谈如何培养学生良好的语文阅读习惯

本文首先论述了习惯的重要性,然后针对语文教学中学生阅读习惯的现状,分别从"教师在习惯培养中的角色定位""学生应养成的阅读习惯"及"培养良好阅读习惯的基本方法"三方面谈了培养良好的语文阅读习惯的问题,以期能让我们真正重视学生学习能力、学习习惯的培养,学生学会学习,为终身学习服务。     

小学生阅读习惯培养方法的探讨

<正>"教育就是养成良好的习惯"。学生具有良好的阅读习惯是学好其他学科的基础,能使孩子终身受益。本人就对小学生阅读习惯的培养进行探索,从课内、外两个方面研究以     

浅谈批注式阅读法在初中语文阅读教学中的应用

好的阅读习惯与方法,不但会成为提高学生语文能力的一剂"良药",还会成为学生的一种终身能力,使其受益终身。结合语文阅读教学之实践,对批注式阅读法这一学习形式进行了研究与思考,以期让学生体验阅读乐趣,形成阅读个性。     

幼儿园大班阅读指导策略

养成良好的阅读习惯和方法是使幼儿升入小学后学好语文的关键,也为其终身学习打下坚实的基础。所以,应把幼儿早期阅读的培养作为幼小衔接工作的重要内容,针对幼儿出现的不良阅读习惯和问题及时干预,并开展有效的指导。在阅读活动中,培养幼儿的观察力、语言表达能力和自信心。引领幼儿由"前阅读"阶段向"后阅读"阶段过渡。     

如何提高小班幼儿早期阅读的效率

通过创造良好的阅读环境,培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯,让幼儿体会到阅读的乐趣,从而终身受益。幼儿经典绘本应该是孩子的"人生第一本书"。因为,优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感,从小班幼儿的年龄认知特点来看,良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径,良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。     

好习惯成就好阅读——幼儿早期阅读习惯养成策略探究

终身阅读时代背景下,阅读能力成为衡量一个人学习能力乃至综合能力的重要因素。早期阅读作为终身阅读的奠基阶段,在儿童阅读能力培养过程中发挥基础性作用。幼儿教育重在习惯养成教育,早期阅读从根本上是培养儿童的良好阅读习惯。当前的早期阅读呈现出诸多问题,制约了幼儿阅读的发展。在幼儿早期阅读习惯养成教育中,要注重兴趣引领来激发幼儿...     

精准选题,使阅读变“悦读”

良好的阅读习惯,对学生的终身发展都是有益的。在实际的教学过程中,我们要激发学生的阅读兴趣,根据学生的实际情况精准选择健康主题的书籍,使阅读变"悦读"。     

关注阅读指导 让幼儿爱上阅读——幼儿园阅读指导策略探究

幼儿在园期间如果能养成"爱阅读、会阅读、能阅读"的良好习惯,形成自主阅读的能力,就能为终身学习奠定良好的基础。从幼儿新书的阅读指导、反复阅读的指导出发,分析如何进行幼儿的阅读指导策略,以期使幼儿养成良好的阅读习惯。     

一堂别开生面的阅读课

正"阅读·梦飞翔"文化关怀慈善基金会是一个为中国农村小学建立图书馆、开展阅读活动的团体。它的发起人是香港梁伟民先生,其宗旨是培养学生终身受用的阅读习惯和能力,让他们在书海中放飞自己的梦想,展翅腾飞。基金会开展的"阅读·梦飞翔"阅读活动以阅读为平台,从培养学生的习惯入手,进而培养学生的阅读兴趣,提高学生的学习能力和综合素质,为学生的     

如何培养学生良好的阅读习惯

<正>在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯,让学生爱上读书,对学生终身学习和终身发展具有深远的意义。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"让学生爱上阅读,语文教师的责任。阅读教学要想提高学生学习的效率,培     

多措并举,培养小学生良好的阅读兴趣

阅读在语文教学中占有极其重要的位置。在培养小学生的阅读习惯方面,教师要采取多种措施,激发学生对于阅读的兴趣和欲望,使他们能够自觉地进行阅读,具备终身阅读的习惯。当前,我们的教育秉持"以人为本"的原则,让小学生爱上阅读并经常性的进行阅读,是语文教师要努力达到的教学目标。我们要为学生营造一个读书的氛围,让学生能够自动、自发地进行阅读,并给予一定的指导,让他们体会到阅读的乐趣,培养他们良好的阅读习惯。     

优化小学生语文阅读习惯之我见

《语文新课程标准》提出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。"作为学生应具备的基本能力,阅读习惯的养成是学习好语文和其他学科的最基本的方法,阅读习惯的好坏直接影响着阅读能力的高低,并直接影响学生的终身学习能力。因此,教师应当从小培养学生爱看书、会读书的习惯,以培养他们良好的语文学习     

高校图书馆培养大学生良好阅读习惯探析

教育不仅要传授给学生专业知识,还要培养良好的习惯.高校图书馆作为大学生素质教育的主要阵地,应着力培养大学生的三种良好习惯."良好阅读"习惯,"利用图书馆"习惯,"低碳图书馆"习惯.良好的习惯使大学生终身受益无穷,为他们将来走向社会起到积极作用.     

培养小班幼儿阅读兴趣之我见

早期阅读是幼儿语言学习的主要方式之一。培养幼儿早期阅读兴趣,养成早期阅读习惯和早期阅读能力,对其各方面发展乃至终身学习具有重要意义。根据小班幼儿身心发展特点和认知水平,结合本园开展的"分级阅读"实验,把培养早期阅读兴趣放在首位。     

培养小学生在英语阅读中思考的能力——教授冀教版教材阅读课有感

《义务教育英语课程标准(2011年版)》三至五年级阅读技能的教学目的是"乐于阅读,基本养成阅读兴趣和良好的阅读习惯,掌握概括大意、理解词义、预测故事情节等基本阅读方法,基本掌握常用阅读策略,初步形成语感。"在小学英语教学中培养学生习惯于在阅读中思考的能力,关注他们在阅读中的内在情感体验与人格的全面培养,培养学习的意志力,阅读的意志力,这种习惯和能力的培养有利于小学生到初中、高中、大学乃至终身学习。     

小学生课外阅读有效性的研究

研究小学生课外阅读有效性,提高小学生核心素养,探索小学各阶段学生的阅读目标,提出科学有效的阅读建议,使小学生"得法于课内,得益于课外",阅读能力在大量的阅读中得到强化、提升,养成终身阅读的习惯。     

小学生英语阅读能力培养之我见

随着"双语阅读"的不断推进,小学英语阅读越来越受到关注和重视。英语教学中,教师应注重激发学生的英语阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,不断增强学生的英语阅读能力,提高学生的人文素养,为学生的终身学习和未来生活奠定厚实的基础。     

如何提高初中学生语文阅读能力

阅读教学的一个主要任务是培养学生的阅读能力。新课改下的语文阅读教学,尊重学生的主体地位,从学生全面发展和终身发展的角度出发,以"立人"为本提出阅读鉴赏目标,在传授语文知识的基础上,培养学生的自主阅读能力,养成良好的阅读习惯。     

为课外阅读点亮一盏灯

部编版语文教材构建了"三位一体"的阅读体系,其目的在于强调课外阅读,培养学生终身阅读的习惯。而课外阅读课程的完成需要教师在教学实践中不断完善,形成"建立书目——阅读推荐——自读推动——交流推广"的完整环节,真正有效开展课外阅读活动。     

在语文教学中培养中小学生自主阅读能力的探究

良好自主阅读习惯的培养,就是培养学生的阅读能力和阅读习惯。良好自主阅读习惯的形成对发挥学生主体作用,提高自学能力以及为后续学习起着重要作用,甚至终身受用。