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试论象牙塔里的导师冷暴力 总被引:1,自引:0,他引:1
象牙塔里的导师冷暴力尽管出发点各异、表现形式多样、并有一定的隐蔽性,但其具有普遍性。其原因可以用人际交换理论、人际冲突理论、文化认可理论来分析。导师冷暴力是对研究生精神与心理的摧残,同时也会影响导师自身的教学效能感。为此,学校、导师、研究生要采取各种积极的措施予以化解。 相似文献
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Leigh M. O'Brien 《Teaching in Higher Education》2013,18(1):109-115
In this paper I argue that the teacher educators who deliberately create and nurture caring teacher–student relationships, despite the many challenges, benefit both themselves and their students in several ways. Although the notion that teachers should care for their students is not new, it may well be that professors too seldom communicate their caring clearly to students. First, I outline the literature on caring in education and provide examples of how professors show they care – and why students find this so important. Building on my belief that all (good) teaching involves humans in relation, I then describe how I use beginning-of-the-semester, one-to-one meetings with new students as one example of how caring can be operationalized. In an era when content-matter dissemination and accountability are increasingly reified, it is crucially important to see and treat our students as whole people rather than consumer-critics so that the dominant reductionist and consumerist traditions can be challenged and ultimately transformed. 相似文献
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曹晓华 《宁波教育学院学报》2011,13(6):59-63
程育真,作为上世纪40年代东吴女作家群的一员,其作品充满着独特的梦幻气息和浓郁的基督教色彩。围绕着梦的编织和破碎,这个走出象牙塔的寻梦人,一直在作品中试图宣扬基督教的平等博爱。虽然有时脱离实际,过于理想,但是她清新的文笔还是给文坛抹上了一道亮色。 相似文献
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上官政洪 《荆门职业技术学院学报》2002,17(5):38-43
方方《奔跑的火光》在题材的选择、文体结构、诗性哲理、人物内在意蕴、语言风格、主题表达等方面与其此前的作品表现出相近相远的不同特点 ,似乎在向我们暗示 :此后的方方或许将走出精巧的象牙之塔而走向平民化的写作 相似文献
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胡安娜 《广东广播电视大学学报》2005,14(3):94-98,102
英国大学,曾经固守专注教学和学究的传统,但它们终于在上世纪80年代以来发生了根本的变化,大大拓展了大学的社会服务职能.本文对英国大学的社会服务职能按四类进行阐述:传统大学致力于社会经济发展;城市大学为工业发展服务;新大学,“不去要钱,而要去赚钱”;升格的大学满足社会多方面需求.由它们的变化可以看到,“象牙塔”已经坍塌,大学正向社会全面开放,大学与社会的直接联系将更广泛、更深入,将成为名副其实的社会“服务站”. 相似文献
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创业型大学:走出象牙塔后的范式 总被引:1,自引:0,他引:1
程广文 《泉州师范学院学报》2010,28(3):80-84
创业型大学是大学走出象牙塔后的一种新兴的高等教育实践形态。由于诞生时间不长,有许多理论和实践中的问题值得深入思考,但是就作为一个社会实体而言,创业型大学的存在有它的历史必然。创业型大学以独立的身份参与了今天创新型社会发展中的创业活动,但并没有改变作为大学所应有的基本的职能,从某种角度看,在创业型大学活动模式下,人才培养、科学研究和社会服务在层次和水平上都得到了提升。由于大学的活动方式的转变,创业型大学的组织和活动关系也相应转型。 相似文献
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本文分析了博克关于大学的性质及特征、大学的职责和使命、大学的培养目标和培养人才的途径等大学理念,并指出了博克大学理念的现实意义及其局限性。 相似文献
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