提升大学校园文化育人软实力

校园文化软实力是一所大学综合实力的核心组成部分,具有重要的育人功能.必须在全面把握校园文化软实力的内涵、特征及其对人才培养意义的基础上,更新理念、明确方向、找准着力点,全面提升校园文化的育人软实力.     

从软实力角度看大学校园文化建设

大学文化是文化传承与创新的重要阵地,因此,大学软实力的发展对我国的文化建设与提升具有十分重要的作用。本文旨在对软实力的内涵以及与大学校园文化的关系进行阐述和探析,并针对大学校园文化建设存在的问题提出有针对性的发展建议,以促进大学校园文化的建设。     

论高技能人才评价体系的构建

目前我国高技能人才评价存在评价机构数量不足,评价标准、评价办法、评价手段不成熟等问题,高技能人才的评价与培养、使用、激励等环节没有形成有效联动,导致评价难以发挥应有的作用。从高技能人才的内涵出发,针对高技能人才的多样性阐述高技能人才评价的基本原则、基本方法,提出高技能人才评价体系构建的基本框架。     

“城市软实力”综合评价指标体系的构建及其评价方法

在参考和借鉴国家“软实力”概念的基础上,分析框定了“城市软实力”概念及其内涵。尝试建立了城市软实力综合评价指标体系,并对其评价方法进行了阐述探讨。     

大学生生命教育评价体系构建

大学生生命教育评价是进行生命教育现状描述和价值判断、指引生命教育发展方向、提升生命教育水平的重要手段。现阶段大学生生命教育评价应坚持"评判与导向相结合"、"自评与他评相结合"、"定性与定量相结合"、"动态与静态相结合"等四个原则,从评价理念、评价主体、评价客体、评价指标、评价标准和评价措施等这六个方面构建大学生生命教育评价体系。     

软实力语境下高校校园文化构建

高校校园文化是高校“文化软实力”的具体体现,高校校园文化主要包括高校物质文化、精神文化、制度文化和行为文化四个方面。通过创建育人环境,培育大学精神,完善制度保障,丰富文化载体等途径构建高校校园文化,从而提升高校文化软实力。     

应用型创新人才软实力评价指标体系的构建

随着高等教育大众化进程的不断加速,我国日益重视应用型创新人才的培养。在明确应用型创新人才及其软实力涵义的基础上,分析了构建应用型创新人才软实力评价指标体系的必要性,依据评价指标体系的构建原则及流程,运用因子分析法进行指标筛选,构建了包括4个一级指标和22个二级指标的评价指标体系。该体系能够广泛应用于人才培养的研究与实践中,为应用型创新人才软实力评价提供了客观依据,更为人才培养质量的科学测量奠定了基础。     

基于现代教育评价理念的教师评价体系构建

现代教育评价的基本理念对教师评价的启示有:以人为本,注重发展,重视过程.构建教师评价体系要坚持导向性、超前性、目标性、发展性等原则,从教师自我评价、学校评价和学生评价三个层面出发,突出以教学业务能力与教师自身发展为主要内容.确保教师评价体系正常运行的主要途径有:加强培训与激励、制定胜任目标与绩效管理、发展管理文化等.     

全球化背景下的文化软实力 与文化安全体系构建

全球信息化时代,文化软实力成为衡量一个国家或地区发展的重要指标,这使得国家文化安全问题日益凸显.因此,有必要分析全球化背景下文化软实力、文化安全与国家综合安全的关系,在此基础上考察我国的文化安全形势及文化软实力发展现状,以便从提升文化软实力的角度来探索构建符合我国实际的具有可操作性的国家文化安全体系.     

加强校园文化建设 提升高校文化软实力

党的十七大报告首次使用"文化软实力"的概念,并提出提高国家文化软实力的重要战略举措。对于高校而言,提升文化软实力的根本在于加强校园文化建设。本文主要就如何加强校园文化建设,提升高校文化软实力进行了探讨,为实现高校全面、协调、可持续发展提供新的途径。     

构建高校学生综合素质评价体系的思考

一、开展高校学生综合素质评价工作的意义构建科学的评价体系,对学生的综合素质进行公正合理的评价,对实现高校培养目标,促进学生健康成长和全面发展具有十分重要的意义。1.导向作用。综合评价体系事实上是引导学生行为的“指挥棒”。科学合理的评价工作可以引导学生自觉主动地提高自身素质,鼓励学生发扬优点,克服缺点,促进学生不断地自我完善。有了一个明确的、公认的标准,学生就可以变被动为主动,自觉地将培养目标内化为自身的标准和目标,引导学生不断地自我发展和完善。2.沟通作用。学校对学生进行综合素质评价所作的结论,是家长、社会和…     

高校产学研模式的“软实力”体系构建研究

本文分析了高校产学研模式"软实力"的基本含义,研究了高校产学研模式"软实力"体系建立的基本原则,从多个角度讨论了高校产学研模式"软实力"体系构建的对策。     

中小学学习资源评价原则体系的构建

中小学学习资源的广泛普及，需要通过评价使中小学学习资源的利用和管理科学化。研究中小学学习资源、中小学学习资源评价及中小学学习资源评价的基本原则体系的构建，有利于中小学学习资源的利用和管理科学化。     

论大学校园文化建设之原则

校园文化建设是大学建设的核心内容,校园文化是一所大学特殊的宝贵财富。大学校园文化建设应该坚持合目的性、高层引领、层次协调、因校制宜和持之以恒五个原则。     

按照先进文化要求构建大学校园文化

大学校园文化必须按照先进文化的要求来构建,这不仅符合校园文化的发展,也体现了先进文化的本质。按照先进文化要求来构建大学校园文化必须遵循超越性、主导性和民族性原则。构建大学校园文化,在目标上要把握正确的方向,在内容上要塑造学校个性,在主体上要实现全员性,在形式上要注重系统性,在外部环境上要保持开放性。     

大学校园文化活动的原则与重点

校园文化活动在大学生全面发展中起着重要作用。为了充分发挥校园文化活动在学生教育中的积极作用,高校在开展校园文化活动时应坚持丰富性原则、和谐性原则、主体性原则、针对性原则。针对大学生中存在的诸多问题,校园文化活动应重点抓好指导学生进行正确交往,指导学生的闲暇生活,开展心理健康教育。     

论构建高职院校教学质量评价体系的原则

构建科学的高职院校教学质量评价体系对提高高职院校教育质量有重要作用。在构建高职院校教学质量评价体系过程中。要科学地确定构建原则、评价类型和全面、合理的认识评价的作用。构建高职院校教学质量评价体系的原则主要有:系统性与科学性相结合;合理性与可执行性相结合;导向性与激励性相一致;内部评价与外部评价相结合。     

试论构建高职校园文化建设评价体系的着重点

目前,在构建高职校园文化建设评价体系过程中,还存在着重点不突出、缺乏整体构思和操作性不强等问题。因此,构建高职校园文化建设评价体系应抓住重点内容：以理念文化识别系统的构建作为核心及灵魂;以行为文化识别系统的构建作为规范和保障;以校园环境文化识别系统的建设作为基础和前提;以视觉文化识别系统建设作为手段和方法。通过一系列校园文化建设,促进文化育人目标的进一步实现。     

论构建和谐的大学校园文化

大学校园文化具有时代性、教化性、创新性、人文性等特点,发挥着潜移默化的德育功能。文章在考察大学校园文化的特征和功能的基础上,提出了构建和谐的大学校园文化的实施策略。     

浅析我军文化软实力的构建

军事软实力构建是提升国家软实力和整个战略能力的重大课题.军事软实力是国家软实力的重要组成部分.军队作为体现我们党政治优势的重要载体,作为我们党所倡导的社会主义核心价值理念的率先垂范者,作为国家尊严和威仪的重要象征,作为展示国家形象的重要窗口,在提升涵养、展示国家软实力方面责无旁贷、任重道远.