学校流程管理与素质教育B篇:为素质教育服务──学校流程管理的根本

为素质教育服务,首先要解决服务观和服务方向问题学校流程管理经营战略的重心应当转移到为素质教育服务上来。这在理论上容易说通,而在实践中往往会自觉不自觉地出现种种悻反现象。要实现从"应试教育"向素质教育转轨,需要依靠两股相互镶嵌着的转化力量去推动,其中一股是"内驱力",即要使素质教育观内化为一种内在需求的信念力量;一股为"外推力",即要依靠强劲的行政推动力和社会推动力去推动。两股力量镶嵌交互作用才可能有效地促进"应试教育"向素质教育的转变。先说"内驱力"、现在大家都认为要实现"转轨"必须要以转变观念为前提。我觉…     

学校流程管理与素质教育A篇:有序化──学校流程管理的本质

编者按：流程管理是当代管理科学过程理论学派着力研究的一个基本课题。上海师范大学教育管理系黄云龙教授等以上海市江宁路小学为基地,经过十余年的研究,形成了一套学校流程管理体系。本刊以“学校流程管理与素质教育”为总题推出三篇文章进行系统介绍。A篇：有序化—学校流程管理的本质;B篇：为素质教育服务—学校流程管理的根本宗旨：c篇：学校流程管理为素质教育服务的运行机制。敬请读者留意。序化”是生校流程管理的本质之所在,k是学校流程管理的基本迫求。将其追求的自身价值目标分解起来,有三个：一是指大学校流程管理的内涵…     

实施学校流程管理,有效地为素质教育服务

所谓学校流程管理,实质上就是确保学校教育教学和管理有序运行的一种管理模式。这种管理模式的基本框架,包括两个基本组成部分:一是理论上的框架,其基本内容在于构建学校管理运动过程中静态与动态、刚性与弹性、程序与非程序的科学关系;二是实践上的框架,其主要任务在于构建学校管理流程中时序、空序、程序和秩序等有序运行的机制,以有效地为素质教育服务。学校流程管理,首先是时序管理。时序管理是对     

构建学校素质教育的运行机制 全面实施素质教育

全面实施素质教育是时代的需要,是社会发展的需要。是我国实施科教兴国战略和可持续发展战略,实现跨世纪宏伟目标的必然要求,同时也是教育自身改革和发展的需要。如何在各级学校构建素质教育的运行机制,是摆在我们教育工作者面前的一大课题。我们从学校及本地区实际出发,利用自身的优势与潜力,分析影响发展的薄弱环节,决定以导向机制改革为突破口,从科学的目标导向、鼓励的制度导向、素质型的评价导向三个方面着手构建素质教育的运行机制,全面实施素质教育。     

素质教育与学校管理

实施素质教育.学校管理改革必须先行,以适应素质教育的要求.加强德育工作,培养学生创新精神和实践能力,以及改变评价机制都会推动和促进素质教育的实施,所以在加强学校管理的同时,必须实施素质教育.     

创建绿色图书馆为学校素质教育服务

在人类社会进入21世纪的今天,“绿色”一词已不再只是单纯地表示一种颜色类别,随着绿色食品、绿色蔬菜、绿色能源等名词的出现,人们已逐渐体会到“绿色”代表着一种动态的环境,蕴含着一种科学、健康、创新、发展的理念。基于这一理念,我认为绿色     

以学校发展为本构建现代学校管理运行机制

现代学校的发展以其高度的自主性、创新性为主要特征,努力构建促进学校自主、创新发展的现代学校管理机制,不断促进学校的全面、和谐、特色、优质发展,是现代教育管理者必须思考并作出抉择的一个重要课题。我们以为,通过现代学校制度与机制的建立,推进学校教育的全面、和谐和优     

流程管理:学校改进的应然追求

随着学校对企业管理经验的不断借鉴,流程管理也逐步进入学校管理者的视野.学校中心工作的周期性、常态性,决定着流程管理的适用性;学校领导力和执行力的现时弱化,决定着流程管理的必要性.将流程管理适当植入学校,不仅是使管理知识显性化、提高资源配置的能动性、提升精细化管理的受控度和快速实现管理复制的内在需要,也是学校增进公开透明度、预防腐败滋生的社会需要.流程管理的主要步骤是制订流程清单、学习运用流程和维护优化流程.     

浅谈素质教育与学校管理

“素质教育”是相对于以前的“应试教育”而提出来的。素质教育主要是提高人的素质，教会学生学习。素质教育就其内容来讲包括六个方面，即智力素质教育、心理素质教育、创造素质教育、身体素质教育、品德素质教育、交往素质教育。素质不是先天形成的，而是后天环境和学习形成的心理和生理方面的品质。学校在实施素质教育过程中，就是要使人的智力、心     

学校体育应更好地为素质教育服务

面对二十一世纪激烈的人才竞争、科技竞争,按照邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的现代教育思想,我国的高等教育正面临由专业教育向素质教育的转轨,学校一切教育的最终目的是为了提高学生的素质,衡量办学质量的重要标志是学生全面素质的提高,学校教育的各个环节和所有的教育手段都应纳入素质教育的轨道。学校体育是学校教育的主要组成部分,进一步强化对学校体育工作的认识,充分发挥学校体育在素质教育中的功能,仍是目前高校面临的一个重要课题。     

以学校发展为本,建立现代学校管理运行机制

实施素质教育,建设高水平教育强区,关键是建设一支高素质的干部教师队伍,建立起现代学校管理运行机制.近年来,河西区本着"以学校发展为本"的新理念,主动适应社会主义市场经济和社会发展的需求,不断深化学校管理体制改革,积极推进校长任期目标责任制,不断优化学校内部管理,进一步健全现代学校管理运行机制,逐步确立校长办学的主体和主导地位,充分调动每一位校长的办学积极性、主动性和创造性,依法办学、自主发展、张扬个性,办学水平有了大幅度的提高.     

以学校发展为本,建立现代学校管理运行机制

实施素质教育,建设高水平教育强区,关键是建设一支高素质的干部教师队伍,建立起现代学校管理运行机制.近年来,河西区本着“以学校发展为本“的新理念,主动适应社会主义市场经济和社会发展的需求,不断深化学校管理体制改革,积极推进校长任期目标责任制,不断优化学校内部管理,进一步健全现代学校管理运行机制,逐步确立校长办学的主体和主导地位,充分调动每一位校长的办学积极性、主动性和创造性,依法办学、自主发展、张扬个性,办学水平有了大幅度的提高.……     

我馆是怎样为学校素质教育服务的

素质教育要使学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会健体,学会审美,这些不可能全部在课堂上学到。教育改革的方向是要求课程结构多样化,目标综合化,因此情意、态度、价值观等非智力因素在基础教育课程目标中的地位日益突出,解决实际问题的能力和获取新知的能力成为基础教育课程目标关注的内容,而这正是图书馆利用馆藏资源大展鸿图,发挥教育功能的时机。 我馆近年来密切配合学校的素质教育工作,开展了一系列活动。 一、针对学校实际,紧密配合学校各项工作和课堂教学 1.配合学校开展的各种活动,推荐书刊。如针对火灾安全教育,图书馆积极向学生和老师们推荐安全教育及自救防护方面的书籍。     

目标-规约-激励:优化学校运行机制的策略选择

构建让每一位教职工都能充分“释放主体潜能、抉择自我价值”的运行机制是学校管理工作的关键。广东省珠海市第二中学探索构建以“同频共振”为主要目的的目标机制、指向“引领激励”的规约机制、以“三制一包”为主体内容的激励机制,最大限度地调动教师的积极性、主动性和创造性,提高了学校的教育教学质量。     

论高等职业学校的管理原则与运行机制

论述了高等职业教育的特色 ,高等职业学校的四项管理原则以及相应的运行机制     

学校管理:激励 服务 调控

学校管理工作是学校至关重要的工作,成功的学校必然有成功的管理。当切合实际的学校工作目标确定之后,行之有效的学校管理工作将成为实现其工作目标的重要保证。人们常说教学是一门学问、是一门艺术,学校管理工作更是如此,更值得我们每一位管理工作者自觉地有意识地对这门学问、这门艺术进行学习、探索、实践、总结,从而提高工作实效。学校管理作为一门学问,不同的管理者对它有着不同的理解与诠释。因此在学校具体管理工作中,也就出现了百花齐放、争奇斗艳的学校管理工作局面,诸如“封闭管理”、“人本管理”、“过程管理”、“目标管理”等…     

学校管理:激励服务调控

学校管理工作是学校至关重要的工作,成功的学校必然有成功的管理.当切合实际的学校工作目标确定之后,行之有效的学校管理工作将成为实现其工作目标的重要保证.人们常说教学是一门学问、是一门艺术,学校管理工作更是如此,更值得我们每一位管理工作者自觉地有意识地对这门学问、这门艺术进行学习、探索、实践、总结,从而提高工作实效.     

学校管理应与素质教育相适应

一、加强内部管理,全面提高领导素质管理是一门学问,一种艺术,学校管理也是如此。由于全面推行校长负责制,校长要带好班子,管好队伍,就不能简单地把它理解为“校长说了算”。凡事都校长说了算,这不是管理,这是独裁。优化学校管理,就要切实推行民主管理。要充分发挥党团组织和教育工会、教代会的积极作用,要切实抓好校务公开工作,通过校务公开,给群众一个明白,还自己一个清白;通过校务公开,约束自我,凝聚人心。除此之外,还应加强学校的内部管理,全面提高领导的素质,以便使素质教育能够落到实处。首先是实行领导干部竞争上岗制。从正副校长到…     

学校管理应与素质教育相适应

一、加强内部管理，全面提高领导素质 管理是一门学问，一种艺术，学校管理也是如此。由于全面推行校长负责制，校长要带好班子，管好队伍，就不能简单地把它理解为“校长说了算”。凡事都校长说了算，这不是管理，这是独裁。优化学校管理，就要切实推行民主管理．要充分发挥党团组织和教育工会、教代会的积极作用，要切实抓好校务公开工作，通过校务公开，给群众一个明白，还自己一个清白；