国家教委新一届高校理科和工科教学指导委员会成立

国家教委新一届高校理科和工科教学指导委员会成立本刊讯国家教育委员会新一届高等学校理科各学科教学指导委员会、第三届高等学校工科本科基础课程教学指导委员会和专业教学指导委员会近日成立。上届课委会自成立以来，在各省、自治区、直辖市教委、高教（教育）厅（局）...     

高校理科教学指导委员会工作会议在羊城

1990年年底,国家教委根据宏观指导和管理理科教学工作的需要,将原有的10个高等学校理科教材编审委员会改建为8个高等学校理科教学指导委员会。教学指导委员会分为委员会和教材建设组两级专家组织,实行任期制,每届任期5年。委员会由各教材建设组长和少数     

首届理科生物教学指导委员会于呼市召开

国家教委首届理科生物学科教学指导委员会及教材建设组第一次全体会议,于1991年9月在呼和浩特市内蒙古大学召开。全体委员及教委高教司理科处和高等教育出版社等单位的代表共约100多人出席了会议。到会同志在认真学习文件,深入领会全国高等理科教育工作座谈会精神的基础上,具体研究了三个问题。一、讨论了专业目录调整和公共生物学基     

关于高校理科学科教学论师资队伍建设的思考

本文分析了理科学科教学论师资面临的困境,提出从明确定位、加强培养和引进、建立科学合理的评价机制等途径加强理科学科教学论师资队伍建设的思路．     

学科教学研究会的性质、任务及其工作探讨

随着我国改革开放形势的发展,教育改革出现了前所未有的活跃和繁荣的景象。适应这种形势,各种学科教学研究会普遍成立,并在教育改革中发挥着越来越大的作用。因此,开展对学科教学研究会的性质、任务及工作特点的研究,成为一个重要的课题。它有助于学科教学研究会的建设,有利     

小学作文教学的性质和任务

要改革小学作文教学,首要的问题是要明确小学作文教学的性质和任务。 一、认清小学作文教学的性质,把握小学作文教学的方向 小学作文教学的性质是什么呢?辩证唯物主义的认识论原理告诉我们:任何一个事物,都有区别于其它事物的质的规定性,这个质的规定性就是事物的本质属性。因此,我们在研究小学作文教学的性质时,必须牢牢把握它的本质属性。要正确把握小学作文教学的本质属性,即小学作文教学的性质,     

试论国家安全学的对象、任务和学科性质

国家安全学是一门新兴的综合性实用型政治科学。它的研究对象包括国家安全本身、影响国家安全的因素、危害国家安全的因素、国家安全保障体系及活动四个方面。它的基本任务是全方位、系统性地研究和探讨国家安全及其相关对象的客观状态、本质、规律，探寻合理的国家安全观和国家安全战略，服务和指导国家安全活动。     

国家教委召开高等学校理科教学指导委员会第二次工作会议

国家教委召开高等学校理科教学指导委员会第二次工作会议本刊讯１９９５年９月，国家教委对高等学校理科各学科教学指导委员会进行了换届工作。新的一届理科１３个学科教学指导委员会共聘请了各学科的２６５位教授、专家担任正、副主任委员、委员、秘书和联络员；委员会之...     

学科育人:学科教学的核心任务

学科育人是学科教学的核心任务.立足课堂,推进学科德育项目研究与实践,推动由学科教学到学科育人的教研转型和课程转型,有助于发挥课堂教学主渠道作用,落实立德树人根本任务.实施学科德育,要以《中小学德育工作指南》和各学科课程标准为指导;要创设真实情境,在情境中发挥学科育人功能;要通过挑战性任务实现德育价值;要建设支持性学习环...     

国家教育委员会首届高等学校理科学科教学指导委员会教材建设组(1990～1995)中学物理学教学论组

组长阎金铎北京师范大学(支持单位)成员战永杰东北师范大学 辛培之齐齐哈尔师范学院秘书以金梅北京师范人学联络员张立商等教育出版社国家教育委员会首届高等学校理科学科教学指导委员会教材建设组(1990～1995)中学物理学教学论组~~     

深入理解劳动学科的性质与任务

《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试 行)》(以下简称《课程计划》明确规定在全日制小学 开设劳动课,有计划地对小学生进行劳动教育。这对于提 高学生的劳动素质意义重大。切实按照《课程计划》和《大 纲》的要求搞好劳动课教学,是全面贯彻党的教育方针的 一项重要任务。 据不完全统计,我省大部分学校已从小学一年级开 设了劳动课,但还有少数学校虽然课表上有安排,实际上 劳动课却常常挪作它用。对于这些学校,首先应该端正教 育思想,严格按《课程计划》开课。     

学科教学论的性质

学科教学论是研究如何使有关的一般理论跟学科教学实际情况相结合 ,来指导学科教学实践 ,并且在学科教学实践基础上研究有关的一般理论 ,对有关的一般理论进行整合、补充、发展和完善的学科 ,其核心是以实践为目的的理性设计。学科教学论跟教育科学、心理科学、行为科学、管理科学、社会学、现代信息科学技术等有着紧密的联系 ,是建立在多种学科基础之上的一门边缘科学 ;是决定来自上述有关学科的一般理论能否跟学科教学实际全面地结合 ,发挥一般理论的指导作用 ,并影响学科教学实践质量的一门重要学科。这样界定 ,不但把学科教学论的学科性…     

高等理科教育改革的任务——周远清同志在“全国高等学校理科教学指导委员会第二次工作会议”上的讲话(摘要)

一、五年来高等理科教育的改革和发展 我国的高等理科教育,以1990年在兰州召开的全国高等理科教育工作座谈会为起点,进入了一个新的发展阶段。这次会议上提出的高等理科教育深化改革的目标是:用5年左右的时间,为到本世纪末初步建立起适应我国社会主义建设需要和面向21世纪的、规模适宜、布局合理、结构优化、加强基础、重视应用、水平较高的具有中国特色     

新一届高校思政课教学指导委员会成立

6月24日,2010-2014年教育部高校思想政治理论课教学指导委员会成立大会在京召开。教育部部长、党组书记袁贵仁出席会议并讲话。教育部副部长、党组成员李卫红主持会议。     

国家教委成立高校文科各学科教学指导委员会

国家教委成立高校文科各学科教学指导委员会本刊讯（记者陈立民）为了进一步深化文科各学科教育改革，加强对高等学校文科各学科教育的宏观管理，提高教育质量，充分发挥各学科领域的专家学者对文科教育建设和改革的作用，促进高等文科教育更好地为社会主义精神文明和物质...     

首届理科数学与力学教学指导委员会第二次工作会议召开

首届国家教委高等学校数学与力学教学指导委员会第二次工作会议于91年12月在南开大学召开。会上,高教司陈祖福同志介绍了一年来高校贯彻兰州理科工作会议精神的进展和情况;高等教育出版社的代表就各教材建设组“八五”教材建设规划选题表作了介绍和说明,代表们对选题表进行了审议。会议讨论并通过了理科数学专业、计算数学及其应用软件专业、力学     

第二语言(汉语)教学的性质和任务

本文主要论述三个问题：怎样确定第二语言教学的概念,它的学科属性是什么;汉语作为第二语言教学包括哪些内容,要解决什么任务;研究第二语言（汉语）教学有什么价值和意义。第一节概念和学科属性第二语言教学虽有较长的历史,但对其进行研究是从本世纪才兴起的。故对其...