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让学生识记常见的名句名篇,既可以提高学生的人文素养,又可以在潜移默化中陶冶学生的情操。基于此,名句名篇填空成为近年来高考的一类稳定考题。然而,尽管很多考生为此花费了大量的时间和精力,但从2007年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看,得分率仍不高。为使"名句名篇"的复习收到事半功倍的实效,现提出如下四条复习对策。 相似文献
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高考语文考试大纲要求“默写常见的名句名篇”,是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查,意在引导考生重视诵读,有助于培养考生热爱中华优秀文化的感情,强调语文学习中的积累、感悟及熏陶,提高人文素质,因此在复习中万不可小视名篇的记忆背诵。从历年高考试题来看,默写常见的名句名篇这一考点在内容上侧重于具有思想性、哲理性、艺术性,语言简练、含义深刻的句子,在朝代上侧重于先秦和唐宋,体裁上侧重于诗歌和散文,来源上既有课内的, 相似文献
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薛雷蕾 《中学生阅读(高中版)》2008,(10)
高考名句名篇的默写主要考查学生的人文素养和文化积累.由于考查的范围大,学生识记的量较大,所以学生除了平时注意日积月累以外,在考前复习阶段有意识地辨识一些容易默写错的名句名篇,有助于提高答题的准确率.现将高考名句名篇默写的八大误区举隅如下,以期帮助考生避免错误的发生. 相似文献
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闫会才 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(11):54-56
2007年参加高考的考生,将2006年高考各套试卷涉及的名句名篇、文学常识题做一做,能够知道高考用什么样的形式考,能够知道高考会考些什么样的内容,这对于参加高考是有现实意义的。正是基于这样的考虑,我们把17套试卷的名句名篇、文学常识题整理于此。 相似文献
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名句名篇默写是考查考生背诵能力的一种高考题型,一般来说,对这种题目的阅卷极为严格,漏字、添字、错字均不能得分,所以,有些考生花了很大的工夫,但却不一定能够得分。本文归纳了名句名篇默写的几种易错点,希望对2005年考生有所帮助。 相似文献
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黎光 《语文世界(高中版)》2002,(6)
今年高考语文试卷作了较大的变动,在第二卷新增了一个板块,即增加了名句名篇默写,文言文翻译和古诗鉴赏。如何适应新命题形式的考试,这是广大考生和教师关注的问题。下面谈谈对这个新增板块备考应试的几个问题:一、关于名句名篇默写对这个考点的复习,应注意如下几点:1.范围不要过于宽泛,以课内为主,兼顾课外。中国的名句名篇,浩如烟海,复习时间紧迫,不可能也没有必要把范围扩展太大。张伟明先生在《2002年高考语文命题展望》一文中指出:“考查默写名句名篇会考虑教学的实际情况,不会故意为难考生,考查的内容应该是考生… 相似文献
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犤命题特点犦默写名句名篇是2002年高考语文重新恢复的一个考点。从2002年高考试题看,该题考查内容均为教材中中国古代诗文名篇中的名句,这些名句名篇均在教材要求背诵的篇目之内,不蔓不枝,不偏不怪,学生都非常熟悉。其考查方式是带有明确提示性、限制性的默写填空,题目的具体要求是“补写出下列名句名篇中的空缺部分”,且为三选二的宽松要求,这就从一定程度上降低了答题难度。应该说,这是一道得分比较容易的题目。但从2002年高考实际情况看,考生此题得分并不高,反映了考生知识积累方面的薄弱。犤解题指津犦解答此类… 相似文献
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2002年《考试说明》将“名句名篇”这一考点重新列入考查范围,并且2002年和2003年高考连续两年对这一考点进行了考查,从中,我们可以观察到高考对这一考生考查的新动向,下面以2003年高考题为例具体说明。 相似文献
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林逾静 《青苹果(高中版)》2014,(1):4-6
正"默写常见的名句名篇"是高考语文卷中检测考生识记能力的稳定考点,题型基本以填空为主。对于这一考点,应明确两点认识:①突出"常见"。所谓"常见",一是知名度高,二是常被人们引用。由于目前教材规定中学生背诵的篇目有所增加,《教学大纲》为高考语文指定了40篇背诵诗文(10篇古文和30首诗词曲),这就是时有变化的考查形式背后不变的内容选择——名句名篇命题主要取材于此。②不忘"名篇"。受习惯性思维的影响,考生容易把"名句名篇"狭隘地理解为"名句",而忽视了课内"名篇"中其他的普通语句。事实上,近几年全国卷名句名篇默写最大的变化之一,就是更注重名篇的完整段落乃至全篇的默写。 相似文献
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背诵常见的名句名篇,意在引导考生重视诵读,培养语感,强调语文学习中的积累、感悟和熏陶,提高人文素养。为此,这一考点在1999年、2000年高考语文科《考试说明》“考试内容”部分删除之后,2001年高考语文科《考试说明》将此再度列为“考试内容”。鉴于复习时间过于仓促(考生看到《考试说明》已是2001年3月),2001年高考语文暂未列入考试范围,但它将是2002年高考语文的必考内容。如何在高三一年的时间里牢固识记面广量大、需要高中三年掌握的名句名篇,是摆在众多考生面前的一个非常棘手的难题。笔者以为只… 相似文献
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对于古代诗文名篇名句的记忆与考察,在近年的高考中所占比重逐年增大。从近几年高考试题的考查情况来看,要求所填的句子从古到今涉及面广,选用名句课内外兼顾,以课内为主。对名句名篇,主要考查学生的识记能力,同时还兼考个别字词的书写情况。因此“记牢、写准”是应对此考点的关键所在。考查形式上,重视对考生语言实际运用能力、创新思维能力的考查,比如创设不同的情境,要求考生准确恰当地补出名句。 相似文献
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“背诵常见的名句名篇”这一考点在1999年、2000年高考语文《考试说明》“考试内容”部分被删除之后,2001年以后的高考语文《考试说明》(或《考试大纲》)再度将它列为“考试内容”。“背诵常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查,意 相似文献
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2013年高考语文卷古诗文名篇名句默写依然是三道小题,每题2分,共6分。下面结合高考考生的答题情况作简要分析。 相似文献
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余德旺 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(3):44-47
2004年高考语文科《考试说明》把考试内容分为五大块:语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作。“语言知识和语言表达”将分A、D两个能力层级来对考生进行考查,前为“识记”级,后为“表达应用”级。在“表达应用”级中有两点明显的变化,必须引起考生的足够重视:一是 相似文献
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从近几年全国各省市高考语文试卷来看,名篇名句默写分值为5至8分,看似分数不多,但对考生来说,一分之差就可能关乎其理想能否实现。有的考生在平常的背诵积累上,往往花了不少时间,收效却不一定好。如何在高考默写题上不失分或尽量少失分?现就笔者的教学实际谈谈自己的做法。 相似文献