关于新课程师资培训工作的思考

我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交开始启动。基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，对中小学教师的素质要求越来越高。培养一支适合基础教育课程改革与发展要求，能够胜任新课程教学的教师队伍，已成为中小学教师继续教育现在和今后一个时期工作的核心内容。新课程师资培训是一项长期性的工作任务。从新课程推进的规划来讲，到２００５年，中小学各起始年级都启用新课程，每一年都有进入新课程的起始年级的教师，每年都要进行这部分教师的培训，这一进程会延续到２００５年。从新课程对教师素质要求来讲，不是经过一次或一段时间的培训，就…     

基础教育课程改革师资培训的再思考

新课程师资培训是新课程顺利实施的重要前提之一，本结合新课程师资培训的实践对以往的课改师资培训进行反思、研究，认为新课程师资培训要注意以下四方面，以保证培训的科学性和有效性。一是统筹规划，科学设置课程；二要加强管理，整合培训资源；三要形式灵活，追求培训的实效性；四是以校为本，重视培训的后续工作。     

关于高层次师资培训的若干认识

文章根据国家《基础教育课程改革纲要(试)》、《课程标准》和新教材的认识，结合中小学师资培训实践，提出高层次师资培训的方案设计、教员选聘、培训形式、教材和科研基地建设等若干见解。     

关于特殊教育音乐师资培训的若干思考

教育部提出的:建设一支素质优良、拥有良好创新意识和创新能力的师资队伍,是我们面临的一项任务和挑战。从而也为特殊教育音乐师资培养提出了较高的要求。本文就现在特殊音乐师资现状提出了特殊教育音乐师资培训的良好建议。     

整合师资培训力量 切实提高培训效益

教师素质的提高既依赖于职前教育也有赖于职后培训,为此,近年来各级教育行政部门、教育培训机构均在尝试开展各类教师培训活动,以促进教师的可持续发展.但综观对幼儿教师的培训现况,我们不难发现其中存在着一些亟待解决的问题.     

对新课程师资培训的四点思考

当前，基础教育课程改革在全国已经如火如荼的开展起来。课程改革能否取得成功，师资是关键。因此，全面提高新课程的师资培训质量，就成为摆在各级师训部门的一个重要课题。就目前来讲，新课程师资培训中仍然存在着一些不尽如人意的地方，已经影响到了师资培训的质量。因此，为了保证培训工作的正常开展，提高培训工作的质量，我们在调研的基础上，对这一问题进行了一些粗浅思考，现提出来供大家参考。     

关于江苏省特殊教育师资培训的思考

加强特殊教育在职教师培训工作,提高教师专业化水平,是教师队伍建设的一项重要任务。文章以江苏省特殊教育师资培训为例,在总结现有特殊教育师资培训经验,分析其存在问题,展望其未来发展需求的基础上,对我国特殊教育教师培训、校长培训、培训内容和形式创新、培训支持保障体系等方面提出了建议。     

关于新课程师资培训的反思

从理论与实践两个层面审视我国基础教育新课程师资培训,有8个问题值得关注,即在新课程师资培训中,要指导学员切实领会《纲要》和《课标》精神;引导学员转变教育观念;培训方式多样化;培训内容要突出“新”“精”“用”;充分发挥新课程实验区的示范作用;充分开发、利用学员自身的培训资源;坚持培训、教研相结合,学习、研究相结合;坚持跟踪指导,长期服务,全过程培训。     

关于公安高校师资培训工作的思考

本文针对目前公安高校师资几个突出问题,阐述了公安高校师资培训工作的基本思路和主要途径,并对困扰师资培训效果的几个问题进行了思考和探讨     

关于新课程师资培训的认识与思考

教师对教育改革的理解、认识与把握,决定着教育改革的成败。目前,新课程的师资培训正在全国各地全面展开。本文围绕新课程培训应该注意什么,如何采用有效的培训策略及加强培训质量监督、发挥校本培训的作用等,提出了认识与思考。     

对西部地区新课程师资培训的几点思考

世纪之交进行的这场新一轮基础教育课程改革,是一场深刻的全方位的改革,改革的目标归根结底要依靠广大教师去实现。然而,对于课改美好目标的实现,西部地区教师的现状却不容我们乐观。根据西部地区小学教师队伍的现状和新课程师资培训的实际情况,只有上下一心,紧急行动,下大力气加强西部地区新课程的师资培训,才有可能使西部地区的课程改革跟上全国的步伐。     

对新课程师资培训的思考

通过广大中小学教师对新课程的认同分析，提出搞好新课程师资培训的三项对策：充分认识新课程改革的重要性；完善培训机制，加强培训过程管理；研究和开发培训资源。     

农村远程教育师资培训模式的探讨——TCP项目师资培训案例分析

本在这里将重点通过举办两个层面师资培训的案例来探讨远程教育师资培训的模式。     

关于中等职业学校构建师资培训体系的思考

在中职学校改革与发展的过程中,建立规范的师资培训体系尤为重要。构建中职学校师资培训体系,应准确地进行师资培训需求分析,制定师资培训方案,规范地实施各项师资培训,科学地进行师资培训效果评估。     

加强高校师资培训管理的思考

高校师资培训是高等学校知识创新，高等教育理念更新和满足教师自身发展需要的重要工作。当前高校师资培训管理中存在缺乏系统的理论指导，管理目标不明确以及缺乏整体性等问题。因此，要做好师资培训管理工作必须更新管理理念，特别是要注重系统的管理理念。     

对基础教育课程改革师资培训的再思考

基础教育课程改革师资培训应注意统筹规划,科学设置课程;加强管理,整合培训资源;形式灵活,追求培训的实效性;以校为本,重视培训的后续工作。     

关于高职教育师资培训的建议

目前,高职教育在师资培训的研究与实践方面仍然比较薄弱.本文在分析高职教育师资培训面临问题的基础上,对高职教育师资培训提出了几点具体建议:诸如,培训标准、突出现代职教观、以人事改革促培训、强化"双师型"、打造精品队伍、做好校本培训等.     

中学英语师资培训急待改革—唐山地区英语师资现状的调查研究

本章通过对实地调查所获数据的分析，客观地阐述了中学英语师资队伍的基本现状和目前继续教育工作中存在的问题，并从课程设置、培训模式和基地建设等方面提出了改革建议。