激战中的种种保护

激战中的种种保护潘成庆排球比赛是激烈的，情况是瞬息变化而复杂的。任何一支技艺高超的球队，要想夺取比赛的胜利，就不能丝毫放松比赛状态下保护环节。从某种意义上说，保护是比赛脏利的根本保证。赛场上两强相争，谁能保护得好，保护得成功，谁就能大面积地补救比赛中...     

体育运动中的种种错觉

错觉是人们对客观刺激所产生的一种主观歪曲的知觉。在体育运动中也存在着不少错觉现象。了解这些错觉现象,可以利用错觉的积极因素,促进训练和比赛成绩的提高;同时避免其消极因素,以减少训练和比赛中的失误。在体育运动中错觉主要有以下几种: A、高度错觉在跳高练训中把跳高架的两端支架向外移动些,会使运动员感到横杆低     

体育课中的示范教学种种

动作示范。动作示范是体育教学中最常用的示范方法，也是直观教学的一种手段。通过示范动作，要让学生了解动作的结构、顺序、要领与方法，从而加以更好地模仿。教师的示范动作除准确规范外，还要突出重点，讲清难点，以引起学生的注意。例如，在进行“单杆后摆下”这个动作的教学时，教师应重点突出后摆、制动、推杠等几个示范动作，并要求学生注意观察教师的这些示范动作。     

体育教学中的视错觉种种

许多体育教师都有这样的经验:进行跳高教学时,在同一高度,采用长度不同的横杆,对学生产生的心理影响是很不相同的。使用相对长一些的横杆更有利于消除学生随着横杆的逐渐升高而产生的心理恐惧。这就是利用学生的视错觉服务于体育教学的典型例子。     

高校体育中的奥林匹克文化教育

高校传播奥林匹克文化,既有利于奥林匹克持续健康发展,也是高校体育发展的需要。奥林匹克文化进入高校体育,直接影响到学校体育思想;而高校体育在新世纪朝着多元化、社会化的方向发展,也需要有更深刻的文化内涵,更深厚的文化氛围才能更好地培养出适应社会发展的高素质人才。     

学校体育中的奥林匹克文化教育

新世纪的学校体育朝着多元化的方向发展,需要有更深刻的文化内涵才能培养出适应社会发展的高素质人才。学校体育通过传播奥林匹克文化,促进奥林匹克持续健康发展,满足自身发展的需要。奥林匹克文化的传播为高校体育的"三自主"改革打下坚实的基础,高校体育与奥林匹克文化的融合使教育和文化取得双赢。     

桥牌中的错误

在2012年3月2日至4日的天津市桥牌甲级赛上,我们队获得第三名。比赛共180副牌,我犯下了很多错误。小组循环第二场,我的错误一大一小,一副没看到伍岷老师开叫不叫导致冒叫,一副防守3NT过急,没去等伍老师的信号,使得本场只能小胜。小组循环第五场,我的错误两大一小,一副胡叫遭加倍,一副3NT做庄在对手的急攻下打错,一副1NT的防守出现了飞牛,导致惨败给本组的最强队,最后小组我队排在最强队之后列第二。     

奥林匹克

四年一度的夏季奥运会即将在伦敦展开.在当今.它不仅仅是国际运动的角逐,也是备国文化互相碰撞交融的契机。奥林匹克运动会最早起源于古希腊.因举办地在奥林匹亚而得名。奥林匹克运动会现在已经成为了和平与友谊的象征。有关古代奥运会的起源的传说有很多.最主要的有以下两种:一是古代奥林匹克运动会是为祭祀宙斯而定期举行的体育竞技活动,另1种传说与宙斯(Zeus)的儿子赫拉克     

奥林匹克

奥林匹克是一项国际运动竞技,参加奥林匹克,运动员有许多不同类型的比赛。一些比赛在冬季举行叫冬季奥林匹克。一些比赛在夏季举行叫夏季奥林匹克。奥林匹克的比赛是很古老,而且很有趣的历史。     

论奥林匹克思想体系中的伦理意蕴

奥林匹克运动的思想体系蕴涵着奥林匹克运动关于身与心的关系、人与人的关系、公民与国家的关系以及人与自然的关系等诸多基本问题的基本观念,有着丰富的伦理意蕴,对其梳理和阐释有助于从伦理学的视角分析和表述奥林匹克思想和实践中的问题,全面把握奥林匹克运动的本质与内涵。     

奥林匹克多元文化中的一元认同

现代奥林匹克自诞生以后，便开始逐渐打破地域、种族、意识形态等的限制，得到了世界各地、各民族、各国家的普遍欢迎．形成了真正意义上的全世界人类的共同节日。由文化发生学的角度出发，从神话思维的认同、合理转嫁人类的本能欲望、反映人类对自身种群极限的挑战以及追求自由与超越的审美认同4个方面阐释奥林匹克文化在多元文化中最终形成为强势文化的原因，由此试图发掘奥林匹克精神的魅力之所在。     

现代奥林匹克与奥林匹克文化思潮

通过对近10多年来国内外有关学者对奥林匹克、奥林匹克文化观的归纳、分析,认为现代奥林匹克文化思潮所反映出的主要特征是:现代奥林匹克传播中理想与现实的冲突;强调回归民族、回归自然、回归艺术、回归灵性;奥林匹克文化多元主义和多文化主义。     

开展奥林匹克教育弘扬奥林匹克精神

现代奥林匹克运动创始人顾拜旦认为：奥林匹克运动不应该只限于运动和体能活动，还应从思想和情操上培养青年。因此，顾拜旦坚持奥林匹克运动与教育艺术相结合。这就使得奥林匹克运动不再只是单纯的身体运动，而升华为多种教育和文化价值的社会活动，从而赋予了奥运会强烈的人文精神。由于顾拜旦将教育设为奥林匹克的中心任务，而教育是培养人的，因此，奥林匹克运动的核心价值是人的发展。     

开展奥林匹克教育 传播奥林匹克精神

现代奥林匹克运动创始人顾拜旦认为：奥林匹克运动不应该只限于运动和体能活动，还应从思想和情操上培养青年。因此，顾拜旦坚持奥林匹克运动与教育，艺术相结合。这就使得奥林匹克运动不再只是单纯的身体运动，而升为多种教育和文化价值的社会活动从而赋予了奥运会强烈的人文精神。由于顾拜旦将教育设为奥林匹克的中心任务，而教育是培养人的，因此，奥林匹克运动的核心价值是人的发展。在开创奥林匹克初期，顾拜旦以教育为主线。他说：“当今世界充满发展的极大可能。但同时也存在着危险的道德衰败，奥林匹克运动能建立一所培养情操高尚与…     

鳜鱼种种

鳜鱼是我国特产淡水鱼。鳜鱼的经济价值较大,移殖世界各国,甚受欢迎,两洋人称之为“中华鱼”,我国除青藏高原外,各地均产。 鳜鱼属于硬骨鱼纲,鲈形目,鳍科。从现有资料来看,我国鳜鱼共有7个品种。 一、鳜 Siniperca chuatsi(Basilewsky) 地方名:翘嘴、嘴爪、阔背鳜、桂鱼、桂花鱼、胖鳜、季花鱼等。     

兴奋剂种种

兴奋剂种种宋守训在汉城奥运会上，本·约翰逊在百米决赛中遥遥领先，竟然在撞线的一瞬间还可举起右臂，环顾他人，表示他将首先冲刺到终点。随后丑闻曝光，人们惊呼……兴奋剂，包括各种违禁药品，表面看来，有利于提高运动成绩。但使用兴奋剂，既违背了奥林匹克理想，又...     

安全标志种种

绿色标志意为安全，用于安全通道、紧急出口、太平门、避难所、救护站和救护设备，也是人和车辆能通行的标志。红色标志意为停止有害活动，主要用于停止标志、消防设施及紧急停止装置。黄色标志用于危险警告、谨慎标志、机器围栏及障碍的断裂危害，意为注意、警惕、危险。橙色表示有危险，主要用于航空、船舶的安全设施和救生设备中。蓝色是安全中的一种辅助标志色，用以表示机构、规程或提供信息。紫红色标志主要用于作为放射性标志及与放射性同位素有关的各种设施。白色用作安全标志色，用于通道的区划线及方向标志。另外废品容器也涂以白…     

奥林匹克营销与奥林匹克文化论

众所周知,奥林匹克运动会是这个世界上最为成功、最为杰出的体育赛事,而且,它也代表了市场经营、奥林匹克营销和赛事管理的全球最高水平。因此,仅就奥林匹克营销而言,它既是奥林匹克运动的重要组成部分,更隐含着奥林匹克文化的深层价值。可以这样说,从奥林匹克营销到奥林匹克运动会,再到奥林匹克文化,体现了奥林匹克运动商业价值与人文价值的一个完整转换。