物理概念类基础训练

1．下列物理量的符号与国际单位分别是：长度＿,＿;面积,＿;体积＿,．;质量,＿;时间＿,＿;温度,＿;速度＿,;密度,＿;力＿,＿;压强＿,＿;功＿,＿;功率,;比热,;热量,;电量,＿;电流＿,;电压,＿;电阻＿,＿2．真空中的光速是＿;15T时空气中的声速是＿;回标准大气压的值是．;水的密度是．;水的比热是．．3．使用刻度尺测物体长度前,要观察：（l）．;（2）;（3）．读数时,视线要与,并要估读到＿．记录测量结果,应包括和4．在下列数字的后面填上正确的单位：（回）人的体重45O＿;（2）一个鸡蛋的质…     

物理规律类基础训练

1 光投射到任何物体的表面都会发生现象 ,反射光线与入射光线分居法线,反射光线与入射光线、法线在上 ,反射角入射角 .2 光线从空气斜射入水或其他透明介质时 ,一般会发生现象 ,且折射角入射角 .3 湖水深 10米 ,距水面高 80 0米的直升飞机以 10米 /秒的速度水平向东飞行 ,则飞机在水中的像与飞机的距离为米 ,像以米 /秒的速度向运动 .4 焦距为 10厘米的凸透镜 ,要生成倒立的像 ,物体应放在距透镜 ;要生成正立的像 ,物体应放在距透镜　　　　　 .当物体从 5 0厘米处向 2 0厘米处移时 ,其像从向移 ,像的大小将逐渐 .5 入射光线跟平面镜成 3…     

物理实验类基础训练

1 下列仪器分别测量的物理量是 :天平 ;刻度尺 ;弹簧秤 ;密度计 ;速度计 ;电流表 ;电压表 ;气压计;压强计 ;量筒 ;温度计 ;寒暑表 .2 做“平面镜成像的特点”实验时 ,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面 ,再取两段大小一样的蜡烛Ａ与Ｂ一前一后竖放在直尺上 ,点燃玻璃板前的蜡烛Ａ ,移动蜡烛Ｂ ,并用眼睛去观察Ｂ ,如图 1所示 .当Ｂ在适当位置时 ,会观察到蜡烛Ｂ好像也点燃一样 .实际上观察到的是蜡烛Ａ在Ｂ处成的像 ,叫像 .其中直尺的作用是便于比较像与物的关系 ;两段蜡烛大小一样是便于比较像与物的关系 .图 1图 2(ａ) (ｂ)图 3　　 3 …     

物理实验类基础训练

1．下列物理量的测量工具分别是：质量＿,力＿重力,大气压,液体压强,液体体积＿＿液体密度＿,电流＿,电压＿．2．图1的仪器叫＿,其原理是＿＿,其量程是＿＿,图中所示读数是＿．3．要测运动小车的平均速度,可根据公式。＝＿,测出／JI车．和．．测量时使用的工具分别是．和．．4．观察水沸腾的实验装置如图2所示,图中有两件实验带材没有画出来,它们是＿＿和＿．实验中纸板的作厅是＿;实验中观察到的现象是：水中发生＿,形成大量的汽泡,上升、变大到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中,在水沸腾过程中,虽然继续对它加…     

物理计算类基础训练

下列各题中g均取10牛／千克．1．一遂道口A的正前方远处有一座山,一列长200米的列车,以72千米／时的速度从隧道另一口B进人,并同时鸣笛,经过1秒钟站在A口处的人听到第1次笛声,再经过6秒钟,听到第2次笛声．问：（）隧道有多长？（2）听到第1次笛声时,车离人有多远？（3）车全部通过隧道需要多少时间？（4）山离隧道口A有多远？2．一长方体木块重10牛,底面积是100平方厘米,现用50牛的力将它从下往上压在面积为15平方米的天花板上,如图1所示．问：（l）于芬析乎到的知力县乡＊OW强县多大O门〕如果用ic牛的力经付2厘米’的铁片将该…     

物理规律类基础训练

（一）境空题1．作匀速直线运动的物体,在某5秒钟内通过ZO米路程,则它前2秒通过米,后SO米路程需．秒．2．作变速直线运动的人,前3秒走Ic米,接着5秒走15米,后2秒走6米,则他前8秒的平均速度是＿,后7秒的平均速度是、,全程的平均速度是．3．两物体的速度比为3：2,通过的路程比为6：5,则花的时间比为＿．4．人射光线跟平面镜成Zry角,则反射光线跟人射光线的夹角是＿度．人射光线离开平面镜fly,则反射光线向＿移动．度角．人射光线不动,平面镜向人射光线转a角,则反射光线转角．5．光从空气射入水中,反射角srp,反射光线跟折射…     

物理作图类基础训练

1 画出图 1中的入射或反射光路 .图 1图 2　　 2 画出图 2中各反射、折射光路 .3 完成图 3中光线通过各玻璃砖的光路 .图 3图 4　　 4 在图 4中 ,由已知的物画出像 ,或由已知的像与物画出镜的位置 .5 完成图 5中平面镜的成像光路图 .其中 (ｂ)要求画出在Ｐ点看清ＡＢ像的光路 .图 5图 6　　 6 完成图 6中光线通过各透镜前或后的光路 .7 在图 7中 ,拉力Ｆ =15牛 ,画出物体Ａ受到的重力Ｇ的图示 .(滑轮重及摩擦不计 )8 在图 8中 ,小车重 6牛 ,受到跟水平方向成 3 0°角斜向右上方的拉力Ｆ =4牛的作用 ,画出此二力的图示 .9 画出图 9中各物…     

物理作图类基础训练

1．力的示意图和力的图示训练题（l）物体A受到的重力为C,请在图回中画出重力的示意图（2）木块悬挂在天花板下,已知木块重3O牛．请在图2中画出木块受力的图示．（3）弹簧秤下挂一物重6牛,放在水中时弹簧秤示数为2牛,在图3中画出浮力的图示．（4）甲用3牛的水平力推小车,乙同时用2牛的力同向拉小车,请在图4中画出小车受到合力的图示．2．杠杆作图训练题（l）画出图5中使用铁锨时动力臂11和阻力臂12．（2）在图6中,画出使杠杆平衡所受的最小力的方向和作用点的示意图．（3）画出图7中动滑轮的动力臂11,若F＝3牛,请用力的图示画出…     

运用基础训练进行概念教学

对小学生进行概念教学,可以通过语文教材中的基础训练来实施。基础训练是小学语文教学的重要内容之一,它是由各种练习题组成的,其目的就是让学生通过实践,巩固知识,培养能力。基础训练的这些特点,非常适合概念教学。例如部编小语教材第二册《基础训练7》的第四题:     

物理概念讲授法

概念是物理知识的核心,有人把学习物理归纳为八个字：概念、规律、方式、思路。学习物理就是要掌握物理学的基本概念、基本规律等物理基础知识,从而训练学生的思维能力,发展智力。物理概念是科学家对物理学所研究的客观事物在运动变化之中的内在联系。每个物理规律都要涉及几个物理概念,而每个物理概念的建立和物理规律的总结,都反映了科学家研究问题的思维方式。因而在物理教学中,结合教材的物理概念和知识的特点,从学生的认知规律出发,讲清、讲透、讲好物理概念,是传授物理知识,发展智力的突破口。 　　学生掌握物理概念一般要…     

从物理概念的建立看物理概念教学

物理概念是物理知识的基石,是物理学科学习中重要的环节.在实际教学中,教师过分强调知识本位,大大压缩了概念形成过程,＂公式化＂、＂熟记型＂、＂空中楼阁式＂的问题仍比较常见.本文从分析物理概念的建立,结合实际的课堂教学实践,提出物理概念教学的一般原则与方法,希望对同行有所启发.     

从物理概念的客观性看物理概念教学

从物理概念的形成发展史出发,论述了物理概念的客观性及其体现形式,并探讨其对物理概念教学的意义。在物理概念教学中,要承认概念是对物理世界的真实反映,从物理概念的客观性出发,精心筛选案例,加深对概念的理解。要反思教学,消除臆想的不存在的情景,以便使教学和试题设计符合物理概念的客观性原则。     

建构物理概念

以建构主义学习理论为基础，分析学生物理概念的建构过程，提出了运用建构主义指导物理教学的思想和方法。     

正确理解物理概念

正确理解物理概念和掌握物理规律是一个十分复杂的认识过程。技校学生在掌握、运用科学概念的各个阶段,受许多不利条件的影响,因而易产生错误的认识。下面试从学生的心理因素方面作一些分析,以采取适当的纠正方法和措施。     

形成物理概念 掌握物理规律

学会学习是学生是否能最终终身学习的关键,也是高中学生高考成败的重要所在,作者结合在高三同学中所做调查及自身心得,针对高中物理学习的问题进行剖析,总结探讨物理学习更高效的方法。     

论物理教学中的物理概念

<正>物理概念是整个物理学知识的核心,它是学习物理学,理解物理公式含意,掌握其法则、规律等知识的基础,同时又能有效培养学生逻辑思维和分析推理能力。物理概念是物理知识结构的基础,在物理教学中有着举足轻重的地位,可被称为最重要的环节。学生能否形成清晰而准确的物理概念,能否真正理解概念,直接影响到学生认识能力的发展和思维能力的培养。所以,在教学中重视概念的建立过程,对学好物理是很重要的,也是很有效     

物理概念教学探讨

根据教育科学理论研究了物理概念的教学问题,从物理概念本身的特点出发,讨论了物理概念的教学环节和教学方法。指出,物理概念的教学环节可分为学生获得感性认识、建立结构→形成概念→给出定义、巩固和应用物理概念及评价-反馈阶段;常用的物理概念教学法有例举归纳法、对比和类比法、实验引导法和设问讨论法等。     

物理概念教学点滴

一、概念的引入 概念的引入第一要引导学生认识为什么要引入这一概念。第二讲清如何建立这一概念。物理概念教学一般采用的方法有：     

浅谈物理概念教学

物理概念是初中物理教学的重点,是前人分析生活中物理现象总结出来的精华,也是学生进一步认识物理世界和应用物理解决实际问题的基石.初中生作为物理的初学者,如何启发他们去探究物理规律?换句话说,教师如何开展物理概念教学?这是每个初中物理教师都在思考的课题.下面笔者结合自己的教学实践,谈谈对初中物理概念教学的看法.