《课堂内外·创新作文》(小学版)2016年4月号评刊表

请认真填好下表(此表可复制或自制),寄往重庆市渝北区财富大遵19号财富中心财富三号B栋3楼《课堂内外·创新作文》(小学版)"评刊表"栏目收,邮编401121。姓名:____班级:____语文老师姓名:____学校地址及邮编:____     

汉语里的完成体和动态助词“了”的关系

本文主要论述了汉语里的完成体和动态助词"了"的关系.对于汉语里的完成体的讨论一直存在着"完成""结束""实现"三种观点.这和动态助词"了"意义的深入研究关系密切.本文试图揭示完成体和动态助词"了"的真正关系:汉语的完成体表示动作行为的完成.动态助词"了"分为了1,和了2,了1表完成体,了2表实现体.     

从名师那里该"拿来"什么?

名师是从普通教师中脱颖而出的佼佼者,大都历经一番苦难与挣扎,如阿·托尔斯泰<苦难的历程>扉页所言:"在盐水里泡三次,在血水里浴兰次,在碱水里煮三次."他们几乎有共同的成长历程:热爱甚至痴迷这份工作,不简单地把它当作"谋生的手段",每天不是"做事情"而是"做事业",不做辛苦盲目的体力劳动者,而是努力做     

试论韩愈墓志的写作特色

墓志属于碑文的一种,它的主要功能是用来记叙墓主的生平的。如:《文章辨体序说·墓志》说:"墓志,则直述世系、岁月、名字、爵里,用防陵谷迁改。"墓碑分为立于地表的"墓表文"和埋于地下的"墓志铭"。即所谓的"志以志诸阴,表以表诸阳"(《江西出土墓志选编》)。一般来说,墓志通常是由两部分组成的,即墓志和墓铭。墓志通常用散文体书写,主要记叙墓主的身世;墓铭通常是韵文,主要是为了称赞墓主。     

“三表”的共性与个性

电学"三表"——电流表、电压表、欧姆表,是中学电学实验的常用仪表."三表"既有共性又有个性.抓住"三表"的共性、个性,可以顺利解题.1."三表"的共性和个性共性:电流表、电压表、欧姆表都是由磁电     

“斧正”探源

自己的诗文写好之后,如果要请别人修改、润色,我们常常会谦虚地说:"请斧正。"那么"斧正"一词是如何产生的呢?何以表敬?"斧正"出自《庄子·杂篇·徐无鬼》:     

黄金周与带薪休假，谁走谁留?

"黄金周"的概念是在1999年出现的,自此每年的"五·一"要放7天假、"十·一"要放7天假,另外加上中国传统的节日——春节。这样,一年里就等于有了三个"黄金周"。现实的黄金周与未知的带薪休假根据有关部门公布的数据:2007年春节黄金周期间,全国接待游客9220万人次,实现旅游收入438亿元。"五·一"黄金周,全国共接待旅游者     

《汉语大字典·异体字表》所收籀文隶定字考察

本文拟对《汉语大字典·异体字表》所收的籀文隶定字进行考察,这里的籀文指的是西周晚期周宣王时代《太史籀》里的文字。《汉语大字典·异体字表》收录了《汗简》《说文》《玉篇》等字书中所保存的籀文资料,并对这些籀文字形进行隶定,隶定后的字形依然保持了籀文"叠床架屋,稍涉繁复"的特点。     

《荀子·劝学》“参省”释义

通过考察大量先秦和汉代散文,认为《荀子·劝学》中"君子博学而日参省乎己"句中的"参"不当释为"参验、省察",此"参"通"三",表确数。     

于永正老师教学深厚底蕴探秘

语文特级教师于永正先生是一座山,一座矿藏丰富的山--这样一座教学艺术的高峰,我们景仰之,更要学习之.北大附中程翔先生曾说过:"研究任何事物都应该既究其‘表'又究其‘里'.‘表'是‘里'的外化,‘里'是‘表'的源泉."笔者试图换一个角度,从底蕴这样的"里"去学习于老师.     

试论韩愈墓志的写作特色

墓志属于碑文的一种,它的主要功能是用来记叙墓主的生平的.如:<文章辨体序说·墓志>说:"墓志,则直述世系、岁月、名字、爵里,用防陵谷迁改."墓碑分为立于地表的"墓表文"和埋于地下的"墓志铭".即所谓的"志以志诸阴,表以表诸阳"(<江西出土墓志选编>).一般来说,墓志通常是由两部分组成的,即墓志和墓铭.墓志通常用散文体书写,主要记叙墓主的身世;墓铭通常是韵文,主要是为了称赞墓主.     

手不释卷

[解释]书本不离手,形容勤奋好学.出自<三国志·吴书·吕蒙传>裴松之注引<江表传>:     

释" (辶水 )"(辶矍)常

本文讨论殷周铭语文里的"(辶水)"字,过去释为"速"或"(之冉)",没有定论.本文从字形分析切入,通过该字所在语境的探讨,结合相关字词的考释,在否定旧说的基础上,提出了新的见解,认为该字就是后来的"(之冉)"字,在铭文里主要有三种用法:第一,用作人名;第二,用作动词"行往""前去";第三,借为"護",表"辅佐""辅助".     

《课堂内外·创新作文》(小学版)2013年9月号评刊表

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基于波利亚解题理论下的解题分析

数学是自然的 ,数学解题亦是如此.可是很多情况下 ,学生面对"突如其来"的解题过程 ,简直如同神兵天降,就像"魔术师帽子里跳出来的兔子" ,只有感叹"我怎么想不到这样的解答呢".美国数学家G·波利亚在《怎样解题》中给予了很好的诠释 ,书中提出了著名的怎样解题表 : (1)弄清问题:未知是什么?已知是什么?条件是什么?画张图 ,引入适当的符号.     

《启颜录》“无豆”释义申补

《启颜录·嘲诮》"酒肆"条"酒,向他篱头,四脚距地尾独速"中的"酒"是个谐音词,兼表"酒"和"狗"双重含义;"此嘲最是无豆"之"豆"也是个谐音词,兼表"窦""逗""豆"三层含义:"无豆"一是指狗在篱笆旁四脚蹬地尾巴摇动是因为"无窦"可入;二是众人评价此则嘲语最是"无逗(即不逗趣)";三是用"无豆"关联"我若有豆,即归舍作酱,何因此间饮酢来"以讽刺酒酸。     

极为复杂的陈情——诸葛亮《出师表》重读

<正>《文心雕龙·章表》:"章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异。"李善注《文选》:"言标著事序,使之明白,以晓主上,得尽其忠,曰表。"诸葛亮《出师表》和李密《陈情表》是魏晋时期最具魅力的两篇陈情之表,后人常以"忠""孝"释读之,其实,表忠心和述孝心都只是表面之情,作者衷心之情极为复杂。     

快乐三人行

此文用编故事的形式讲抽象的道理,形象生动,深入浅出。还可锦上添花:注意三者之间的逻辑关系。倒数第三自然段关于"地基"楼梯"金钥匙"的比喻,喻体同本体在逻辑关系上错位,请重新对位,三者的出场次序也要重新调整--由表到里排序。标题和正文中的"三人"要加双引号。     

脱离现实生活意义的教学,必定会栽跟头

在一次班级质量检测中,试卷上有这么一道题:下表是明明从出生到五岁的身高和体重的变化,根据表中信息回答问题。(1)明明的体重平均每年增加多少千克?(2)观察上表你会发现什么?这道题是考查数学(三年级下册·青岛版)中有关"平均数"的问题,正确做法应该是先算出小明一共增加多少千克,然后再求出平均每年增加多少千克。具体做法是:(24-4)     

"看"法各不相同

英语里有不少表"看"的词语,它们的搭配各不相同,同学们切不可掉以轻心,随便乱用: