对中学生自发的抽样知识的调查研究

对抽样知识的理解是统计素养的基础，而抽样方法是抽样知识的重要组成部分．中学生在没有学抽样知识前就表现出了统计学上常用的几种抽样方法萌芽．总体上，他们在抽样过程中对随机性缺乏认识，认识不到随机样本的统计公平性，而更相信分层抽样，而且不同年级、不同层次水平的学生对抽样知识的认识也存在差异。     

中学生对能量概念的理解调查研究

利用自编的《中学生能量概念测试题》,从机械能守恒定律、机械能概念、能量的转化、能量的计算、简答题等方面,对120名高中生的能量概念理解情况进行了调查,分析了中学生对能量概念理解存在的问题和原因.     

中学生对电流概念理解的调查与分析

利用《中学生电流概念测试题》,对104名中学生电流概念的理解进行了调查,分析了中学生对电流概念的理解中存在的问题及原因。     

关于中学生对惯性概念理解的调查分析与思考

惯性概念是力学中的基本概念,是理解力与运动关系的桥梁.具有清晰的惯性概念意味着能正确把握力与运动的关系,模糊的惯性概念则往往表现为对力与运动关系的误解.一般中学物理教材往往是在牛顿第一运动定律给出后自然而然地引出惯性概念,教师在教学中往往也很少给予它足够的重视     

二级单元调查七次时的一种两层次样本轮换方法——针对采用两阶段抽样设计的季度调查

对于采用两阶段抽样设计的季度调查,构造了一种两层次样本轮换方法.该方法中一级单元的样本轮换模式为14 in,二级单元的样本轮换模式为7 in.该方法既保证了相邻两个季度时二级单元的样本拼配率恒为6/7,又保证了相邻两年相同季度时二级单元的样本拼配率恒为3/7,还保证了一级单元的样本量在轮换过程中保持不变.     

小学生对等号概念理解的调查研究

相等（equality）是数学中最重要的关系之一．而等号也是数学中最重要的符号之一．因此．对相等关系和对等号的理解是小学数学学习的重要目标。在大多数孩子进入学校的时候．他们对基本的加减法已经有了算数直觉（金斯伯格1977年）。     

前概念对光学启蒙教育影响的调查研究

对光学启蒙教育中学生存在的前概念进行了调查与分析,并提出了以光束为基础,改革初中光学的知识课程结构的建议。     

对称连续分布样本绝对最大值的抽样分布

关于极值的研究,在理论和应用上都是很重要的课题.本文针对对称的连续总体,讨论了其样本绝对最大值的抽样分布,从理论上导出了样本绝对最大值的统计量 L 的分布函数,并可作为定理应用。     

从样本的代表性与随机性去理解抽样

抽样统计的基本过程是先从总体中抽取部分个体组成样本,再对样本数据进行统计分析,最后以样本结果来推测总体情况．在这个“总体一样本一总体”的过程中,体现了抽样统计的核心思想方法——用样本估计总体的思想方法．这其中有两个基本问题,一个是从总体到样本的抽样问题,另一个是从样本到总体的推断问题．而且这两个问题是紧密联系着的,那就是样本与总体的关系．样本与总体的关系简单地看来只是部分与整体的关系,但其实并不这么简单．     

应该如何评估样本的代表性？

国内有些学者认为,可以采用将样本的某些特征与总体的同类特征进行比较的办法来评估样本的代表性.本文则强调:在具体的调查研究过程中,这种评估的方法既不可行,也不科学.评估样本的代表性的关键,是判断它是不是一个概率样本,而要做这样的判断,只能依据实际抽取样本的具体方法和具体程序,而不是依据最后所得到的样本的具体特征.本文还探讨了未应答现象及其对样本的代表性的影响.     

中学生对函数概念的理解——历史相似性初探

高一新生和高三学生用自己的语言对函数的描述涵盖了从17世纪莱布尼兹到20世纪布尔巴基学派诸多数学家的各种定义,他们的理解与历史上数学家的理解有着高度的相似性.在中学,课本上函数的抽象定义不易于理解和记忆,学生也往往不从定义出发来理解函数;函数概念历史发展过程中的认识论障碍也会成为课堂上学生的认知障碍.在函数概念的教学中,应该恰当地借鉴历史,以帮助学生更好地理解该概念.     

高中生对实无穷概念的理解

自古希腊时期开始直到19世纪,实无穷这个概念一直困扰着数学家.亚里士多德只接受潜无穷,伽利略认为两个无穷集合无法比较大小,波尔察诺提出“包含关系”准则,康托尔最终才提出“一一对应关系”的准则.高中生对实无穷的理解、困惑以及所用的策略与历史上的数学家的理解、困惑以及所用策略是相似的.因而印证了M.克莱因的论断——“历史是教学的指南”。     

河南省中小学生思想道德状况调查报告

河南省教育厅在全省范围集中开展了中小学生思想道德状况网上调查,调查内容涉及政治、思想、道德、法纪、心理、学业、上网、娱乐、家庭、德育等十个方面。调查显示学生的思想道德状况主流是好的,但也存在一些问题。如何适应社会变化,贴近学生生活,深入了解学生思想道德状况,加强和改进中小学德育工作,是培养社会主义建设合格人才,构建社会主义和谐社会的紧迫任务。     

初中生语用能力调查与研究

文章用“语篇补全测试的方法”调查了初中生的语用能力,结果显示中学生能够在一些熟悉的情形下得体地表达拒绝、道歉等言语行为,但所使用的策略单一,对一些套语的具体使用语境不清楚,由母语干扰引起的语用错误普遍存在。同时我们发现学生在实施言语行为时有两种趋势,一是言语过于罗嗦,造成冗言现象;二是言语过短,往往使双方的对话难以继续深入进行。     

初中生语用能力调查与研究

文章用"语篇补全测试的方法"调查了初中生的语用能力,结果显示中学生能够在一些熟悉的情形下得体地表达拒绝、道歉等言语行为,但所使用的策略单一,对一些套语的具体使用语境不清楚,由母语干扰引起的语用错误普遍存在.同时我们发现学生在实施言语行为时有两种趋势,一是言语过于罗嗦,造成冗言现象;二是言语过短,往往使双方的对话难以继续深入进行.     

关于自然科学教学中学生扩展能力现状的调查及思考

在初中自然科学教学中应重视培养学生的扩展能力。通过对初中生进行多方面的调查结果表明 ,随着年级的增长 ,扩展能力在不断的提高。在新形势下 ,教师对培养学生扩展能力应有新的认识和新的举措     

一项小学生心理健康状况的调查与研究

本研究是在教育改革不断深入，应试教育开始向素质教育转变的过程中开展的，因而与以往有关研究结果有所不同。从本次调查研究的结果看，有２．３８％的小学生被试存在比较严重的心理问题，以往研究的结果都高于这个数字，说明开展素质教育，特别是加强心理健康教育是小学生健康成长的的重要保证。     

乌市民族中学高中生参与课外体育活动现状的调查

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对乌市重点学校民族高中生参与课外体育活动人数的情况进行了调查。针对出现的问题提出了合理的建议和相应对策,为今后的重点民族学校体育教学与指导课外体育活动提供参考。