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杨彩菊 《河北广播电视大学学报》2016,(4):77-80
大学生学习质量是学习评估和改进的基础。学习质量是指学生接受学校教育服务前后的变化满足个体需求和社会需求的程度,其主要责任者是学生。基于此概念,学习质量评估可以分为"分析价值主体的需求""测量价值客体"和"判断价值客体满足价值主体的需求程度"三个步骤。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(4)
<正>"创难"指命题者创设疑难情境,"解难"指学生解构疑难情境。创难与解难如车之两轮,伴随评价的发展而发展。创难是学科评价的必经环节,是评估学生素养的载体,解难是学生展示基本素养的必要过程,二者都是素养评价不能回避的话题。而要研究创难与解难,不妨从一道高考题的情境创设说起。一、高考试题案例分析和评价2018年高考全国文综卷Ⅲ第15题(原题略)《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以 相似文献
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香港高考实验评价改革:实地考察与启示 总被引:1,自引:0,他引:1
高考实验评价的改革是一项重要的课题。近些年来,香港地区在高考实验评价的改革方面取得了一些新的进展。其实验评价的架构基于建构主义学习的观点,强调学生学习的前概念和概念的变化,开发了一系列行之有效的评价工具。实验评价的运作具有一套科学可行的评价标准和系统规范的评估机制,如实行教师评核、将探究作为评价的长远目标以及迈向基于发展的学生评价等,对内地正在进行的学业评价都具有重要的借鉴意义。 相似文献
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一、本课题研究的理论价值和实践意义 1.理论价值 <基础教育课程改革纲要>指出:"改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能."面对江苏省高考自主命题,教材的编写与使用面临重大变化的新形势,考试作为一种较为严格的具体评价方式,政治科考试改革为课堂教学的导向无论其功能和价值,还是考试的内容、考试的方式,以及对考试结果的处理甚至对升学考试制度及对推动课堂教学的发展,都是未来教育发展的需要.最大限度地介入学生的成长过程,真正发挥科学评价在促进学生的发展方面的作用,以科学的教育发展观引领教育的健康前行. 相似文献
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纵观近几年中考、高考数学考试,不难发现国内中学数学选拔考试的发展与进步。但目前学校的期中、期末数学阶段水平考试还存在很多问题。《数学课程标准》明确指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。"随着教育测量水平与技术的不断提高,作为传统的评价手段——考试也正在发生着重大变化。 相似文献
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高考是对生物学概念和核心素养的综合评价,科学思维是考查的重点内容之一。本文结合2020年全国卷高考生物学试题,从比较和分类、分析与综合、归纳与演绎、模型与建模四个维度评析其在培养学生科学思维能力方面的价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(20)
<正>《中国高考评价体系说明》(2019年11月)指出:高考评价体系是以价值为引领的评价体系,在实现机制上,高考评价体系探索出测量学生核心价值水平的有效方式,即以充分体现核心价值的问题情境承载考查内容,这些问题情境往往是复杂的生活实践情境或学习探索情境,学生必须以正确的思想观念为指导才能有效思考和解答。在新课程标准中, 相似文献
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胡又农 《中国教育技术装备》2008,(7):3-8
教育装备评价的概念
综合评价的概念 评价一词有名词和动词2种形态。动词形态的评价(Evaluate)是指:通过评价者(Evaluators)对评价对象,根据评价标准进行量化和非量化的测量,最终得出结论的过程。而名词形态的评价是指:衡量评定的价值。 相似文献
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正一、体育后进生概念的界定体育"后进生"是体育运动能力方面的发展水平与体育教学目标不相适应,完成不了体育学习任务的学生。《国家学生体质健康标准》(简称《国标》)的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求,是学生体质健康的个体评价标准。因此,笔者认为,体育后进生是指身体形态、身体机能、身体素质、运动能力等方面达不到国家的基本要求,《国标》测试成绩不及格或勉强及格的学生。 相似文献
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从"形成性评价"到"为了学习的考评" 总被引:2,自引:0,他引:2
自"形成性评价"的概念提出后,其内涵不断发展,使用的术语也有所变化.在其历史发展中,使用的术语发生了从"形成性评价"到"形成性考评",再到"为了学习的考评"的变化.这个术语变化的过程也承载了相应的涵义发展,即评价从关注课程开发的效果,扩展到关注学生的学习质量.而对学生学习质量的关注中,也从诊断学生阶段性的学习结果发展到经常性地收集学生学习过程的证据并用于反馈学习和调整教学,再在促进学习的核心价值下融通不同的评价方式,并持续性地与教学过程相融合,着力提升学生的自主学习能力. 相似文献
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一、本课题研究的理论价值和实践意义
1.理论价值
《基础教育课程改革纲要》指出:“改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能。发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”面对江苏省高考自主命题,教材的编写与使用面临重大变化的新形势,考试作为一种较为严格的具体评价方式,政治科考试改革为课堂教学的导向无论其功能和价值,还是考试的内容、考试的方式,以及对考试结果的处理甚至对升学考试制度及对推动课堂教学的发展,都是未来教育发展的需要。最大限度地介入学生的成长过程,真正发挥科学评价在促进学生的发展方面的作用,以科学的教育发展观引领教育的健康前行。 相似文献
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"测量电源的电动势和内阻"是高中物理的重要实验.无论是原教科书,还是课程标准教科书,都把它列为学生实验;无论是普通高考大纲,还是课程标准试验区高考大纲,都把它列为必考实验.《普通高中物理课程标准》把"用电流表和电压表测定电源的电动势和内电阻"改为"测量电源的电动势和内电阻",这一变化意味着要求掌握测量电源的电动势和内电阻的多种方法,为此新的课程标准教科书中列出了测电源的电动势和内电阻实验的三种方法.从多年以及近几年的高考试卷看,也屡屡出现测量电源的电动势和内阻的题目,,这类考题经常本着"源于教材,不拘泥于教材"的原 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(9)
<正>课堂评价指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,是促进学生成长,提高课堂教学质量的重要手段。评价不仅仅是对孩子的一种鉴定,也是促进学生成长的重要因素。学生的全面和谐发展是教育的最终价值所在,它是一切教育活动的本质追求。对于教学、教材等的评价,其最终目的都应该是"为了学生的发展和提高"。所以,教师对小学生的评价是基础教育评价环节中的核心环节。随着高效课堂改革 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(6)
<正>课堂评价指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,是促进学生成长,提高课堂教学质量的重要手段。评价不仅仅是对孩子的一种鉴定,也是促进学生成长的重要因素。学生的全面和谐发展是教育的最终价值所在,它是一切教育活动的本质追求。对于教学、教材等的评价,其最终目的都应该是"为了学生的发展和提高"。所以,教师对小学生的评价是基础教育评价环节中的核心环节。随着高效课堂改革 相似文献
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宋峥 《语文世界(高中版)》2022,(2):60-61
"语用之变",指近些年来考试评价强调"语言运用"而带来的变化."语言运用"是高考试题变化的"风向标",是高考试题创新的"试验田",是核心素养落地的"自留地".高考试题中,语言运用的这种变化基于真实情境,与社会生活密切相关,重视语文学习的"实用",在全国卷语言运用题的考查就是一个极其鲜明的信号. 相似文献
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