教学、兴趣、能力

当前中国正经历着一种整体性的、结构性的和加速性的社会结构变迁,它意味着整个社会的经济、政治、文化体制和人们的利益结构正在发生前所未有的重大调整。这对一个深受传统儒家文化熏陶和习惯于平稳的生活方式的社会成员来说,无疑是一种考验和挑战。通过建立教育通俗化和培养教学双方兴趣为基本点,着重强调培养受教育者的自学能力并对创新素质方面进行了论述。     

结构语言学，文化、社会语言学与英语教学

结构语言学，文化、社会语言学与英语教学朱风云语言是音义结合的词汇和语法的体系，学习语言，首先就是学习词汇和语法，学习与之相应的语音和语义。结构语言学强调，语言是一种工具，它把语言当作一种工具进行剖析，从语言、词汇、语法等方面层层人手，对我们认识语言的...     

学、教、研结合培养模式的研究与实践

学，教，研结合培养模式的主体结构为“一，二，三，四，五、：一种基本思想；二突出培养目标；三开放培养计划；四合一课程体系，五要素培养方式，主体人格和学，教，研结合，既是目标性要求，又是过程性要求，该模式是观念性系统，制度性系统，行为性系统的有机统一。     

服装专业教学要贴近市场、重视实践

长期以来，我国的服装产品在国际上竞争力不强，其原因除设计方面的问题外，服装生产工艺不过硬是极大问题之一。针对这种情况服装专业教学要跟上社会的发展，教育模式要适应市场需求，要与社会生活相衔接，让学生接触社会、接触实际、了解市场，要掌握市场行情、消费心理和服装企业的管理知识。服装专业教学，既要注重美的修养、创造思维能力、形象思维能力的培养，也要注重结构、工艺技术及对面辅料感受能力的培养，更要注重对流行趋势、市场预测等方面能力的培养，培养出真正适应市场需求的服装人才。教学信息化２１世纪，信息产业将成为…     

语文，究竟考什么

语文教学的目的，除了使学生掌握基础的语文知识，还要培养其心性和人格。考试是对人的德、学、才识等方面的个别差异的一种严格而科学的测试手段，它随人类社会发展的需求的变化而不断改变其内容、性质和模式，形成与其社会相适应的结构．以发挥不同社会或时代所期求的功能。     

重视学生在实验中的“观察、思考、交流、操作”

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动．课堂教学是在特定的时间、地点、场合教师向学生传授知识、经验、方法、能力并教会其学会学习，通过课堂教学和学校的其它综合活动，学生形成正确的价值观，收获人文科学知识，培养健康心理，搭建与社会、生命的桥梁．教育目标的终极指向应是培养学生健康、主动地实现自我发展的意识、态度与能力．     

大学生性心理、性行为调查及分析

性是人体的一种基本需要，是人格发展的内在动力之一。也是人身心健康的一项重要指标。由于大学生的年龄特点和社会身份的特殊性，他们在性的生理需要和社会文化约束之间所面临的矛盾比较突出。为了解大学生性心理、性行为现状，为今后开展青春后期教育提供针对性依据，以引起社会、学校、家庭的重视，正确引导学生安全度过青春期，培养大学生高尚的人格，我们对哈尔滨师范大学不同院系的学生进行了性心理与性行为的现状调查，并对存在的问题进行了初步的分析。     

关于社会适应的心理机制、结构与功能

社会适应是人们现实生活中一种重要的社会心理现象。社会适应可以从其心理机制、心理结构、心理功能三个方面来考察。心理机制包括适应过程和适应方式，心理结构包括心理优势感、心理能量、人际适应性和心理弹性四个维度，心理功能包括社会适应状态的实质及其评价标准。     

用“学、教、研”原则构建计算机辅助教学模式

计算机辅助教学目前尚未形成一个规范化的态势，更未有一个科学的评价体系来引导。合理的计算机教学应该是一种以学生为学习主体，以教师为主导，以课件为主动学习，促进思维的手段，以培养学生的能力、发展学生的智力为目的的课堂教学结构。在师范教育中探讨一种用“教师是主导，学生是主体”原则构建的、以培养学生主体人格素质带动“学、教、研”综合素质培养为目的的计算机辅助教学模式将引发一场深刻的变革。     

高职计算机专业设置、课程体系探讨

针对社会对计算机应用人才的需求，分析了高职计算机教育在专业设置和课程体系方面存在的问题，根据高职计算机教育以培养IT专才为目标，探讨了在计算机快速发展的新形势下、如何进行专业设置和课程体系结构改革。     

坚持教学、科研、社会实践三结合

坚持教学、科研、社会实践三结合华中农业大学社会学系华中农业大学农村社会学专业创办十年以来一直坚持教学、科研。社会实践三结合，在提高教师专业课教学质量、培养师资、培养应用社会学人才、科研等方面都取得了一定的成效。（一）充实和丰富了教学内容，提高了教师专...     

创业教育:职教必然的选择

宋全政在《职业技术教育》２００１年第４期撰文认为，当代科学技术的发展和社会经济结构、就业结构的变化，急切呼唤各类职业技术院校开展创业教育，培养创业型人才。创业教育是一种培养学生自我谋职能力的教育，其目标要素包括创业意识、创业品质、创业能力和创业社会知识。因此，开展创业教育，有助于素质教育的全面推进。创业教育也是一种新的职业人才培养模式，并正在成为一种职教改革的国际思潮。创业教育:职教必然的选择     

从社会结构力角度浅谈改革的性质--对趋于社会常态的政治、经济、文化资源的分配过程

当一种新的社会形态通过革命手段建立后，革命的性质决定了此时的社会形态必然是一元化的非常态社会。社会的政治、经济、化资源的分配处于单一集中的不平衡状态，大多数个人的基本利益得不到实现。改革就是要通过各种手段，进行社会资源的再分配，使享有社会资源的主体多元化，实现社会结构力的多向性，从而达到社会结构力的动态平衡，维护社会的良性运行和协调发展。     

数学联结力：内涵、价值与测评例举

<正>数学是一门有结构的学科，学习是一种联结，数学教学需要发挥结构的力量，因此培养学生的联结力显得至关重要。知识、思维和方法是学习网络图中的结点，数学联结力是指将不同数学知识、思维、方法联结起来形成的学习能力。本文从数学联结力的内涵、价值出发，对其进行阐释，并尝试初步构建数学联结力的测评工具。     

高等学校人才素质结构三维模型

高等学校人才素质结构三维模型东北大学工商管理学院窦胜功高等教育是一种为职业生活作准备、直接与职业生活相通的教育。尽管从本质上说高等教育是一种专门教育和专业教育，但仍具有政治教化、人格养成和素质培养等普通教育的成份。而且，随着社会发展对人的要求越来越高...     

关于农村教育的思考

在传统的教育学语境中，人们对农村教育的界定，是与中国社会的城乡二元经济结构紧密联系的，城乡二元经济结构导致了二元教育结构。在这种教育视野中，农村教育也被看成是一种层次偏低、结构与功能较为单一的教育。在较长时间内，农村教育是一种试图将培养目标确定为培养安于农村，安于农业的人才教育。然而，随着我国改革开放的不断深入，现代农村教育的内涵和功能也发生了变化。     

"媒介素质":开放性、国际化视野下的语文能力培养

中学语文教育教学的生命力在于．它应该是对社会、时代发展富于前瞻性、先锐性和时代感的解读，是一种文化的继承、扬弃和发扬光大，是一种批判意识和批判能力在中学教育中的尝试。区别于传统背景下的中学语文教育．当代中学语文教育是以素质培养为指向的教育，而媒介素质是当前一     

“设疑、发散、比较”创造教育教学模式

“创造”是一种独特的、具有社会价值的活动，培养具有创造性人才的主渠道仍然是学校教育．创造教育是依据创造学原理、运用现代教育观念，采用科学的艺术创造性教学方法和手段开发学生创造潜能，培养学生创造意识，启迪学生创造思维，塑造学生创造品格的新型教育，是新时代的呼唤．科学的教学模式是创造教育的载体，只有通过课堂教育的创新才能真正实施创造教育，才能培养创新人才．     

航天特色、精英教育、培养体系三者之间的关系研究

探讨航天特色、精英教育、培养体系各自的内涵及其三者之间的关系,是建构保持航天特色与精英教育的自动化专业培养体系的一项前提性与基础性工作,本文对此进行了研究。一航天特色的基本内涵、结构与功能1航天特色的基本内涵特色是一种与众不同的东西,可简单地概括为"人无我有,人有我优,人优我精"。特色既是一种相对优势,又是一种资源优势。世界上任何一所一流大学、一流科研机构、甚至一个国家、一个民族都会拥有自己的教育特色,体现在其人才培养、科研、服务社会以及国际化交流与合作的各个方     

发挥课程优势 提高学生信息素养

所谓信息素养教育，是一种以培养学生信息意识和信息处理能力为目标的教育，它并不是一种纯粹的技能教育，而是要培养学生具有适应信息社会的知识结构，开发学生可持续学习能力、创新能力和批判性思维能力的素质教育。为了能更好更快地提高学生的信息素养，我校发挥了自身的课程优势，取得了一定的成效。