浅谈班主任工作艺术

班主任作为班级工作的组织者和管理者,在学校的教育教学中发挥着重要的作用。班主任工作既是一门科学,又是一门艺术。作为一名班主任,我们需要多探索研究,结合实际,采用各种方式,引导学生往正确的方向发展,成为学校教育教学活动的得力助手。     

学生品行对班主任品行影响的调查与思考

在班主任工作中。我们历来都非常关注和强调班主任的品行对学生品行发展的影响。但是，教育理论认为，教育过程的实质是师生的互动过程。因此，在班主任工作过程中，也应当存在学生的品行对班主任品行的影响。那么，学生品行对班主任品行具有怎样的影响呢?为此，我们进行了调查研究。     

追寻班主任的职业幸福

随着教育改革的进程加快,社会、家长对班主任工作的期望值越来越高。为了学生的安全和发展,班主任的压力也越来越大,使其身心疲倦,这样将严重影响学校和学生的发展,作为学校的管理者,我们应提出对班主任职业幸福的教育实践应用思路,共同促进教育的发展。     

班主任如何做好班级管理工作

作为班主任,我们应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。班主任是教育者、领路人,要洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨。这样定然能润物无声,使我们的班主任工作做得更好。     

班主任如何做好班级管理工作

作为班主任,我们应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。班主任是教育者、领路人,要洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨。这样定然能润物无声,使我们的班主任工作做得更好。     

关于做好班主任管理工作的几点见解

随着教育形势的发展．对我们的班主任工作提出了更高、更新的要求。尤其对于职教中心的班主任来说．由于所面对学生的特殊性。这使得我们的班主任工作更加重要。我们所培养的学生大部分会直接走上工作岗位．因此．我们作为班主任不仅要让学生掌握更多的知识与技能．还要让学生具有较高的道德修养．促进学生身心健康．要为学生打造一个富有爱心的班集体。那么．我们要如何才能做好班主任工作．成为优秀的班主任．促进学生健康而全面的发展呢？笔者结合具体的教学实践对此浅谈如下几点见解．     

在班级管理中渗透创新教育

当前,我区已把创新教育作为深化教改的基本内容。在学科和活动课教学中培养能力,已作了初步的研究,但在学校管理和班级管理这两方面渗透创新教育,目前还是一个空白,笔者在学科教学开展创新研究的同时,特别把班级管理的创新作为一个重要课题,根据我们担任班主任的实践,把班主任工作的创新作为工作课题,用课题研究推动班主任工作,取得了显著成就,并初步总结出班级管理渗透创新教育的一些基本原则和基本方法。教育民主是培养创新意识的基础教育民主的基本体现是关心学生、爱护学生,学生能够在没有压力的情况下发表个人见解。关爱学生是解除学生…     

初中物理老师的班主任工作探究

班主任是班级中重要的组成部分,是整个班级的组织者和领导者,更是学生们优秀的教育者。班主任的工作影响着每个学生的发展,引导着每个学生的成长方向。如果作为一名班主任的同时又是一门物理学科的教师,对学生进行教育工作是非常不容易的。既要注重物理学科的特点,也要结合班主任工作的契合点,提高自己的工作效率,才能对学生进行优秀的教育。本文对初中物理老师的班主任工作进行了研究,希望可以为相关工作者提供一些帮助。     

春风化雨润物无声——小议高职高专班主任工作艺术

班主任工作是学校教育中至关重要的部分,班主任工作艺术直接影响到我们学生的成长。随着时代的发展对班主任工作艺术也提出了更高的要求。本文笔者根据自己的实际情况,对班主任工作的具体体现和提高班主任工作艺术提出了自己的看法。     

初中班主任工作漫谈

班主任是班级工作的组织人和指导人,是学生成长的引导者,班主任在学生的成长道路上担任着一个很重要的角色,在学校的教育教学中有着举足轻重的地位,作为班主任应该适可清楚自己的责任和使命。班主任的工作关系到学校的教育发展,更是牵扯着无数学生背后的家庭,本文就班主任的工作提出几点建议与意见,以供交流。     

当前班主任管理与培养制度筐举

正作为班级教育的首席教师,班主任的工作成效直接关系到学校的德育效果和学生的发展前景。班主任管理与培养制度创新,是提高班主任工作效能,促进班主任专业发展的重要途径。各地在班主任工作实践中,积极开展班主任管理与培养制度创新的探索,取得明显成效,现将其最新进展列示如下。     

小学班主任专业化发展研究

班主任作为一个班级的管理者,其工作关乎班级正常运行,作为学生的指引者,其工作关乎学生健康成长及全面发展,为适应我国教育事业进一步发展,教学改革进一步实施,班主任工作越来越趋向于专业化、细致化,为学生发展提供全面保障。本文围绕小学班主任工作展开论述,分析小学班主任工作面临的问题,指出实施班主任专业化发展的价值意义,并提出培养班主任专业化的有效措施。     

中小学班主任职业幸福及其获得策略

班主任作为班级管理工作的负责者和教育教学工作的承担者,对学生的教育作用和影响是深刻的、长远的,因此,我们需要关注班主任工作。在今天班主任专业化的背景下,班主任的职业幸福感,对班级管理和班主任自身专业化发展起到了重要作用。影响班主任职业幸福的因素包括班主任性格、身心健康、人际关系等。因此,需要采取关注班主任的幸福、让班主任体验幸福、同时去创造幸福等策略,来促进班主任获得职业幸福。     

提升小学班主任职业幸福感的途径

班主任是中小学生健康成长的引领者,是中小学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。基于此,我们可以清晰地看到小学班主任工作是小学教育的重要工作,小学班主任的职业幸福感如何,直接决定学生健康发展和全面发展程度如何。只有具有幸福感的班主任才能培养出具有幸福感的学生,而班主任能否体验到职业幸福感,与班主任的职业理想和价值取向有着密切联系,文章从班主任自身角度出发,探究提升小学班主任职业幸福感的途径。     

如何做好职业学校的班主任工作

作为职业学校的班主任.对班主任工作要有责任感,要用爱心去管理学生,加强学生的技能训练和人格素质培养,在教学中管理学生,对学生进行正确的就业观教育,使学生树立与时俱进的择业就业意识.通过细致耐心而有针对性的管理教育,班主任工作一定会取得良好的效果.     

探究如何将心理健康教育渗透到小学班主任工作中

新课程改革要求加强学生的素质教育,而心理健康教育作为素质教育重要的一部分,心理健康关乎学生未来的身心发展,小学班主任就更加需要重视学生的心理健康教育。从学生心理特点以及班主任教育工作的性质出发,分析加强小学生心理健康教育的重要性,提出了小学班主任加强学生心理健康教育的基本方法。     

倾注爱心、讲明道理、耐心育人——我对做班主任工作的几点体会

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,也是学校目标管理的具体落实者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否健康地成长为全面发展,有着良好素质的社会主义新人,在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回顾这两年的班主任工作,让我感触颇深。但实践告诉我：作为一名班主任老师,如果我们能对学生倾注满腔的爱心,与学生平等交往、真诚相待,再加上对学生,特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作,就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。     

转变教育观念树立正确的学生观

实施教育改革，首先要转变教育观念。作为班主任教师，要搞好班主任工作的首要问题是树立新的学生观，即民主的学生观和发展的学生观。     

班主任工作与心理健康教育

现代教育的发展要求教师,作为"人类灵魂的工程师",不仅担负着传道授业解惑的重任,也应当是学生心理的塑造者和学生心理健康的维护者.心理健康教育,也许不是一个班主任的主要任务,但是如果作为一班之"主"的.班主任,能够以科学有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用.因此,将班主任工作与心理健康教育相结合,显得尤为重要.     

多措并举，全面提高班主任管理工作成效

在小学教育教学工作中,教师要注重研究学生的身心特点,因为小学生正处于人生发展的重要时期,学生的心理发展水平与情感体验状态都已经呈现出一定的进展,对班主任工作提出了更高的要求,需要引起广大班主任教师的重视。作为新时期的班主任教师,一定要在教育管理工作中注重创新,潜心研究学生的身心发展特点,针对学生身心发展的各个方面特点,不断改进与优化管理工作,为学生创造良好的成长环境。笔者多年从事小学班主任工作,对此开展了研究分析,本文将作简要论述。