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1.
孙倩 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(11):31-33
星期五的下午第二节是体育课,遗憾的是因为天气的原因没上成。语文老师一上讲台就对全班同学说:“操场去不成了,我们就调座位吧……”他还没有说完,讲台下就沸腾了。要说到调座位这可是我梦寐以求的呀!我和同桌秦瑶也顾不上课堂纪律了,一起欢呼雀跃起来。可让我万万没想到的是“倒霉”的事还在后面。“啪——”老师把“惊堂木(黑板擦)”重重地拍下,又继续说:“不想调座位的同学站起来,想调座位的同学找出一张纸,写上自己的名字,撮成一个小球,投进盒子里。”我不假思索地坐在原位,迅速撕纸写起来。有些同学却在犹豫不决,一会站起来,一会坐下。 相似文献
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张红杰 《北京教育(高教版)》2008,(3):48-48
期中考试结束后,我对学生们的座位进行了重新调整。
下课后,我还未到办公室的门口,就被赶过来的刘阳同学叫住了。“老师,你再给我重调一下座位吧,我不愿和于洁同桌。”“为什么?什么原因?” 相似文献
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罗刚 《全国优秀作文选(高中)》2002,(Z1)
每当听到《同桌的你》这首歌时,心中便萌生出一丝朦胧的渴望。小学五年,同桌全是清一色的男子汉,生性懦弱的我,被欺负便成了家常便饭。升入初中了,我最大的心愿就是有个美丽清纯的女同桌,以求翻身得解放。“丁零零——”上课铃声响了,我的心怦怦直跳——老师说过今天要调座位。四十多岁的新班主任庄重地宣布:“现在开始调座位。原则上按身高男生和男生同桌,女生和女生同桌……”我一听调座位“原则”,再一看“老班”严肃的表情,心跳频率倏地就降了下来。不过,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,班上男生女生各自的人数是奇数,矮… 相似文献
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上小学时,曾经因为学习成绩不好,别无选择地被安排在班级最差的座位。说这个座位之差,不仅仅是我渺小的身板被安插在“一座座大山”之后,还在于我的同桌精神上有问题,他大小便都在座位上,浓烈的异味让我痛苦不堪,每天简直是将上学视为炼狱体验。几次找到班主任要求调座位,都被我的成绩不好为借口否决了。此后,调座位就成为我认真学习的动力。还记得期中考试时以数学满分,语文九十七分的高分一跃成为年级第一,我的座位也被调到前面,占据教室最佳位置。这种以成绩排座位的方式给我留下深刻的印象。因此,在我当上班主任之后,座位安排也成为我最关注的问题。 相似文献
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8.
张淑艳 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
这个学期,在学生的要求下,我多次给学生调了座位,可是无论怎样调整,总是有许多学生不满意,他们罗列出同桌的大量“劣迹”,要求再调座位。为了解决这个棘手的问题,我给学生读了一个小故事,题目是《我帮你哭》。 相似文献
9.
小笛 《初中生世界(初三物理版)》2009,(28):18-19
问:我有点近视,就向老师请求调到前面去,结果老师把我们班一半的人座位都调了。之后,同们都十分气愤,认为老师调座位是我打的小报告, 相似文献
10.
由于社会心理学领域存在“邻里效应”的现象,小学生课堂座位的编调在学生心目中往往产生一种潜移默化的座位编调心理效应,即小学课堂座位的编调会对小学生的学习、品德、生活、个性形成产生一定的影响,并影响小学生之间交往的机会和频率。为了取得座位编调的良好心理效应,我在编排座位时从小学生的生理、心理、学习、品德、性别等方面予以综合考虑,合理搭配,并加以动态的定向组合,科学的编调课堂座位。 相似文献
11.
张淑艳 《北京教育(高教版)》2006,(Z1)
这个学期,在学生的要求下,我多次给学生调了座位,可是无论怎样调整,总是有许多学生不满意,他们罗列出同桌的大量“劣迹”,要求再调座位。为了解决这个棘手的问题,我给学生读了一个小故事,题目是《我帮你哭》。一个小姑娘回家晚了,妈妈责问她到哪儿去了,小姑娘说“:我停下来等詹 相似文献
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13.
吴永斌 《北京教育(高教版)》2007,(Z1)
座位调不调?有一天,班上的女生小李找我要求调位:“我的数学、地理有很多题不会做,向同桌的××请教。可我还没开口问她,她的脸就拉得老长。我鼓足了勇气喊了她的名字。好半天,她才抬起头。我指指题,她皱着眉头,只轻轻一瞥,就抛过来冷冰冰的两个字——不会。当时真叫我无地自容。去问其他同学吧,又怕影响班级秩序……老师,我求求您,给我换个座位吧。” 相似文献
14.
吴永斌 《北京教育(高教版)》2007,(7):85-86
座位调不调?
有一天,班上的女生小李找我要求调位:“我的数学、地理有很多题不会做,向同桌的XX请教。可我还没开口问她,她的脸就拉得老长。我鼓足了勇气喊了她的名字。好半天,她才抬起头。我指指题,她皱着眉头,只轻轻一瞥,就抛过来冷冰冰的两个字——不会。当时真叫我无地自容。去问其他同学吧,又怕影响班级秩序……老师,我求求您,给我换个座位吧。” 相似文献
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19.
小笛 《初中生世界(初三物理版)》2009,(10):18-19
问:我有点近视,就向老师请求调到前面去,结果老师把我们班一半的人座位都调了。之后,同学们都十分气愤,认为老师调座位是我打的小报告,因此我遭到了白眼和谩骂,我们班的同学没有一个和我说话,都烦我。其实这不是我的错,我也没想到会这样。我很想和同学们搞好关系,姐姐你能教我吗? 相似文献