了网络行为和现实行为对立统一关系,理性审视大学生的网络行为和现实行为关系,为我们正确引导大学生网络行为提供了新的思路.     

从互联网的自由精神谈大学生网络行为失范与规范

互联网已与当代大学生的生活学习紧密地联系在一起,自由精神作为互联网的最根本精神在大学生的网络行为中起着"双刃剑"的作用,正确解读和实践自由精神,矫正失范的网络行为,从大学生自身、学校和社会三方出发,努力营造绿色网络.     

大学生网络失范行为的调查与分析

大学生是网络使用和发展的主体人群,网络生活已经成为大学生学习生活不可缺少的一部分。调查表明。网络正在对大学生的行为模式、价值取向、政治态度、道德观念等方面产生越来越大的影响,大学生网络失范行为也已经成为一种较为普遍的现象。因此,探讨大学生网络失范行为的成因及对策,防范学生网络失范行为的发生和蔓延,已经成为当务之急。     

大学生网络行为失范的调查与思考

随着网络技术的日新月异,网络行为已经成为大学生的一种普遍行为,而大学生网络行为失范的问题也在大学生群体中日趋凸显.通过对大学生网络行为的调查,对大学生网络行为失范的表现及成因进行深入分析,研究大学生网络行为失范的对策、措施,对于切实加强和改进网络环境下大学生思想政治教育工作,具有深远的理论意义和现实应用价值.     

化解外烁困境:大学生网络行为的自觉内塑

大学生网络行为是大学生与网络交织的产物,烙下了网络与时代的深深印痕。它既具有人类社会行为的共性,又与线下现实行为有显著差异。网络监管技术和法规制度建设的滞后、不良舆论氛围、意识形态交锋、网络垃圾泛滥、网络游戏暴力内容等外烁困境,在一定程度上增加了大学生网络行为失范的发生。化解大学生网络行为所面临的困境,其约束力不应只源于外烁力量的控制,更应是网络行为的自觉内塑,即增强其网络道德认知,发展其网络道德情感,建立其网络道德意志,培育其网络道德行为。     

当代大学生网络行为的两个维度

网络的迅速发展深刻影响着大学生的学习和生活,当代大学生的网络行为所产生的问题也日益突出,网络行为道德失范已成为一个不可忽视的现象。必须建立健康的网络环境,对大学生网络行为进行教育和引导,从道德和法律两个维度约束大学生的网络失范行为,促进大学生身心健康成长。     

关于大学生良好体育行为形成途径的研究

在素质教育全面实施,课程改革不断推行的今天,使学生形成良好体育行为和终身体育意识显得尤为重要。本文在调查研究的基础上从学生本身和外部环境两个方面寻求大学生形成良好体育行为的途径,主要包括培养大学生坚定的信念和良好的意志品质;增强大学生参与体育活动的动力系统;优化体育课程;营造良好的体育氛围;全面提高体育教师的素质。     

大学生网络心理健康教育与引导

网络的迅速发展在给社会带来便利的同时,也给广大的青少年学生带来了消极影响。大学生受自身条件的制约易于沉迷网络,导致心理的变化。加强大学生的心理健康教育,规范大学生的网络行为,营造良好的上网环境,促进大学生综合素质的提高,对社会发展和进步具有重要意义。     

高校公寓学生行为影响机制探讨

高校学生公寓是大学生课余时间休息、活动的主要场所,宿舍成员的行为将相互影响,只有积极引导学生宿舍行为,才能营造良好的宿舍氛围。本文通过学生宿舍行为现状调查,数据分析,针对现状问题提出高校学生公寓学生行为影响机制及引导措施。     

论高校贫困生心理行为特征及问题应对

高校贫困生作为高校的一个特殊群体有着自己独特的心理行为特点，高校应从提供经济援助，加强思想教育和心理健康指导，营造良好的校园化氛围等多种途径及方式来改善贫困大学生的心理健康状况。     

大学生网络行为特点比较研究

当今时代,网络己成为大学生生活的重要组成部分.它对大学生学习、生活的影响已引起社会备方广泛关注.要科学引导大学生文明健康上网,必须先了解和总结大学生的网络行为特点.本文从大学生网络行为与日常行为、与其他群体的网络行为比较视域,进行了深入研究.     

基于自媒体应用的大学生行为文化建设探析

大学生行为文化建设就是要努力将社会主义核心价值观、高校主流文化、创新创业思维潜移默化地渗透到大学生一言一行中。大学生行为文化建设应与自媒体传播有效结合,通过构筑互动体验、愉悦体验和专注体验,使学生群体对行为文化建设产生沉浸感受,克服自媒体应用与行为文化建设要求脱节、与学生希望关注内容脱节、与学生工作实际运行脱节等问题,做到强针对、促激励、搭矩阵,从而营造浓郁的校园行为文化建设氛围。     

大一学生网络应用行为调查研究——以南京高校为例

随着计算机和互联网的快速发展,大学生已成为网络应用的主要群体。论文以南京市四所高校的772名大一学生为对象,采用问卷调查的方法,在2011年(大一下学期)对他们的网络应用(信息技术)的总体状况、网络学习行为、网络娱乐与交往行为以及手机应用行为等进行了系统调研。研究发现:大学生的网络拥有、接入条件都已具备且非常便捷;互联网已成为大学生生活中不可或缺的重要部分,且娱乐性是目前吸引大学生使用互联网的重要动力之一;大学生在上网时间方面呈现出多元化特征;大学生对自身信息技术水平的自我评价颇高;网络学习已逐步成为大学生的重要学习方式之一,他们是开放教育资源(网络课程、精品课程、名校公开课等)的积极使用者,但高校教师的信息技术水平和信息技术应用深度都有待提高和加强;在信息技术对学习的作用方面,大学生的态度比较保守,大学生在交往、娱乐和生活上对网络的依赖要远远高于在学习上的依赖。     

提高大学生网络学习行为的对策研究

高校数字化校园建设的不断深入,网络已经深入到大学生的学习和生活中,出现了一种网络环境下个性化、虚拟化、协作化的自主学习行为,正逐步成为传统学习行为外的一种重要学习行为,是当代大学生学习行为的新形式。本文通过大学生网络学习行为调查问卷了解,大学生已经具备了一定的网络学习能力,但大部分只是对信息资源简单的收集和存储的低级学习行为,网络学习能力有待进一步的加强,本文正是试图通过研究,能够找到提高大学生网络学习行为的对策。     

教师课堂教学行为对学生听力焦虑的影响

本文运用定量与定性研究相结合的方法 ,研究了非英语专业大学生听力焦虑的水平及教师课堂教学行为对学生听力焦虑的影响。研究结果表明:非英语专业大学生的听力焦虑水平相当高。营造轻松的课堂氛围,采取低频率提问策略,让学生自愿回答问题,以及即时给予反馈等教学行为均可以减轻学习者的焦虑情绪。     

大学生网络行为调查与分析

当今时代,网络已成为大学生学习、生活的一部分。大学生的网络行为存在上网目的娱乐化、上网时间随意化、上网场所寝室化、网络依赖明显化、网络影响严重化等特征,对大学生的学习、生活造成负面影响。引导大学生健康的网络行为,需要采取措施引导大学生实现上网目的学习化、上网时空规律化、网络使用科学化,以最终养成其健康文明的上网行为。