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国家振兴,教育为本;教育振兴,教师为本;师表、师德教育之魂。师表不仅是教师职业道德的基本内容,还是一种高尚的师德。为人师表、师德魅力铸就了教育之魂,这种教育之魂体现在教师以身立教的使命感和爱护学生的责任感。这就要求教师必须树立“博爱”和“以学生为本”的教育理念,树立正确的人生观、价值观、质量观和人才观, 相似文献
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刘艳丽 《中国教育科研与探索》2006,(4):53-54
爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提,教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质人才。因此,作为一名教师应把“爱岗爱生铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代的需要,完成教书育人的重任。 相似文献
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教师的职业道德体现在工作上,可以概括为三点:敬业、乐业、勤业。认真负责,从严执教,一丝不苟,为敬业;传道授业.为人解惑.乐此不彼.为乐业;潜心钻研,追求真知.不断进取,为勤业。做到这三点,可以算是胸怀广阔.不求闻达,自得其乐,与世无争,桃李满天下的道合一之师了。 相似文献
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费芳 《岳阳职业技术学院学报》2012,(1):45-48
师德是教师的灵魂,关系其职业生涯的成败。改革开放以来我国进入快速发展期,社会发展逐渐转型,受社会转型期内外环境的影响,当前高职院校教师的师德存在诸多问题,分析存在问题的原因并有针对性的进行探讨,可以强化高职院校师德师风,促进高素质高职教师队伍建设。 相似文献
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古人赞美教师时说:“师者,人之模范也。”既然为人之师,就应该努力加强个人修养,不断完善自我,提高自身师德水平。最新颁布的《中小学教师职业道德规范》第五条“为人师表”中就明确地提出了教师要“廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利”。我认为这也正是要求教师在物质横流的今天要坚守师德,追求奉献。 相似文献
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中小学教师作为传承知识文明,培养社会人才的导师,其职业道德不容忽视,本文通过分析广西中小学教师职业道德中为人师表维度存在的问题,洞察其深层的原因,有针对性地提出了加强中小学教师为人师表建设、提高师德水平的多种有效途径和策略。 相似文献
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本从教师职业劳动的特点、教师的使命、时代要求出发,论述教师具有高尚师德的重要意义:提出师范院校教师师德修养的五个方面要求。这对广大教师,特别是师范院校教师正确认识师德、师风建设的意义和提高自身师德修养水平,有一定的现实意义和参考价值。 相似文献
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很久以前,挪威人从深海捕捞的沙丁鱼,总是还没到达岸边就已经口吐白沫,渔民们想了无数的办法,想让沙丁鱼活着上岸,但都失败了。然而,有一条渔船总能带着活鱼上岸,他们带来的活鱼自然比死鱼的价格贵出好几倍。这是为什么呢?这条船又有什么秘密呢?原来,他们在沙丁鱼槽里放进了鲇鱼。鲇鱼是沙丁鱼的天敌,当鱼槽里同时 相似文献
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玉珍 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
教师要有高尚的道德品质,品德问题是教师修养的首要问题。文章认为师德就是教师的职业道德,是教师道德生活的重要行为准则。教师应爱党、爱祖国、忠诚教育事业;应热爱学生,以身作则,为人师表;应刻苦钻研业务,严谨教学,教书育人。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(9):31-32
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。新的历史时期对中小学教师的师德建设提出了更高的要求。为人师者,“授业”、“解惑”,更以“传道”一以贯之。教师队伍的师德状况如何,将直接影响到全体学生的素质乃至整个民族的素质, 相似文献
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世界名的职业演讲家,美国的费拉尔凯普在他所的《没有任何借口》一书里,有一句震撼人们心灵的名言“很难想象一个没有热情的员工,能始终如一地高质量地完成自己的工作,更别说出创造性的业绩了!”每位人民教师,讲师德都必须从爱岗敬业做起。否则,只能是“纸上谈兵”,成为一句空话。具体说来,应包括以下两个方面。 相似文献
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教师的人格对学生健全人格的形成和发展具有非常重要的意义。一个好的教师应该具有良好的性格特征,以爱育人,以情动人,为人师表,具有开拓创新精神等。只有这样,在全面实施素质教育的过程中,教师的师德修养才会对学生起到表率作用,以利学生良好性格的形成。 相似文献