KT版画在小学课堂中的教学与感悟

KT版画是近年来在儿童教学中比较流行的一种版画形式,因为它便于学生操作而受到学生的欢迎。相比较其他适合儿童制作的版画品种而言,儿童KT版画在材料方面有着明品的优势。KT版画教学作为创造性美术教育的手段,教育作用远远超出版画创作本身,意义是深远的。     

数码版画运用初探

数码版画是一个新的版种 ,是信息时代的产物。它将先进的计算机技术与传统版画创作结合起来 ,具有独特的艺术语汇和制作程序 ,与传统版画创作有很大的区别。要推动数码版画创作发展 ,就必须对它的设备、材料及制作方法进行深入细致、切实可行的研究。     

略论综合版画的偶然性与反复性

本文作者通过版画综合版的实践过程中对版画制作特性的认识作为切入点,论述综合版画在制作过程中出现的偶然性与反复性特征,以及这些特征对综合版画的实验和创作所带来的积极推动作用.     

浅析大学版画教学中综合材料的运用

本文从大学版画教学的综合材料运用为研究对象,分析了现如今,我国高等院校美术系在运用综合材料进行版画教学的现状,并详细分析了在大学版画教学过程中,运用综合材料教学的积极作用,为大学版画教学提供丰富的教学资料,同时,提高大学生的版画创作能力。     

小议胶板版画在初中版画教学中的优越性

普通初中版画教学受到多种客观因素制约,因而正确选择适合的版画形式是我们首先要思考的问题。胶板版画是木刻版画的一种“简化版”,它不仅保持了版画制作的固有魅力,而且降低了版画制作的难度;缩小了版画制作的成本,并且能够满足学生兴趣、发展的需要。因而胶板版画在初中版画教学中具有较强的优越性。     

关于改进版画基础教学的思考

版画基础教学作为高校美术教学的一项重要内容,在美术教学中有很强的现实意义。在版画基础教学中教师要不断地改进和探索教学思路与方法,以调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的艺术水准,增强学生的创新能力。     

初中木刻版画教学的几点思考

如今随着文化产业的兴起,政府提出大力发展文化建设,版画这一世界性的画种越来越受到重视,尤其是苏州这个地方,木刻版画有着悠久的历史,在目前的形势下大力开展木刻版画教学有着重大意义,应该得到足够的重视与传承。同时,在初中美术教材中版画教学也占有一定的比例,从七年级的纸版画、吹塑纸版画到八年级的木刻版画、藏书票,可以说已经作为美术课程教学的一个重要分类。无论是纸版画或者吹塑纸版画,制作的材料相对简单便捷,易制作、可操作性强。但相比较而言,产生强烈的黑白对比和纹理韵味的木刻版画,更有助于中学生锻炼和提高敏锐的艺术观察能力、准确的造型能力、丰富的想象能力及灵活的应变能力和高雅的艺术鉴赏能力。     

谈版画创作对提高学前教育专业学生综合素质的作用

儿童版画制作是学前教育专业学生美术课程的一项重要内容,专业版画艺术的种类很多,其中实物对印版画、吹塑纸版画、剪贴纸版画、综合材料纸版画等内容符合学前教育的专业特点,是其美术制作课程中的讲授重点。在版画创作中,需要脑力与肢体劳动协同工作,并在此基础上获得身心一致的艺术体验,有助于培养学生动手能力和创造能力,对学生综合素质的提高有重要的意义。     

版画的教育功能探析

版画的教育功能探析摘要：版画作为造型艺术,它的制作过程蕴含着潜在的教育功能。在少年儿童中开展版画教学有利于培养他们的观察能力、想象能力、审美能力、创造能力和动手能力,促进其身心平衡发展。     

现代版画综合性语言的拓展与延伸

中国的版画从传统走向现代,在版画本体上的媒介材料、技法手段,主体的创作意识、价值观念,客体的社会环境、接受领域,都产生了变化。据此,从版画的物质材料性、版画本体印痕意识的拓展、印刷媒体选择性、版画复数性几个方面,通过“印”与“综合材料的制作”探讨对现代版画综合性语言的拓展与延伸。     

初中美术版画课创新教学探究

版画作为美术课程的一个重要分类,应该得到足够的重视与传承。中学美术课程中的版画课题材料简单便捷,易制作、可操作性强。通过版画教学有助于中学生锻炼和提高敏锐的艺术观察能力、准确的造型能力、丰富的想象能力及灵活的应变能力和高雅的艺术鉴赏能力。可是,在以往的初中学美术教学中,版画作为小画种,因为受到材料和纸张的限制,往往不被重视。在初中开展版画教育,可以陶冶学生情操、开发学生智力。我在版画教学中不断摸索,尝试纸版画教学,取得了较好的效果。     

套色木刻版画的艺术特色

套色木刻版画以其独特的制版方法和精美的印刷效果充分展示了版画的艺术效果。套色木刻版画的研究主要是研究版画艺术的特有的美感和艺术魅力。为了在艺术实践中更加熟练地掌握这一门绘画艺术,培养对版画的认识能力、鉴赏能力和艺术处理能力是的重点。在创作构思和艺术制作中应积极地参与实践,发挥套色木刻版画的艺术趣味和独特的创造性,突出艺...     

重视儿童版画教学培育美术人才

版画教学作为美术教学的一个门类,在现实美术教学中深受学生的喜爱。教师要抓住这一特点,有的放矢地进行教学,可以收到较好的效果。     

关于版画教学的思考

笔者认为,版画教学中所涉及的由绘画性向版画性过渡是版画教学的一个重要问题。因此,学生在进入版画专业学习之初, 从认识上就做好绘画性向版画性的过渡是非常必要的。在版画创作教学中,还应坚持“外形整、内形碎”形体表现原则。     

精美小巧藏书票，发挥教学大作用——论小学美术课藏书票教学

藏书票是一种具有实用和审美双重特点的艺术品。湘美版四年级美术教材选入藏书票作为教学内容,旨在让学生欣赏藏书票及版画的艺术形式,教学生学会运用绘画或版画等形式制作藏书票,并让学生从中体验到美术及审美的乐趣,从而提高学生的综合素养。本文分析了藏书票的意义和作用,提出了几点藏书票课堂教学理念,并讨论了藏书票教学的策略。     

小学版画有效教学之我见

版画是具有独特制作工艺的一种艺术,与其他美术形式相比,其创造性和艺术性是其他美术形式无法取代的。因此,在小学版画教学过程中,教师要重视学生兴趣的激发、团体精神的培养,并根据学生的年龄特点,因材施教,从而提高小学版画教学的有效性。     

小学中年级版画教学改革实践

现行苏教版小学美术教材中,版画教学内容只是要求学生作一般了解,但版画的实践性强调了学生只有通过亲手体验,才能享受审美的乐趣。从这个角度上讲,教材的要求对于版画实际的操作训练是远远不够的。为了加强小学美术教学的亲验性．让学生全身心参与到活动中来,通过活动强化审美意识,我们就必须克服时间、空间的限制,变通教学方法,在劳动课上单独开设版画教学内容。让学生有更充分的时间了解和掌握两三种版画的制作过程,对版画有更为系统、全面的认识。我们应以纸版画作为起步教学内容,重视学生的动手操作,让学生欣赏版画作品,由模仿进而独立创作。小学生版画教育系列活动包括学生兴趣的启蒙、尝试性制作的快乐和创作想象空间的拓展。     

中国当代版画艺术发展浅论

中国版画作为美术艺术的一部分,自隋、唐至今经历了1000多年的发展却始终未能走向成熟,根据现在情况,我们除了要创作独具特色的中国版画,还要加大版画的宣传力度,重视版画的教育教学,进行市场化运作,逐步使版画走向良性发展。     

套色木刻版画的艺术特色

套色木刻版画以其独特的制版方法和精美的印刷效果充分展示了版画的艺术效果。套色木刻版画的研究主要是研究版画艺术的特有的美感和艺术魅力。为了在艺术实践中更加熟练地掌握这一门绘画艺术,培养对版画的认识能力、鉴赏能力和艺术处理能力是的重点。在创作构思和艺术制作中应积极地参与实践,发挥套色木刻版画的艺术趣味和独特的创造性,突出艺术学科特点,欣赏作品,动手实践,熟悉不同的用刀方式,培养以刀代笔的造型方式。培养正确的观察方法,提高对色彩的归纳概括能力,掌握油印套色木刻的基本制作方法。独立构思并制作出完整的油印套色木刻作品。     

浅析版画的间接性和复数性

众所周知,间接性和复数性是版画最基本的两大特性。之所以如此,因为版画是以版为媒介的间接性绘画。版画产生于印刷技术,随着印刷技术的发展,版画当然也要随着其发展而变化。制作和印刷的过程体现版画的间接性和复数性,对他们的重新认识,有助于我们进一步把握版画的实质。对于创作者而言它们没有孰轻孰重,不是印刷从属于制作,也不是制作从属于印刷,他们各自的独立性和互不可分性给了我们今天的版画创作以更大的空间和自由。