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段意是在文章结构的划分中 ,每个段落在内容上表现出来的主要意思。归纳段意是理解文章内容的一个重要步骤 ,也是阅读中必须具备的一种能力。能否准确地归纳段意 ,这是检验是否读懂了段落的重要标准之一。怎样归纳段意呢 ?这要求先阅读再理解 ,在理解的基础上 ,从文章的结构、内容上抓住文章的主要东西 ,用文章中的词句或自己的话把段意概括出来。从某种意义上说 ,归纳段意是阅读理解中的一个复杂的思维过程 ,但它也有一定的规律可循。归纳段意 ,要明确段意的两点基本要求 :一是“简明” ,即用最简洁的语言归纳出段意。二是“扼要” ,即把段… 相似文献
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刘友三 《中学语文(读写新空间)》1986,(9)
今天的语文课,学习(《牛郎织女》(初中语文课本第三册)。赵老师引导同学们划好段落,便向大家布置:“孩子们,请你们考虑一下怎么归纳段意吧。”同学们思考着,小声议论着……潘慧举手了,经老师同意后,她站起来发言:“我归纳的段意是这样的:第一段:记叙兄嫂独占家产,把牛郎赶出了家门,牛郎只得独自跟老牛一起生活;第二段:记叙牛郎离家 相似文献
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在教学中,我们语文教师总有一些苦衷。譬如,段意的归纳,几乎篇篇课文都讲。一学期,一学年,乃至整个中学阶段,该讲多少次?然而,学生在独立阅读时,这方面的能力仍比较差。问题的症结是由于我们的语文教学在某种程度上忽视了抽象思维能力的培养,其结果必然导致学生所获得的知识停留在老师所举的“一”上。针对这个现状,在教学《挺进报》时,我们着重培养学生的概括能力,让初一学生逐步了解和掌握一点归纳段意的一般规律,逐步学会怎样“反三”。《挺进报》是一篇以记事为主结合写人的记叙文。作者用《挺进报》作为线索安排文章的先后次第。全文可分四段:陈然刻印《挺进报》;陈然赶印《挺进报》被捕;陈然在狱中继续办《挺进报》;《挺进报》被敌人发现,许晓轩机智地战胜了敌人。教学时,我们不是简 相似文献
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意义段的划分及其段意概括──概括段落大意八法摘句法这种方法很简单,就是指导学生摘用课文中现成的重点词句来概括段意。在课文中,凡属于以下几种结构的段,都可以找到能够作为段落大意的现成的总起句、总结句:先总述后分叙的段落;先分叙后总叙的段落;先概括后具体... 相似文献
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前苏联教育家赞可夫说过:“不是拿所得到的结果教人,而是拿怎样得到结果的方法教人。”显然只有教会学生学习的方法,学生才能掌握知识的钥匙,才会成为学习的主人。因此,学习方法的指导是课堂教学的一项极其重要的内容。下面着重谈谈指导学生归纳段意的几种方式。渗透... 相似文献
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归纳段意应由易到难分步训练广东省丰顺县教育局杨绍阶义务教育六年制小学语文教材,从第七册第五单元起学习归纳段落大意。阅读一篇文章并给文章划分段落,准确归纳出每段的大意,可以进一步了解段与段之间的关系,有利于抓住文章的主要内容,为高年级概括文章的中心思想... 相似文献
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用段意连接法归纳文章的主要内容,首先要逐自然段阅读文章,把一句话一句话分清楚,尽力读懂每个词,每句话的意思,弄清每个自然段写了些什么。其次要给文章划分意义段,并用简练的语言概括段落大意。最后要按文章叙述的顺序,把各段的段落大意加以整理后连接起来,让它成为文章的主要内容。例文:熟鸡蛋挑出来了 相似文献
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将文章分段,弄清段落之间的关系、归纳段意,是理解文章的结构层次、内容的一种方式,同时可以训练同学们的抽象思维能力和概括能力,对于提高阅读能力和思维能力具有重要意义。一、如何分段分段是在理解文章的基本内容的基础上进行的。一般说来,有以下四种分段方法。第一种:按故事情节的发生、发展、结果来分段。如《鸡毛信》,以鸡毛信为线索,可分为接信、藏信、取信、找信、交信等五段。 相似文献
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[知识点解读]一、结构层次分析不同文体的文章,其结构特征是有所不同的,因此分析结构层次,要根据文体特征分析。对于记叙文,归纳整理其结构可用如下方法:①按时间 相似文献
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朱士泉 《郧阳师范高等专科学校学报》1989,(Z1)
新编高中语文第一册“课本结构一览表”中规定,对学生的阅读训练,要培养他们“归纳段意,理解主旨”的能力。为此,在教学中,我们特别注重段落教学。而在“段落教学”时,又把较多的力量放在学生的语言训练上。我们首先向学生讲明:锤炼语言是一个艰巨而又长期的任务。归纳段意,要把语言的准确性、简洁性、生动性、匀称性作为自己追求的目标。准确,就是不含糊,能全面正确地反映段落的主旨;简洁,就是不罗嗦,能用最少的语 相似文献
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小学语文教纲要求学生“能给课文划分段落,归纳段落大意”。分段和归纳段意的训练是思维能力的训练。要提高学生段落的分析和归纳能力,应根据小学生思维广阔性、深刻性、正确性还有待培养,形象思维还占优势,概括能力不强等特点,有目的分层次指导。其具体做法有: 一、对号入座法。 相似文献
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段落大意是一段文章的主要意思。阅读文章时,在分段的基础上,归纳出每段的段意,可帮助孩子从整体上对全篇的条理有一个清楚的认识。如,《鲨鱼》(见附文)这篇文章按事情的发展顺序可分三段。三段的段意如下: 相似文献
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意义段的划分及其段意概括──概括段意的基本方法──分层归纳法概括段意,最简捷的方法莫过于找段落中的中心句。但是,许多文章段中并没有直接表明段落主要意思的中心句。对于这样的段落,我们应该怎样概括其段意呢?这就要采用分层归纳法。例如:《大雪山》的第一自然... 相似文献
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读书要给文章划分段落层次,作文动笔之前要列写作提纲。作文提纲的拟定与段落层次的划分实际上是一回事,作文提纲列不好怎么办?最好最有效的办法是从读书划分段落层次开始。先通读全文,即着眼于全文的整体构思。具体划分,因文而异,但也有一些相同或相似的做法,可供学生借鉴。 相似文献