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1.
王瀛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(8):139-140
新编《体育与健康》教科书的编写坚持"健康第一"、"素质教育"、"终身体育"的指导思想,反映了现代体育教学的最新成果,为体育教学观念的转变、体育课程目标的构建、体育课程内容与教学方法的改革、体育课程的评价提供了理论基础. 相似文献
2.
段赛芬 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
本文通过对《普通高中体育与健康课程标准》和《普通高中课程改革方案》中"模块"的探讨,对"模块"的构成加以明确。为高中体育与健康课程授课提供参考措施。 相似文献
3.
陈坤 《中国科教创新导刊》2010,(27):239-239
体育与健康课程的指导思想是"健康第一"。但现在多数学生因社会环境影响,家长、老师教育方法不当,而人格心理不健康。"三维健康观"要求在体育教学中,既要发展学生的身体,也要培养社会适应能力,更要关注学生的心理健康。为此,笔者就怎样利用体育与健康课程特点,塑造学生健康人格心理进行了研究。 相似文献
4.
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。体育新课改中提出了身体健康的新概念,体育课程名称也从"体育"改为了"体育与健康"。 相似文献
5.
通过对《现代汉语规范词典》、《普通高中课程改革方案》和《普通高中体育与健康课程标准》中"模块"的仔细研读,明确了《普通高中体育与健康课程标准》中"模块"的整体和构成"模块"的基本要素。 相似文献
6.
体育课程“课内外一体化”教学模式的构建与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
张颖 《漯河职业技术学院学报》2011,10(2):140-142
随着教育规模的不断扩大,教学质量与教育规格的不断提升,传统的教育观念必须得到及时更新。就体育教学模式而言,需要构建适合新时期大学体育课程目标的体育教学模式,以满足学生个体成长和社会发展的需要。为此,华北水利水电学院在"以人为本"的体育课程观指导下,以"健康第一"、"终身体育"为出发点,构建与实施了"以课堂教学为中心,以课外体育锻炼、课余体育训练为拓展和延伸"的体育课程"课内外一体化"的教学模式,符合当前高校体育目标要求,是高校体育今后改革与发展的方向。 相似文献
7.
体育课是学校体育教育的重点和现代体育教学的重要环节,是学生在学校参加体育锻炼的最基本保证,也是"阳光体育"工作的内容之一。要开展"阳光体育"必须与体育课教学相结合。通过体育教学,引导学生积极参加阳光体育运动。在体育与健康课程中,教师激发和调动学生的学习兴趣,使学生在玩中学、玩中练的过程中,技能与技巧等方面都得到相应的发展,增强团队意识和团结合作的精神,树立终身体育、健康第一的意识。 相似文献
8.
本文坚持"健康第一"的指导思想,针对影响中学生在体育与健康课程教学质量提高的因素进行了分析,以促进教学,改善教学,促使体育与健康教学良性发展。 相似文献
9.
文章以《体育与健康课程标准》和《大学生学生体质健康标准》为依据,采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对大学体育课程改革与"阳光体育运动"的开展进行了深入的研究,为如何在学校体育中全面发展学生身体素质打下了坚实的理论与实践基础。 相似文献
10.
《新课程标准》强调体育课程对学生心理健康的影响,特别强调要树立"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长,通过课程的设置培养学生的运动爱好,使学生养成积极坚持体育锻炼的习惯,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展。全新的健康教育观促使我们更多地思考体育活动中"身"与"心",运动技能传授与心理健康的目标关系。 相似文献
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叶向红 《陕西教育学院学报》2014,(2):102-104
实践教学是高校思想政治理论课一种行之有效的教学方法,是目前基础课教学改革的主要途径之一。通过在基础课教学一线中的探索,结合目前基础课教学存在的若干问题,探讨运用课堂实践教学在基础课教学中的现实意义和具体举措。认为只要准备充分、运用得当,课堂实践教学必将有效地提升基础课的教学水平和教学效果。 相似文献
13.
“电气控制与PLC”为机电类专业一门职业岗位核心课程,该课程的教学质量,将直接影响对学生电气控制领域能力的培养。针对教学存在的问题,提出了“教、学、做”一体化和渐进式多层次实践教学模式的改革,在课程内容整合、教学情境设计、教学方法、教学手段、课程考核评价体系和教材建设等方面进行了一系列的探索与实践,取得了积极的成效。 相似文献
14.
高校《形势与政策》课程建设中存在的问题及对策研究 总被引:3,自引:0,他引:3
当前高校《形势与政策》课程建设中存在许多问题,主要问题表现在:重视不够、师资不足、教师课程建设动力不足以及教学效果差强人意等方面。究其原因主要是对课程定位认识不清、课程设置与管理混乱,师资队伍参差不齐、教师教学投入和研究严重不足,教育内容相对枯燥,教学方式与手段落后造成的。因此,提出加强该课程建设,应从强化对课程定位及其重要性的认识,构建良好的教育教学保障机制,抓住学生关心的热点问题进行教育教学内容的系统构建,围绕实效性创新教育教学方法等四个方面进行改进。 相似文献
15.
普通高校田径课程改革研究 总被引:4,自引:0,他引:4
宋和平 《渭南师范学院学报》2006,21(2):78-80
文章在分析田径课程教学现状的基础上,根据“健康第一”的思想和《体育与健康》课程的设计理念,构建新的田径课程教学体系,从田径课程教学的课程目标、课程的内容、课程的教学、课程的评价以及田径课教学实施中应处理好的几个关系进行了针对性研究. 相似文献
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贺寿南 《衡阳师范学院学报》2014,(1):134-138
思想政治理论课实践教学是对高校思想政治理论课理论教学的延伸,是教学活动中不可缺少的重要环节。很多高校都在积极探索实践教学改革,创新实践教学模式,但收效却不尽人意。当前地方师范院校思想政治理论课实践教学中存在学校领导、教师以及学生对思政课实践教学的认识误区、任课教师数量不足、办学经费短缺、缺乏监督考评机制等多方面的问题。我们可通过建立领导协调机构、合理利用与有效开发实践教学资源、设立思想政治理论课实践教学专项经费、不断引进和培养思政课教师以及完善思政课实践教学的综合考核评价制度等措施来提高地方师范院校思政课实践教学实效性。 相似文献
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19.
本文以成都理工大学本科“结晶学及矿物学”课程教学实践为对象,从课程内容、教学方法、教学手段和实验教学等方面阐述了“结晶学及矿物学”课程教学改革实践的思路及经验。这些措施有力地提高学生的综合素质,并获得了较好的教学效果。 相似文献
20.
王秀华 《南昌教育学院学报》2013,(9):48-50
推进高校校际选修课研究性教学有利于培养学生的创新精神。在简述研究性教学内涵及国内外校际选修课发展现状的基础上,指出高校公选课与研究性教学在创新性人才培养目标上的一致性。文章重点从教学内容、教学组织方式、教学评价等方面进行了校际选修课的教学设计,并从课程团队、教学设计、教学条件、教学成效等一级指标构建了校际选修课的评价指标体系。 相似文献