舒城师范学校为你成才导航

舒城师范学校始建于1901年，是安徽省教育厅批准设立的具备培养大专、中专学历教师资质的学校，设有合肥师范学院和淮北师范大学本、专科教学点，是教育部计算机NIT考试认证中心之一。     

大学生心理素质教育与大学生成才

对大学生实施素质教育,必须重视心理素质的培养.通过对心理素质各要素的调节及对大学生全面、系统的教育与引导,实现其性格品质的优化、心理能力的强化和心理动力的激发,可以达到维护心理健康、预防心理疾病、提高心理素质的目的,从而促进大学生德、智、体等综合素质的发展与提高.     

做好班级管理工作为学生成才导航

班主任应该深入接触学生、尊重学生,平等地对待每一名学生,寻找每位学生的亮点、及时鼓励,为学生成才导航。班级活动的制定,要有系统性与针对性。要严格要求自己、以身作则、赢得学生的尊重,这是做好班级管理工作的有效措施。     

大学生成才心理因素分析

文章论述了大学生成才的意义,分析了成才与高尚的品德、远大的理想、坚强的意志和创新意识这四个心理素质的关系。     

重视高中政治教学为学生成才导航

正高中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期,"三观"的培养是高中思想政治课的教育目标之一。而社会生活中的一些负面事件,有时不可避免地影响着学生。这些个案,在一定层面上凸显了社会的某些阴暗面。由于职业倦怠等诸因素影响,面对这些个案,有的教师在课堂上只顾当时口快,出现带有明显社会认知偏差的观点。殊不知,这对辨识能力及认知能力尚未成熟的学生的成长造成不利影响。有的则是避而不谈,甚至横加指责,对于学生的是非观、价值观形成的教育略显片     

创新思想品德课为学生成才导航

以“一切为了学生的发展”的课改理念为前提,研究初中思想品德课教学方法刻不容缓。教学方法是沟通教与学的媒介,通过合理的教学方法,能够激发学生的学习兴趣和学习动机,使他们积极参与课堂,形成正确的情感、态度和价值观,为学生成才导航。     

注重心理疏导为学生成才导航

我们所培养的学生必须具有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格，积极乐观的人生态度，承受各种挫折和适应不同环境的能力。健康的心理是人一生不断进取、不断探索的基石。注重心理疏导，为学生成才奠定基础。     

大学生成才的条件

成才的条件 ,也就是如何成才的问题。具备什么样的条件才能成才 ?缺乏什么样的条件不能成才 ?在成才的条件中 ,那种是必要条件 ?哪些是充分条件 ?这都是大学生要掌握的知识。这些条件 ,实际上也就是成才的各种主客观因素。探讨成才的规律 ,树立正确的成才观 ,就要认真剖析人才成长过程中交互作用的各种主客观因素。一、成才的前提———自我设计要同社会发展同步社会是不断发展的 ,大学生成才要同社会发展同步 ,不能一味地追求个人名利。现在社会进入了信息时代 ,社会要求要有全面素质的通才 ,复合型人才 ,大学生的成才设计要与这样的时代要…     

大学生成才的心理因素

一、问题的提出心理学的研究证明,一个人的心理素质和其行为表现、工作绩效的大小有着密切的关系。我们常说“事在人为”,就是说,在同样的环境和条件下,对同一件事,不同心理素质的人有着不同的行为方式,因此也就有不向的行为结果。在校大学生,在同样的条件下,有的废寝忘食,孜孜以求,学业显著,有的虚度光阴,昏昏噩噩,不学无术;     

大学生心理健康与成才

心理健康是大学生成才的基础,大学生是国家的希望和国家发展的人才库,为了大学生的正常发展和成才,我们必须重视和研究大学生心理健康教育。     

大学生成长成才指导工作探讨

帮助大学生成长成才,是高校的历史责任和时代使命。针对高校学生培养面临的基本形势,大学生成长成才指导工作必须突出学会做人、和谐发展、解决实际困难和问题等方面的指导内容。同时,必须把握时代性、针对性、社会性、实践性和主体性等五大原则。     

做新时代中职班主任为学生成才导航

正马卡连柯说:"教育了集体,团结了集体,加强了集体,集体自身就能成为很大的教育力量了。"这种力量简单地说就是班集体对其内部成员的吸引力。那么,如何有效地提高班级的吸引力呢?笔者根据多年的工作经验,认为可以从以下四个方面入手。一、班主任要讲究指挥艺术众所周知,音乐中的每个音符都会随着指挥棒的挥舞而跳动,或欢快,或幽雅,或宁静,或高亢……同样,班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,手中也要有一根无形的、神奇的     

大学生的成才指导探究

针对高校学生培养的新形势,帮助大学生健康成长顺利成才是高校必须承担的历史责任和时代使命。成才指导就是使学生学会学习、学会科研、学会与人共事、学会做人,能够在未来的职业生涯中为社会做出贡献。成才指导应贯穿教育全过程,帮助学生顺利迈过教育过程中的各种"坎"。针对大学生的成才指导工作必须突出职业、学习、科研、生活和做人等方面的内容,必须选择科学的方式方法对学生进行指导。在成才指导中要贴近大学生的思想生活实际,突出学生的中心地位,突出对其思想品质的培养。     

勤工助学与大学生成才

目前人们对大学生参加勤工助学活动褒贬不一，理论界也缺乏这方面问题的系统研究，使得该项活动基本处于自发零散的状态。欲使这项活动制度化、正常化，发挥它在大学生成长中的作用，很有必要从理论和实践方面作一探讨。一、勤工助学活动在大学生成才中的意义勤工助学作为...     

和谐校园文化与大学生成才

和谐校园文化对促进大学生全面发展、成长成才具有十分重要的作用.建设和谐校园文化是塑造大学生的健康人格、提高大学生的思想道德素质、培养大学生的创新能力和实践精神的需要.建设和谐校园文化,必须坚持"以人为本"、"统筹协调"、"内涵发展"和"继承创新"四个原则.     

科学发展观与大学生自我成才

科学发展观的本质就是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观.科学发展观可以为大学生自我成才提供和谐的校园文化环境、健全的校园制度环境、良好的校园舆论环境.科学发展观可以指导当代大学生做一个富有社会责任感、知识结构完善、人格健全的理性人.     

社会资本与大学生成才

本文综合有关大学生成才的四种观点,探讨社会资本对大学生成才的作用机制.并以人的全面发展为视角,关注所有的大学生,强调其包容性、普遍性,提出大学生成才的治疗模式和实践模式,帮助大学生"意识觉醒",意识到自己的特色和优势,规划自己的成才道路.     

试论大学生成才问题

论述了成人与成才,能力与成才的关系;探讨了人才的素质结构,以及在成才过程中需要处理好的几个关系。     

和谐校园文化与大学生成才

和谐校园文化对促进大学生全面发展、成长成才有十分重要的作用。建设和谐校园文化是塑造大学生的健康人格,提高大学生的思想道德素质,培养大学生的创新能力和实践精神的需要。建设和谐校园文化,必须坚持"以人为本""统筹协调""内涵发展"和"继承创新"四个原则。     

引导大学生正确认识成才

随着高校毕业生就业制度的改革以及就业市场的培育和发展，社会对人才素质提出了更高的要求，毕业生亲身体验到双向选择的压力；低年级的大学生也感觉到了紧迫感，大学生由此而产生了如何达到成才要求的思考。这对于学校教育工作提出了更高的要求，同时也是加强和改进学生思想教育工作的一个重要契机，笔者认为应从以下几方面加强教育和引导工作。一、获育和引导学生认清社会发展对人才素质的要求近几年，随着劳动人事制度改革的深入，用人单位在选择毕业生方面不仅看一纸文凭，尤其重视人的素质和能力，青睐复合型人才。可以说，毕业生就业…