机遇总是眷顾有准备的人

<正>从教30余载,我一心只想做好两件事——教书与育人,但都做得不尽人意,因为教学永远是一门遗憾的艺术。30多年来,我始终把考取师范院校时,班主任讲的那句话当成座右铭:"教书是良心活,千万不要误人子弟!"这句话也是我一生从事教育工作的动力。1转系让我结缘生物学高考时我的物理考了95分,所以被物理专业录     

费孝通：教育以人为本

师者的魅力　我最喜欢教书 ,我搞了一辈子教育 ,我也喜欢别人叫我老师。我认为学问是一生的事情 ,学问是立身之本。没有学问不行 ,我把学术视作我的生命。中国古人讲 ,要立德、立功、立言 ,学术正是这“三立”的根本 ,要以学为本 ,这是我一生的追求。可以讲 ,我一生都是为了学术 ,我这辈子学术的中心思想就是四个字 :志在富民。谈到中国教育要培养自己的大师级人物 ,我认为不仅离不开对于真正符合中国国情的“本土教育理论”的研究探索与实践论证 ,而且更离不开对于大师级的老师、导师的呼唤。师者 ,肩负着传道授业解惑的光荣使命。这让我想…     

信息趣闻

一位教授的自白我教书是因为这经是一种建立在变化上的职业。即使教材不变,我也在变,而重要的是我的学生也在变。我教书是因为我喜欢那种自由——可以出错,可以受到教训,可以鼓励自己和鼓励学生我教书是因为我喜欢向学生问一些必须动脑筋才能回答的问题。我教书是因为我喜欢学习。事实上,我只有不断学习才能继续当老师。     

答学生问

问：你为什么喜欢教书？ 答：你觉得我喜欢吗？ 问：好像很喜欢。能不能说一下想法？ 答：确实,我十分喜欢教书。原因不只一个。比如说,要教就要学,教得多学得也就多;要想教好,就必须学好,学得深,学得精;若要尽量讲自己的东西,就得自己也做研究;并且,在跟学生讲的过程中,也能激发奇想。     

写给新教师

我教书多年,现已退休,但是,我确信自己具有较为丰富的学识,能够跟上时代的发展.在教书期间,我通常都会在学期末请学生们讲一讲他们在学校这一年的情况以及为什么他们喜欢学校等等.我记得学生们说的比较突出的评语是他们喜欢我的幽默感,我的公正性以及我所给他们自由以培养他们的责任感的事实.所以在此我想针对新教师,当然也包括那些有经验的老师,给出以下建议:     

加强教育行政领导能力 促进教育质量提升——浙江省教育厅的经验

<正>今天我演讲的主题是"教育行政领导"。我是教师出身,很喜欢教书,之后又当了10年校长。但是,两者相比较,我还是更加喜欢当校长。现在,请允许我向在座的各位校长表示崇高的敬意。今天,我想讲两个问题。第一,改革开放几十年来,浙江省教育厅在基础教育方面主要关注的问题和面临的挑战。第二,浙江省教育厅在促进基础教育发展方面的努力。     

喜欢教书

正你为什么要教书?有个朋友听到我说不愿接受一份学校行政工作时,问我这个问题。他感到大惑不解:我何以不想要一个显然可以"步步高升"的职位,从而可以达到许多人从小就期盼的目标——有钱有势?那么,我到底为什么要教书呢?我教书是因为喜欢大学学年的时间安排。6～8月可使我有机会把思考、研究和写作混合进行,而这三样东西都是我教学秘诀中所不可缺少的。我教书是因为它是一种变化的职业,即使教材不变,我也在变,而更重要的是我的学生也在变。我教书是因为我喜欢那     

我的为师之道

做了40多年的小学老师,可以说我的学生几乎没有不喜欢我的,而且越是“后进生”,越是被我批评得厉害的学生越喜欢我。在节假日来看望我的学生中,“后进生”居多数。学生常念叨我,想着我,这是我最感欣慰的,也是我最自豪的。     

多读 善想 精评——“三步”诗歌教学策略的运用

朱光潜先生说：“据我的教书经验来说，一般青年都喜欢听故事而不喜欢读诗。”确实，包括许多中学语文老师，也以诗歌“没有什么讲头，学生不喜欢诗”为畏途。笔者以为，这除了教师长期以来习惯“精讲细析”的方法以外，最重要的是，教师没有根据诗歌的特点来选择教学方法。因此，我认为，“多读、善想、精评”是抓好诗歌教学策略的有效途径。     

为世界的明天点灯

我喜欢中文的字正腔圆．抑扬顿挫．也喜欢英文的行云流水．潇洒自如；我喜欢阅读浩如烟海的中国名著．也喜欢品味别具特色的异域佳作；我喜欢与亲人促膝谈心．也喜欢与异国友人言语交流。     

一个教书人,应是一个读书人

"我希望每个孩子都喜欢上学,像春风吹来,每一片树叶以口哨响应.我希望每位老师教学的青春永驻,即使白发如霜亦不觉疲倦.我希望那方小小讲台是阿拉丁的魔毯,老师带领一群孩子探索生命意义,遨游知识殿堂."作家简媜的这一段话,读来让人不觉精神一振:喜欢上学的孩子,青春永驻的老师,魔毯一样的讲台……这样教书,该是多么好的事情啊!     

让所有人知道,当老师是幸福的

<正>我扎根农村教书教了42年,算一算,也有半辈子了。走上讲台的第一天,我就感到教书是快乐的。我和学生在一起唱啊,跳啊,玩得特别开心,学生们也非常喜欢我上的课,他们觉得我的课学起来轻松,听起来愉快。时隔几十年,有的学生遇到我,还谈论起我给他们上课的情景。我在司寨中学教书时,教初三化学课,有一次,初二物理老师请假了,我去代课。上课铃刚结束,我装作不小心绊到门槛摔倒在教室里,然后我     

小黑

七八年前,我放弃了留在城里的机会,主动要求到位于桂南六诏山深处的一所偏远小学教书。物质条件虽然艰苦,但我的精神是愉快的。我喜欢这里质朴可爱的孩子、纯净的山山水水以及生机勃勃的动物和植物。     

做个快乐的人——《窗边的小豆豆》读后感

妈妈给我买了《窗边的小豆豆》,我非常喜欢这本书,书里讲的是作者在新学校里成长的故事。     

我的语文教学生涯

弓人之子常为弓。在我们农村,祖祖辈辈都在那一亩三分地里翻来覆去。可父亲拧着劲儿让我上学,我终于成了村里的第一个师专生,跳出了农门。于是,弓人之子不为弓,农家孩子做了教书匠。张中行先生说职业:"如果环境容许选择,那就有如到餐厅点菜,应该点自己喜欢吃的。"通过努力,我进了餐厅,点了我喜欢吃的。这道菜用"教师"(职业)加"中文"(专业)炒成,熟了后唤作"中学语文老师"。竟然是回母校教书,在一个海滨小镇。     

为师为范

我鬼使神差般地喜欢起音乐来，这绝对是受朱宝强老师的影响。     

我为什么教书

我喜欢教书这一行,倒不是因为教师头上笼着一个圣洁的光环,会联想到诸如蜡烛、春蚕之类的代名词,而获得一种精神上的安慰,也不是因为这一行有“钱途”和“权途”。当然,我选择教书,也不是因为教书轻松,反而每天很忙,忙于上课、备课、批改作业、处理日常的班务和学生之间的琐事纠纷,从早上7:30上班到傍晚5点,中途没有什么     

吃饭的故事

如果我讲一个吃饭的故事给你听,你喜欢听吗?我知道你不喜欢听,因为如果我是一个小孩,也不喜欢听,谁喜欢听一个讲吃饭的故事?可是我现在特别想讲,所以我想请你听一听。你应当了解,有的时候,一个大人就喜欢讲一些他自己很想讲,可是小孩却不喜欢听的事情给小孩听,而且还希望小孩听得兴致勃勃,很专注,特别感动,从     

我为什么教书

我喜欢教书这一行,倒不是因为教师头上笼着一个圣洁的光环,会联想到诸如蜡烛、春蚕之类的代名词,而获得一种精神上的安慰,也不是因为这一行有“钱途”和“权途”。当然,我选择教书,也不是因为教书轻松,反而每天很忙,忙于上课、备课、批改作业、处理日常的班务和学生之间的琐事纠纷,从早上7:30上班到傍晚5点,中途没有什么     

我为上课痴

中国文学史是我在本科时代最爱上的几门专业课程之一，喜欢到几近痴狂，因此常常被同学们誉为：“Professional Student”或者“文学青年”。结合他们说这话时的语气和表情，我明白，实际上就是“白痴”的文学化叫法。当年对于此种“美誉”曾强烈抗议而无果，只好一笑置之，现在回想起来却不嗔反喜。