真实的写作:作文教学改革的根本出路

作文教学效率不高是长期困扰作文教学改革的老问题。虽然几十年来作文教学改革取得了不少成果，但在大面积提高作文教学效率，建立科学的作文教学体系方面还有待突破。本文试图运用语言学习理论对这一问题作一些探讨。作文教学效率不高症结何在？专家学者和一线的语文教师都提     

习作教学改革,敢问路在何方

作文教学是语文教学的重要内容,也是语文教学的一大难点。一些旧的教学模式阻碍着作文教学效率的提高。因此,进行作文教学改革,提高作文教学效率是语文教师应该探讨的问题。结合实践,探析作文教学改革策略,以期为小学作文教学提供参考。     

重写轻评,作文教学改革的新思路

作文教学效率低下是长期困扰作文教学的老问题,虽然近年来在创新作文、个性化写作等教学理念的强力推动之下,各地的作文教学改革取得了可喜的成就,但由于作文教学体系庞大,各位教师对新课标的理解又不尽相同,所以要建立科学的作文教学体系还有待于所有语文教师的共同努力。造成作文教学效率低下的原因,当然应首推在种种因素影响下形成的落后的急功近利的违背作文教学本质的作文教学思想。本文想从写与评的关系上谈谈我近年来进行作文教学改革的一些思路和经验。一次学生作文交上来之后,教师最愁的就是这几十上百本的作文怎么才能改完。以一…     

浅谈作文素材的积累与运用

作文教学效率不高是长期以来困扰作文教学改革的一个老大难问题。作文教学效率不高的症结何在？究其原因在于此两点：其一,教师的作文教学理念没有转变,仍然固守陈规;其二,学生的写作内容空洞,缺乏真情实感。新课改下的作文教学应顺应时代的要求,教师要依据作文写作的规律和青少年的特点去寻找培育其创新作文能力的有效途径。     

略议作文教学的指导思想

任何学科的教学改革,都是在一定的指导思想下进行的;作文教学的改革,当然也不例外。作文教学改革成败的关键,取决于它的指导思想是否正确,教改的具体实施计划是否切实可行,以及能否善始善终地贯彻执行。所以,研究作文教学改革问题,就应该把研究它的指导思想放在首位。 (一) 长期的实践证明:作文教学效率的高低,跟教学指导思想是否正确有着密切的关系。教学指导思想就是进行教学所依据的基     

小学作文开放式教学的实践与思考

当前的小学作文教学存在许多弊端，作文教学效率低下。对小学作文进行开放式教学改革，即开放空间、开放文体、开放写法和开放评改，建立全方位的作文教学开放体系，是提高小学作文教学效率的有效措施。     

对写作训练中文题命制的思考

作文教学是语文教学的重要组成部分,而作文又是衡量学生语文水平的重要标尺。但在学校语文教学过程中,一线教师普遍重阅读而轻写作,作文训练限于条件,效率低下,这是长期困扰作文教学改革的老问题。虽然近年来作文改革取得了不少的成果,但要提高作文教学的效率,构建作文训练的科学体系还有待继续努力。本文就作文训练中的命题方面作一些粗浅的探讨。叶圣陶先生认为：＂学生作文系属练习,势不能不由教师命题。学生见题而知的,审题而立意,此其程序与实际作文异。     

我国的中小学语文教改实验(十一)

三、作文教学改革实验作文能力是最重要的语文能力之一。文革结束２０多年来,许多有志于提高语文教学效率的语文教师和专职教研工作者,在作文教学改革领域进行了长期的有时是艰苦的研究与实验,取得了许多重要的实验成果,积累了不少成功经验。今天,中小学作文教学的现...     

浅谈小学作文教学的点滴体会

随着新课程改革的不断加深,小学作文教学工作获得了相应的发展。然而在教学改革成效普遍显现的大好形势下,其中也存在着重形式轻实质的不良现象,小学作文教学也难免会走进教学改革的误区,这就需要引起广大小学作文教师的重视,以便于在日常的教学工作中加以改进和优化以提高教学效率。     

贯彻新课改理念 全面提高作文教学成效——对当前初中作文教学的几点思考

随着教学改革的深入发展,初中作文教学改革问题越来越受到关注。长期以来的应试教育模式,让初中作文教学成效陷于进展缓慢的境地,与当前教学改革形势不相适应。作为现代初中语文教师,应当充分关注当前作文教学成效低下的问题,开展针对性研究与尝试,全面提升初中作文教学成效。笔者长期从事初中语文教学工作,针对作文教学存在的困境开展了探究,本文将作简要论述。     

语料库建设在英语写作教学中的应用

英语写作教学一直是高等院校教学改革的重点和难点．其中教师评阅作文是写作教学中的重要环节,而传统的批阅作文方式存在教师任务重、效率低等问题。本文主要研究计算机承栽的语言知识在写作教学中的应用,以及语料库建设对英语写作教学的作用。     

当前中小学作文教学改革须关注的三大问题

作文是语文学科的重要组成部分,作文教学在中小学语文教学中既是重点,也是难点。当前中小学作文教学改革应着力探索和解决三个问题:一是高层次的能对中小学作文教学改革全局进行指导的教育学和心理学理论;二是科学的作文教学序列;三是个人的作文教学风格。     

浅谈如何提高学生的写作能力

作文教学是语文教学的重难点,《九年义务教育语文教学大纲》明确指出：“指导学生作文,要从内容入手。”这是长期以来广大语文教师进行作文教学改革实践经验的科学总结,它揭示了作文教学的基本规律,为提高作文教学的效率指引了正确的方向。那么,如何进行作文教学呢？我以为可以从以下几个方面去尝试。     

浅析初中作文教学现状问题及对策研究

随着教学改革的推进,作文教育问题越来越明显,受到各界的关注。在语文教学中,作文是学生进行自主创作的主要渠道,更有利于教育改革的推进,但是现在很多学生的作文质量不高,教师对作文的教学方法应用不合理,这就导致了初中作文教学效率低。本文针对这种现象进行研究,提出改变作文低效的对策,让更多的学生写出自己满意的作文。     

指导学生作文从内容入手

《九年制义务教育小学语文教学大纲(初审稿)》(下称新大纲)明确指出:“指导学生作文,要从内容入手。”这是长期以来广大语文教师进行作文教学改革实践经验的科学总结,它揭示了作文教学的基本规律,为提高小学作文教学的效率指引了正确的路子。 指导学生作文从内容入手,不仅是个教学方法问题,而且是个教学思想问题。我们要深刻认识大纲这一精神的重要意义。     

关于计算机辅助作文教学的思考

如何开拓作文题材，使之与丰富多彩的现代生活相适应，与儿童的实际生活相适应，改变命题作文取材狭窄、学生无话可写的现状，调动学生作文的积极性和主动性，这是作文教学改革的首要问题。“生活是创作的源泉”，按理说生活的面有多大，作文题材的面也应该有多大。但是命题作文在题材上的局限，常使学生感到无事可写，无话可说。计算机辅助作文教学，可以使作文题材趋向多元化，从而开拓了学生的视野，丰富了学生的想象，提高了作文教学的效率。一、当前作文教学中存在的突出问题1.作文教学效率低、质量不高。其主要原因是生活、认识、表达…     

夯实基础──小学作文教学实施素质教育的关键

在整个基础教育阶段,小学作文教学的改革在各学科教学改革中最活跃、最引人注目。那么,为什么学生作文的质量,以及作文教学的效率却长期处在低水平状态呢？我们认为,其中一个很重要的原因就是受“应试教育”的干扰,作文教学脱离小学生实际,人为地拔高作文训练要求,...     

从中学作文教学存在的问题谈起

作文教学是中学语文教学一个重要的组成部分。从现状看,作文教学改革应是语文教学改革的重点。要改革作文教学,就必须先调查研究存在的问题,才好对症下药。找“症”,要触及实质性的问题,否则,就只能“头痛医头,脚痛医脚”。本文拟从作文教学存在的普遍性的、实质性的问题谈起,略陈改进的浅见。我以为中学作文教学当前普遍存在的实质性问题是:随意性、片面性、狭隘性。以下分别论述。     

运用多媒体进行作文教学初探

作文教学是初中语文教学改革的一个薄弱环节,有些教师为此做了许多工作,但仍然不见学生作文能力有明显提高,特别是对后进生收效甚微。针对这一难题,教师在作文教学要充分运用多媒体激发学生作文的兴趣,调动学生作文的积极性和主动性,从而提高作文教学的效率。     

试论在初中开展个性化作文教学的策略

随着我国教育教学的不断发展,初中语文教学越来越侧重作文教学板块的内容,就我国当前的初中语文作文教学改革速度来看,已经取得了优异的成绩,但还存在一些不足和问题。初中作文教学中主要的教学策略随着新课程教学改革的推进而不断变化,个性化作文教学课堂的构建正是符合我国当代人才建设需求的教学方式,也是完全符合新课程教学改革要求的教学模式,本文就初中开展个性化作文教学的策略进行简要的探讨,希望对广大教育工作者有所帮助。