论如何在高职院校中开展“中国梦”思想教育简

从分析当代高职院校大学生思想政治教育中存在的问题出发,结合自己在高职院校从事实践教育、教学经历,系统地探讨大学生思想政治教育的对策,阐述了加强高职院校学生思想政治教育工作方法,以引导大学生树立正确的政治方向,养成良好的思想道德品质,为构建社会主义和谐社会提供持久而强大的动力,在筑起“中国梦”的道路上实现人生价值。     

提升大学生思想政治教育质量“时、度、效”的有效策略

大学生思想政治教育的根本任务是促进学生的全面发展,实现“立德树人”教育目标,所以必须从“时、度、效”三个角度出发,确保大学生思想政治教育工作的实效性。在透彻了解大学生思维方式的基础上,必须正确认识到当代大学生在思想、行为上存在的问题,从社会的角度看“整体”,全面分析大学生思想变化的发展动态,从而让大学生思想政治教育水平不断提升。     

上海高校大学生思想政治观的调查与思考

思想政治教育,在当代大学生素质教育中占有核心地位,是素质教育的灵魂。笔者通过调查和分析看到,当代大学生的思想政治素质主流是好的,奋发向上的,但也暴露出一些值得我们重视的倾向。主要表现在人生价值趋于利益化,严于待人、宽于律己,学习压力大,对前途和目标忧虑,部分学生存在心理障碍等。针对现状,提高大学生思想政治工作的有效性,必须更新教育观念,注重“两课”教育的实效性,开展社会实践活动,以社会、学校、学生为三方互动机制,探索和创新高等学校学生思想政治教育工作的新机制。     

突出三个转变，提高大学生思政工作实效——以三明学院为例

从当代大学生思想政治教育研究的现状出发,针对当前大学生思想政治教育的现状,提出提高大学生思想政治教育工作的几点思考意见,强调“三个转变”是大学生成长、成才教育的重要内容,也是提高当前高校思想政治教育工作实效的迫切需要。势在必行。     

思想政治教育在大学生人生价值实现中的作用

大学生的人生价值可以从学校生活、社会生活、家庭生活三个方面体现出来,然而,由于经验和知识方面的欠缺,大学生人生价值的实现受到一定程度的限制,因此,需要思想政治教育的介入并发挥其作用。通过思想政治教育不仅可以帮助学生树立正确的人生价值观、提升大学生的个人能力,而且可以优化宏观、微观环境,使大学生的人生价值得以更好地实现。     

创新思想政治教育,促进大学生人生价值的实现

树立正确的人生价值观是大学生健康成长和实现人生价值的前提.针对大学生在人生价值观方面存在的错误认识,高校应充分发挥思想政治教育的导向功能,积极引导大学生形成正确的人生价值观,促进大学生更好地实现自己的人生价值.     

“主辅互动”两渠道,“参转结合”三途径——大学生思想政治教育工作范式解析

大学生思想政治教育工作是一项“基础工程”、“民心工程”、“希望工程”和“社会工程”.在大学生思想政治教育实践中,第一、二课堂应是大学生思想政治教育的主、辅渠道,应采取有力、有效措施推动“主辅渠道”互动;学校、教师、学生三种主体,即大学生思想政治教育的组织主体、教育主体、接受主体,推行三种主体不同的三种参与方式,实现大学生思想政治教育的三种优良转化.     

以“概论”课为例论高职院校思政课教材体系向教学体系的转化

高职院校思想政治理论课教材体系向教学体系转化时,首先要深入细致地做好课前集体备课。其次,要统筹考虑教材体系向教学体系转化的四大相关因素,一是从高职院校课程体系出发,内容有增有合,以合为主;二是从思想政治教育的目标出发,内容整合时不减重点、不避难点;三是从高职院校的学情出发,以思想教育、政治教育为主;四是从地方教学资源出发,实现教学案例的本土化。最后应根据高等职业教育的特点实现专题化"转化"。     

谈构建教育与管理相结合的大学生思想政治工作机制

高等学校思想政治工作面临的新形势主要是当代大学生思想政治的困境和矛盾问题。当代大学生的人生价值取向受到了时代变革的强大冲击,社会上不正之风和腐败的滋生对当代大学生产生了负面影响,当代一些大学生的思想矛盾使其陷入迷茫和沉沦状态。为此,要针对大学生的思想实际,从营造思想政治教育的文化氛围、丰富思想政治教育的内涵、加强思想政治教育与管理制度和纪律教育相结合等方面,构建教育与管理相结合的大学生思想政治工作机制。     

论如何在高职院校中开展“中国梦”思想教育

从分析当代高职院校大学生思想政治教育中存在的问题出发,结合自己在高职院校从事实践教育、教学经历,系统地探讨大学生思想政治教育的对策,阐述了加强高职院校学生思想政治教育工作方法,以引导大学生树立正确的政治方向,养成良好的思想道德品质,为构建社会主义和谐社会提供持久而强大的动力,在筑起"中国梦"的道路上实现人生价值。     

对新世纪汉语(第二语言)教材的思考 --从加拿大中学汉语教材编写所想到的

海内外汉语第二语言教学趋向合流的形势要求汉语教材的编写改变立足点、提高适应性.汉语教材在海外面临不同文化合流产生的碰撞,减轻碰撞带来的摩擦,是提高教材适应性的关键.对4类11种海内外中学第二语言汉语教材的共性分析显示,教材发展的趋势是:贴近生活、真实、生动.因此教材编写必须更新与转变教学理念.     

阅读教材的动态处理与思维品质培养

阅读教学效率低下,学生阅读学习的死板、静止,从深层次上讲这与教师在教材处理上的凝滞、机械有密切关系。阅读教材的动态处理是以唯物辩证法为指导思想,以信息论、语用学为方法论,以提高学生的阅读能力、培养学生的思维品质为目的处理教材是一种分析方法。阅读教材的动态处理方法要有变序处理法、突现重点处理法、择点处理法、语境处理法等。对教材的动态处理,应把教材当作一个完整的系统去处理,用全面的、发展的、联系的观点     

论邓小平理论进入大学生头脑的切入点

邓小平理论进入大学生头脑的关键是正确把握邓小平理论教育的切入点。21世纪的邓小平理论教育应抓住大学生的思想信念、立志成才、拼搏奋斗精神等切入点,通过转变教育指导思想,运用不同的教学方法,提高教师的科研水平和能力等途径,真正让邓小平理论进入大学生头脑。     

两年制高职学生思想政治教育现状及思考

两年制高职生的思想状况存在着积极和消极两个方面。我们要正确处理职业技能教育与思想政治工作的关系,坚持党建引领,深入开展思想政治教育工作,并因势利导,加强学生自我教育和自我管理,在强化知行合一上下功夫,不断提高其思想道德素质,创造性地做好两年制高职生的思想政治工作。     

影响学生听力理解的原因分析及其对策

听力理解在现代社会交际过程中越来越重要,但由于他们受情感因素的影响,缺乏听力策略和技巧,还有母语的“负迁移”,使他们很难提高听力。针对这些现象,我们分析原因,觉得应采用“培养情感,指导听力技巧,分阶段教学”等方法来尽力提高学生的听力。     

当前大学生思想道德建设之我见

思想道德教育既是社会主义高校的培养目标之一，也是实现培养目标的重要保证。要使思想道德教育卓有成效，不仅需要了解新形势下大学生的思想特点，而且要了解其根源脉络，从而对症下药，卓有成效地实施这种教育。     

责任担当:有效教学的实现前提

学生是教育教学活动的主体,学习活动是学生自我建构的一种生存实践,于是,学习者勇于担当自己的学习责任便成为实现有效教学的根本条件。为此,加强学生的责任感教育,让学生知道有许多事情需要去做、值得去做,并鼓励学生勇敢地去做、切实地去做,为自己和人类创造美好的生活,这也是让学生对生命充满期待的根本保障。     

2000级学生基本素质状况调查与分析

学生基本素质是综合素质的基础。通过对2000级学生的来源、文化基础、能力基础、其他素质基础、专业思想基础、成材期望方面进行调查 ,总结了2000级学生素质状况的几个特点 ,为有针对性地探索和确立这一年级群体素质教育的目标、内容、方法、措施等要件提供参考     

钢琴集体课教学中的“分合”关系研究

20世纪末至芩世纪初,随着我国高校教学模式的转型,钢琴集体课应运而生,它与传统的“一对一”钢琴教学有着不同的模式和特点。钢琴集体课较好地解决了传统教学模式中师资不足的问题,有利于创设教学情境,激发学生的学习动力。但在实际教学中,钢琴集体课也存在一些问题,诸如教学内容与形式的模式化、无法照顾个体差异进行因材施教、教学效果反馈不及时等。充分融合两种教学模式各自的优点．优化钢琴教学模式,其关键在于正确处理好教学过程中“分”与“合”的关系。